有趣的发现_有趣的发现作文300字 三年级

有趣的发现_有趣的发现作文300字 三年级

       有趣的发现是一个非常复杂和重要的话题，需要深入研究和思考。我将尽力为您提供相关的信息和建议。

1.有趣的发现作文400字

2.有趣的发现 为什么用的不用地

3.《有趣的发现》说课稿

4.有趣的发现指的是什么

5.小学三年级有趣的发现300字作文七篇

6.有趣的发现作文300

有趣的发现作文400字

       　无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢？以下是我收集整理的有趣的发现作文400字，仅供参考，欢迎大家阅读。

有趣的发现作文400字1

       　春天，万物复苏。各种各样的树木陆陆续续地开始发芽长叶了，比如柳树、梧桐树和柏树，可我新奇地发现白玉兰树却一夜之间在光秃秃的树枝顶端先开满了洁白的花朵。

       　为什么白玉兰树是先开花后长叶呢？放学后，我带着满脑子的问号跑回家问妈妈。妈妈笑着摸摸我的头说：“白玉兰倒真是挺特别的，原因呢我也不是很清楚，要不你自己尝试着去查一查资料？”于是，我便去仔细查找了《十万个为什么》，原来白玉兰的花芽大，长在树枝的顶端，只要保证阳光充足，在15度左右的低温下就可以开花，而叶芽的生长需要较高的温度，所以要等到开花之后，天气更加暖和一些后才能长出叶子。

       　看了《十万个为什么》的解释，我恍然不悟，赶紧把正确答案告诉了妈妈，妈妈满意地点了点头，然后微笑着对我说：“你以后要多看看这一类对你有帮助的书，也要多动脑筋，这样才能让你懂得更多，成长得更快！”

       　生活中还隐藏着许许多多有趣的现象，只要我们善于观察，积极思考，就能找到更多有趣的新发现。

有趣的发现作文400字2

       　今天，我在我家楼下的花坛里玩游戏。突然，看见有蚂蚁在搬家，我就观察了起来。

       　我看见这群小蚂蚁排着整齐的队伍，尽心竭力地抬着面包屑还有小米粒。前面有两只大蚂蚁带领着它们走，我想：那两只大蚂蚁应该是它们的领导吧！这些蚂蚁头上都有一对触角，身体、头和脚都是黑色的，看起来好像一粒一粒的黑芝麻。我知道蚂蚁搬家是要下雨了，过了一会儿，天空果然下起了大雨，我急忙地跑回家。回到家，我就去问妈妈：“蚂蚁搬家为什么会下雨呢？”妈妈说：“我也不知道是怎么回事。”我又跑回了我的房间，拿出了我的《百科全书》，希望能从书里找到答案。我翻了几分钟，终于找到了答案。书上说：蚂蚁喜欢干燥的空气，不喜欢潮湿的空气。它们能在雨前感觉到空气的潮湿，知道马上要下雨。它们害怕雨水进了洞里面，会把它们的家给淹了。所以，它们才要搬到高处去住。这下，我终于明白了为什么“蚂蚁搬家会下雨”。

       　蚂蚁搬家真有趣！以后我要仔细地观察各种事物，去发现更多的有趣现象。

有趣的发现作文400字3

       　生活中，我有许许多多的发现，但是最神奇，又最有趣的发现是什么？你们知道么？今天就让我来给你讲讲吧！

       　星期天，天气十分晴朗，蓝蓝的天空没有一丝白云。妈妈说要带我到姐姐家玩，能见到我朝思暮想的姐姐了，我高兴的一蹦三尺高，到了姐姐家，一走进客厅就看见一个大大的玻璃鱼缸，里面有好几条小鱼，游来游去。有**的，黑色的，还有一条接近白色的，在碧绿的水草之间，穿来穿去，真是漂亮极了。

       　吃过中饭，我又想起来那些小鱼，便又来到鱼缸前，看了半天竟然发现有条小鱼，并没有像其它的伙伴那样，嬉戏玩耍。而是瞪着眼睛，一动不动的。我心里不仅一惊，大叫道：“爸爸，爸爸你快来看，这条小鱼死了，它好可怜啊！”听了我的叫喊，大家奔到鱼缸前一看，都哈哈大笑起来。爸爸摸着我的头笑道：“傻孩子，这是小鱼在睡觉呢，没有死，放心吧！”“睡觉？那它为什么不闭上眼睛呢？”我不解得问道。“那是因为鱼跟人类是不一样的，鱼没有眼睑，所以它没有办法闭上眼睛啊！”原来如此。我终于明白了，为什么鱼永远都不会闭上眼睛。它休息的方式就是停止游泳，甚至在它死的时候，也是睁着眼睛的。

       　这件事告诉我们，善于观察，勤于思考，不仅能增长知识，还能带给我们的很多快乐。这真是一个即神奇，又有趣的发现，你们说呢？

有趣的发现作文400字4

       　大家小时候必须搞笑的发现吧？而我的发现让别人听了必须让人笑掉大牙。

       　那是我五岁的一个傍晚，我在小伙伴的家里玩了很久，但是晚上我不敢自我走路回家，我嚎啕大哭，朋友的妈妈没办法只好让我打电话给我爸爸，爸爸同意了，我这才破涕为笑，不一会爸爸就开车来了，车子开动了，我坐在车子上看着那迷人的夜晚，繁星点点，真美啊！突然，我发此刻月亮跟着我，我想：如果我让爸爸的车子超过月亮那不是世界第一了吗？于是我大叫：“爸爸，开快点，我要当世界第一！”爸爸一踩油门，车子快速地跑了起来，几分钟后，我看看月亮还在没，只见月亮在后面，我大叫：“耶！我赢了，爸爸再快点！我要让月亮输得心服口服！！”这时车子跑得更快了，12分钟后，我一脸得意地往后看，妈呀！月亮还跟着我，我大叫：“喂！跟屁虫！别跟我啦！你在跟我和你拼了！”我大闹了几声就累了，于是我躺了下来看我的《三国演义》了。

       　不知过了多久，我到家了，看见月亮还在移动着，我就去问爸爸，爸爸笑着对我说：“傻小子，月亮是在原地不动的，只是你看的角度不一样，它好像跟着你。”

       　从此以后，我明白了：从不一样的角度去看事物，就有不一样的发现。

有趣的发现作文400字5

       　你们知道桃胶西米露是什么吗？那就是桃胶和西米露放在一起煮的糖水。我非常喜欢这一款糖水，一听到名字就口水直流三千尺了！可是，我一直都不知道桃胶是怎么来的。直至今天，我才终于弄清楚了它的由来！

       　早上，我们一家三口带上表妹一起到金钟水库骑单车。我们租了三辆自行出，兴高采烈地出发了！骑着骑着，我忽然发现道路两旁有很多棵桃树，我立即停车，兴致勃勃地观察起来。我看见桃树上长满了一些粘粘的东西，有的黄中带白，有的透明，还有的是深**的。仔细研究之后，我还是不知道这是啥。于是，我去问爸爸，爸爸说：“这是桃胶，是桃树上分泌出来的一种物质，可以用来煮糖水。”听了爸爸的解释，我才知道这就是传说中的桃胶。我小心翼翼地把它摘下来，凑近鼻子一闻，竟然是没有味道的，用手一摸，软绵绵的，很像海绵，它粘在我的手上怎么甩都甩不掉。它的形状，有的像一座座连绵起伏的山峰；有的像一粒粒晶莹剔透的水珠；还有的像一朵朵艳丽的鲜花。

       　通过这一次骑单车，我发现了一种食物——桃胶。

有趣的发现作文400字6

       　我家门口有一个池塘，里面长满了水葫芦。

       　水葫芦普普通通的，但是她有着浅蓝肤色，还抹着淡紫色的胭脂。她像孔雀一样高贵，但没有孔雀骄傲。因为，她有可能长在沼泽地，也有可能身在臭气熏天的污水池。在《爱莲说》里说道：“出淤泥而不染”，我想，水葫芦应是“出淤泥而不弃”吧！

       　以前，我只知道这种植物叫水葫芦，可不知道她是怎么浮在水面上的，今年，我注意了，原来，水葫芦叶柄里面的缝隙里充满了空气，就可以浮在水面上，就像一个大气球。

       　水葫芦的花，开的非常慢，到现在才开花，花的颜色非常多，最外面的一朵是最大的、也是最美的一朵，她是紫色的、里面是蓝色的，再往里是玫瑰红，然后是**的，就像孔雀一根根的羽毛。花的外面还有几个花蕾，这些花蕾就像守护这朵花的哨兵一样挺立在她的周围，而这朵花就像公主一样美丽极了！

       　水葫芦是一种繁殖非常快的植物，而且还占水面，影响鱼类，但是它可以清新空气。

       　所以，只要我们认真观察，就有所发现。

有趣的发现作文400字7

       　一天，我在房间里做作业。在攻克一道难题时，我一边思考一边无意识地用笔头在头发上不停地摩擦着，仿佛这样做会打开我的思路，能让我破解这道难题。

       　一会儿过后，难题并没有解决，我只好把手中的笔放在桌面上。说来也巧，那天桌面上恰好有许多细小的纸屑，突然被我摩擦过的笔头都吸附过来了。看到眼前的情景，我很惊讶，心想：可能是笔头上沾有胶水之类的黏糊物吧，不然的话笔头怎么会把纸屑粘住呢？

       　我立刻用手去摸笔头，却情不自禁地叫起来：“真是奇妙！”这笔头上哪里有什么黏糊物呀？我又用手在笔头上轻轻地擦了好几下，那笔头怎么粘不住纸屑了？我惊叫起来：“呜呼，难道魔力大神光临鄙人的寒舍施了魔法？”一股凉气仿佛从背后升起，我慌慌张张地跑到爸爸那儿，向爸爸讲述了事情的经过。

       　爸爸听了我的述说后，笑着对我说：“看你吓得一脸的汗水，这笔头哪里有什么魔力？要说有魔力，那就是你的头发有魔力！”我听得一头雾水。爸爸只好详细地给我解释说：“笔是塑料制成的，当你把诸如塑料棒之类的物体在头发间或绸布上反复摩擦，塑料棒就会发热。这时如果你迅速地把塑料棒靠近细小的物体，如纸屑，塑料棒就会吸起纸屑，这就是摩擦起电。”

       　真是“听君一席话，胜读十年书”，一次无意间的动作却蕴含着不平凡的科学道理。看来生活处处有学问，我要努力学习，去揭开更多的科学之谜。

有趣的发现作文400字8

       　有趣的发现一天傍晚，我到花园里散步，看到了一棵玉兰树上长满了花朵，却看不到叶子，我很困惑。之后，我就常常到花园看玉兰树，直到玉兰树的花朵全开了，都依然不见一张叶子长出来。于是，我灵机一动，把其他树的叶子摘下来，放在了玉兰树的树枝上，忽然，来了一阵风，树枝上的叶子通通掉了下来。我不放弃，又想了一个办法。我拿着一根木棍，将更大的树叶串在上面，放到更茂密的树枝上，不管微风怎么吹，都吹不下来，我看到了之后，高兴得就像捡了一个金元宝似的，开心地回家了。可之后的那个晚上，上帝不留一点面子，下了一场大暴雨，把那些树叶吹了下来。我知道后，很生气，就再也不管那棵树了。几天后，我却惊奇地发现玉兰树上的叶子长出来了，嫩绿嫩绿的`，像碧玉似的。“可是，玉兰树为什么是先开花，后长叶子呢？”我百思不得其解。后来，经过我细心查阅相关资料，终于明白了：原来是玉兰树开花需要的温度比长叶子需要的温度低，所以总是先开花，后长叶子。“大自然的奥秘要仔细观察，才能解开哦！”这是我总结出来的。

有趣的发现作文400字9

       　今天早上，当我去洗漱间洗脸时，发现镜子上面布满了脏脏的水渍，连我的脸都看不清楚了。于是，我拿起一块抹布，蘸上水，用力地擦起来。可是令我迷惑不解的是，镜子好像越擦越脏了……

       　我仔细地检查了一下抹布，可抹布并不脏呀！是不是镜子在和我作对？我只好去问妈妈，妈妈告诉我：“在抹布上滴几滴醋，就可以擦得非常干净了！”我按妈妈说的做了，这次我在镜子上一擦，啊！真的擦得干干净净。这是怎么回事呢？面对越滚越大的谜团，我只好再次寻求妈妈的帮助。妈妈却告诉我自己也不明白其中的道理。万般无奈之下，我只好请来了聪明的书博士，聪明的书博士马上给我找出了答案：玻璃上的水渍大部分含有碳酸钙，而醋能溶解这种碳酸钙。哦！我恍然大悟。之前，我也只知道醋能调味，还不知道醋能有这么大的作用！

       　当我发现这个秘密后，心里异常兴奋。同时，我还在想，一滴醋中就能有这么多的知识，那大自然中该有多少知识等待我们去发现呀！所以，我们要从现在起，多多留心生活中一些有趣的事，这样才能了解更多的科学知识！

有趣的发现作文400字10

       　在我的童年里，有着许多有趣的发现，当然在这些发现中一定少不了“为什么”，比如：鱼为什么睡觉时不闭眼，马为什么站着睡觉，要下雨时燕子为什么要低飞，蜻蜓为什么要点水，向日葵为什么总是面向太阳，你有什么有趣的发现吗，我有一个有趣的发现，想知道吗，那就一定要仔细阅读下面的文章哦！

       　有一天，阳光明媚，我和爸爸一起去打乒乓球。我们打的正欢的时候，忽然，我没接好球，又一脚踩到了乒乓球，糟了，我把地上的乒乓球踩扁了。我沮丧万分，爸爸说：“不用着急，我们回家把乒乓球放在热水里就会复原的。”我们把乒乓球捡了起来，就带回家里了。

       　我们回到家，就动手修复乒乓球。只见爸爸拿来一壶开水，把乒乓球放在杯子里，冲下热水，我发现乒乓球瘪下去的地方慢慢凸起来了。我觉得好奇怪，就问爸爸：“爸爸，这是为什么呢？”爸爸说这是热胀冷缩的原理。什么是热胀冷缩呢？我上网查了一下发现：原来乒乓球遇到热，里面的空气膨胀压力增强，就会把乒乓球“推”了出来。哦，原来如此！我终于搞明白了什么叫热胀冷缩。，我真为我的发现高兴。

       　生活多姿多彩，也是人类的老师，只要认真观察，善于学习，就会有很多发现。

有趣的发现作文400字11

       　有一天，我在我家门前的草地上玩，发现了一群蚂蚁正在忙碌。旁边有块草地鼓了起来，我用手一压，鼓起的草地顿时被我压平了。可第二天那里的草地又鼓了起来，我问爸爸妈妈这是为什么，他们让我认真观察。

       　第三天下午，我拿着放大镜来到草地上，趴在地上仔细观察那个凸起的地方。我发现有只蚂蚁从洞里探出头来，接着有一队蚂蚁爬了出来。哦，原来这是蚂蚁的家。

       　蚂蚁的头上都长着两根触角，书上说蚂蚁的触角是它们重要的生活工具。我捉了几只蚂蚁来做实验。我把一块巧克力摆在桌子上，然后放出蚂蚁，让它们在桌上自由爬行，它们很快发现了目标，直奔巧克力。接着我把它们头上的两只触角掐掉，再把它们放回桌面。这时蚂蚁们就像瞎子一样行动混乱，怎么也找不到巧克力。即使我把巧克力放在蚂蚁身边，它们也不知道旁边是什么，一点反应也没有，真成了“糊涂虫”了。我想蚂蚁的触角对于它们来说真是太重要了!如果没有触角，蚂蚁们就会反应迟钝，迷失方向，甚至会饿死。

       　每一种动物都有一些特别之处，只要我们勤于观察，认真研究，就会发现它们有趣的秘密。

有趣的发现作文400字12

       　朋友们，你们都认识蜜蜂吧，都知道蜜蜂很勤劳吧，但你们一定不知道蜜蜂是怎样打架的吧，那就听我慢慢的道来吧！

       　今天是个阳光明媚的日子，我和爸爸妈妈一起回姥姥家。我拿着镰刀来到蜂巢边割草，突然发现两只蜜蜂抱在一起转圈圈，我越看越有趣，当我正感到纳闷的时候，又来了几对抱在一起转圈，于是我赶紧跑回家把这个奇怪的现象告诉养蜂专家――爷爷。他说：“蜜蜂转圈其实就是在打架，因为它们不是生活在同一个巢里的，因此它们身上的气味各有不同，当蜜蜂钻错巢的时候，就会遭到其他蜜蜂的攻击，就会像你看到的那样抱在一起打架。其实要解决这个问题很简单，在它们身上喷点白酒就好了，它们就闻不出不同的气味了。”听了爷爷的话我立刻行动起来，爷爷说的果然有效，蜜蜂很快就停止了打架，高高兴兴的采蜜去啦。

       　过了一会，几只小蜜蜂飞过来，嗡嗡嗡的，好像在说：“谢谢你解决了我们之间的矛盾。”我感觉自己像超人一样，高兴极了。

       　通过这次发现，又让我增长了许多知识，这真是一次有趣的发现呀！

有趣的发现作文400字13

       　清明节我回了泾县老家，还在无意中发现了一个秘密——蚂蚁从高空掉下来不会摔死。

       　我和弟弟正在爷爷家的台阶上玩小汽车，忽然，我看见一团黑乎乎的东西。我们凑近仔细一看，才发现这团黑乎乎的东西是一只活泼机灵的小蚂蚁。我和弟弟开始对这只小蚂蚁产生了兴趣，我们决定和它一起玩玩。

       　我们把小蚂蚁放在楼梯的第一级台阶，可这小蚂蚁也太调皮了，一会儿就上了一级台阶。并且每上一级台阶就东望望，西望望；东走走，西走走。仿佛是个“侦察兵”在侦查四周有没有危险。

       　不一会儿，小蚂蚁就到了最后一级台阶，我本以为小蚂蚁会像刚才一样侦查四周，不料它却从台阶边掉了下去，我的心“扑通”一下，“啊！”小蚂蚁摔在了地上。我本以为它已奄奄一息，没想到它竟然翻了个身，跑走了。

       　这么高的台阶小蚂蚁竟然没有摔死，太厉害了。我和弟弟百度后才知道：原来蚂蚁的身子很轻，空气中又有浮力，所以才不会摔死。这小小的蚂蚁也有自己“小”的厉害，大自然的万物都有自己存在的本领和意义，可不能小瞧他们哦！

有趣的发现作文400字14

       　一天清晨，我从甜梦中醒来，走到阳台上呼吸新鲜空气。突然，我眼睛必须，咦，那是什么？一个用泥巴做的小泥窝在我眼前呈现，它小小的挂在三角梅的一根小枝上，就只有指甲那么大一点。“这是啥啊？”我心里纳闷着，开始了调查。经过我仔细的观察，我发现这窝的主人有两颗豌豆那么大，穿着黑黄的格子衣服，有两双透明的大翅膀，屁股上还长着一根小小的、细细的、不仔细还看不见的尖刺。原先是一只大黄蜂啊！

       　从那以后我每一天都细细的观察这新来的客人，发现这个窝一天比一天大。有一天，我忽然发现，“哇”，一个像鸭蛋般大小的小窝做好了！这窝的样貌就像一个鸭蛋，下面再挂着个圆筒，呵呵，也很像一个纺锤呢。大黄蜂呢，每一天早出晚归，忙忙碌碌的工作着。

       　在那里，我还要给你们一个小提示：不要看大黄蜂表面友善，其实它是一个表里不一、笑里藏刀的小昆虫噢！你要是去惹它，它但是会给你刺上一刺，很疼的哦。

       　大自然真是奇妙啊，竟然有这么可爱搞笑的动物！

有趣的发现作文400字15

       　星期六的晚上，我独自一人走在放学回家的路上。突然，我惊奇地发现：不太明亮的路灯下聚集着无数小飞虫，并拼命地在往灯上撞。我感到十分好奇，于是便不顾路黑，一溜烟儿飞奔回家。

       　到了家门口，我仔细想了想，怀疑是小虫被困在路灯下飞不上去。为了证明我的理论，我准备做一个实验。我从家拿了一个手电筒，跑到外面，把手电筒打开。然后，便观察起来。刚打开手电筒，并没有虫子飞过来，我想我的猜测应该是正确的吧。正当我准备回家吃饭时，神奇的事情发生了。只见一只只小飞虫前仆后继地飞了过来，活像一名名敢死队队员。无论我如何驱赶，它们就是在灯光周围飞舞，不肯离去。我这才知道：原来小飞虫不是被困在灯下，而是向着灯光来的。这不，一个问题的尘埃才刚刚落定，又一个问号从我的脑海中冒了出来：为什么小飞虫一定要追着光呢？我跑回家里，把手电筒关掉，往旁边一放，便拿出《百科全书》查阅起来。不一会儿，我便找到了答案。原来呀，大多数昆虫都是以月光为导航的，但由于火光与灯光比月光亮，飞虫误把火光、灯光当月光，所以它们才会追着光跑。

       　这个发现让我明白了：原来生活中一些常见的小事也有一些科学道理，以后，我一定要仔细观察做生活中的有心人。

有趣的发现 为什么用的不用地

       今天，我们学习了《有趣的发现》这篇课文。课文讲的是达尔文去一个小岛考察。他发现有的昆虫翅膀特别大，有的昆虫没有翅膀，感到很奇怪。达尔文经过反复观察终于找到了答案。原来岛上经常刮大风，那些没有翅膀的昆虫因为不会飞，就不大可能被风刮到海里淹死，那些翅膀特别大的昆虫能顶住大风也生存了下来。可怜的是那些翅膀小的昆虫，能飞起来却顶不住大风，很容易被刮到海里去，便逐渐消失了。 这篇课文告诉我们做什么事都要认真，要善于发现问题，还要仔细观察，这样才能找到问题的答案。

《有趣的发现》说课稿

       名词前面有定语，定语和名词之间用“的”如：我们的学校（学校为名词）。

       动词前面有状语，状语和动词之间用“地”。如：激烈地争论。（争论为动词）

       (扩展：补语前面用“得”。如：好看得很；我睡得香。)

有趣的发现指的是什么

       　作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的说课稿准备工作，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。我们应该怎么写说课稿呢？下面是我为大家收集的《有趣的发现》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《有趣的发现》说课稿1

        首先说一下教材

       　《有趣的发现》是苏教版国标本小学语文教材二年级上册的一篇充满探索意味的叙事性作品。这篇课文的主要内容是达尔文在太平洋中的一个小岛发现了岛上的昆虫翅膀都不同。于是，他亲自去岛上观察，终于被他找到了昆虫翅膀不一的答案。在这篇课文中，达尔文以一个智者的形象出现，他既是一个科学家，而在学习此文时，对于天真的孩子们来说，他更是一个能够带领他们走向科学，走向生活，探索问题答案的朋友。此文通过讲述这样的一个故事，一方面是在赞扬达尔文仔细观察，勇于探索，亲自实践去找到答案的科学精神，另一方面也在号召我们的孩子要学习达尔文的这种仔细观察，乐于探索的精神。当然，课文还传达给孩子的另一个信息，那就是我们必须要学会去适应环境而不是让环境去适应你。这篇课文一共有四个小节，可以按照这四节分为四部分来教学。

       　第一部分：(1节)：讲述了英国有位著名的科学家叫达尔文。

       　第二部分：(2节)：讲了达尔文乘船到海洋中的一个小岛上考察，发现了一个奇怪的现象。

       　第三部分：(3节)：讲了达尔文由观察到的现象去探究事物的本质联系，发现岛上昆虫的体型特点与能否适应生存有着密切的关系，这就是“有趣的发现”。即“适者才能生存”，从而点明题旨。

       　第四部分：(4节)：指出这个有趣的发现，对达尔文后来的科学研究起了重大作用。“非常重要”强调了达尔文后来之所以能在进化论方面进行深入的科学研究，并为人类作出杰出的贡献，与这一发现是分不开的。

        说教学目标

       　根据课程标准，教材编排意图，结合学生实际情况，我将本课的教学目标设计如下：

       　1、正确，流利，有感情地朗读课文。

       　2、学会本课10个生字，两条绿线内的9个字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。

       　3、通过达尔文事迹的学习，学习他那种仔细观察，勇于亲自去探索，实践的科学精神。也使学生在脑海中牢记只有适应环境才能生存下来的道理。因此，我将第三条作为本课的教学重点。

        说教学设计

       　在研究教材，钻研教法的基础上，教学设计是教学取得成功的关键一环，因此，我将本课的教学设计如下：

       　(一) 谈话导入，引入情境

       　“孩子们，你们在平常的生活中有什么有趣的发现吗?”一开始，我会以谈话的方式直接导入。我所抛出的这一问，和学生生活实际密切相关。预计学生肯定会不加以思索，踊跃回答。而这一效果正好是我想要的。本来，在很多老师包括我自己在内。会觉得科学味的文章难教。但我这样一问，使孩子们的身心立刻放松下来，课堂内的气氛变得不那么严肃，孩子也就会在乐中学习了，我的目的达到了。接着，我板书课题 “有趣的发现”。课题中有一个二会字 “趣”。所以，教学时，我注上拼音，让学生读准 “趣”的发音。

       　(二) 初读课文，整体感知

       　1、朗读纠音： 出示生字词

       　bǎi dá wén fǎn fù jiào cún róng yì yán jiū

       　一百 达尔文 反 复 比较 生存 容 易 研 究

       　2、在朗读纠音，整体感知课文的基础上，我会引导学生说说这篇课文的主要内容，即这篇课文讲了一个怎样的故事?课标指出，二年级的学生要能够完整讲述简短的故事了。所以，我的这一设计，主要是为了让我的学生练习说，说不好不要紧，但要敢表达，我会在一旁作指导。我就想为我的孩子们提前打下基础，培养他们的概括能力。

       　3、主问题提出

       　课程标准指出，在培养孩子思维能力的同时，要注重孩子质疑解疑能力的培养。因此，我会抛出一个疑问。达尔文的发现是什么呢?他是如何发现的?这是全文教学的一个主问题。主问题，按照我的理解，它就等同于我们的脊梁，因此它是课文教学进程的核心。它对于孩子和作为教师的我都有着不同程度的影响作用。对于孩子来说。它适应了孩子们身心发展的特点。二年级的小孩，他们在课堂上很容易分神，也往往读书，听课没有目标，常常知识跟着附和。因此，这样的主问题，可让他们集中注意力，知道老师说要做什么，而自己又要做什么?大大提高课堂效率。而对于老师，主问题作为整课的核心，它可以帮助我们老师把握住课文的重点。况且，问题一提出，孩子们还会由于好奇心的趋势，立即去读文章，对文章有进一步的感知。

       　(三) 研读课文，深刻领会

       　重点研读第三小节，体会达尔文执着的探索精神。

       　① 对比，感觉自己的不足

       　先让学生切合自己的实际说说在日常生活中，你遇到问题时，会自己去寻找答案吗?预计：一些学生说有，但由于孩子的阅历不足，大多肯定说没有。于是，老师再话题一转说，我们的科学家达尔文就有，一起来看看。这时，不用老师说，孩子们在心里也感觉到了自己的不足。

       　② 紧扣“许多”“反复”“观察”“比较” “终于”，体会达尔文的执着。

       　重点句子出示：达尔文捉来许多昆虫，反复观察比较，终于找到了答案。先让学生说自己读后的感受，这时候我们老师要充分珍惜孩子的言语，因为这是他们自己的初步的理解。

       　③ 想象性表演，升华理解。

       　让孩子们想象达尔文会怎样观察，谁来给大家看看。这样的表演，由于是直观性的，给孩子留下的影响会更深。当然，因为是课标指出的。也要发展孩子的想象能力，所以我设计了这个环节。孩子们先是通过自己对上述文字的理解，在脑海中想象，完成了一个内化过程，接着，我会让他们说，完成了一个外化过程。同时，也锻炼了孩子的表达能力。

       　④ 对比学习

       　首先，让孩子们读一下达尔文找到昆虫翅膀为什么不同的答案，也就是后面的三句话。我一边出示几个画面(1、没有翅膀的昆虫停住不动的画面，2、翅膀特别大的昆虫在风中的画面，3、翅膀不够大的昆虫的画面)，这里出现的画面而不是课文文字，一是考虑到大片文字吸引不了二年级孩子们的长时间注意，二是配合风的声音更有利于激发孩子的兴趣，也容易让他们理解课文，然后看表格填空，自己再说说为什么不同?最后，对比一下，选择一个说你想对它说的话。表格如下：

       　昆虫翅膀(有趣的)

       　发现

       　⑤ 朗读感悟

       　本节学好了。我要求学生朗读。因为，朗读一方面可以让学生有更加深刻的感悟。同时，老师也可以通过学生的朗读，听听孩子们对于课文的理解程度。

       　(四) 畅谈体会，加深感悟

       　教师是课程的推进者之一，教师能走多远，紧接着，孩子们就能走多远。当然，别忘了我们的孩子，他们也是课程的推进者之一。孩子们对于知识的需求是不会也不可能用言语直接表达的。但作为老师的我们知道，在进行了刚才那么有趣的表演之后，孩子的热情仍旧高涨，他们对于知识的学习仍然处于颠峰状态，能动性孩子促使他们想要学到更多。因此，在这个时候，我会抛出层层递进的两问：①你们觉得达尔文发现昆虫的翅膀不同后就亲自去岛上探索，观察的做法怎么样?这个问题提出以后，我会让学生谈谈自己的体会。其实，从表面上看，孩子们的确是在谈着自己的想法。但实际上，他们也在不知不觉中说出了他们自己对于语言文字的理解和感悟。我们知道，对语言文字的理解和感悟才是语文学习的关键所在。这个时候，承接着孩子们所说，老师再简明扼要地帮助孩子总结此文的主旨，起到升华作用。

       　(五) 启发想象，拓展延伸

       　语文学习，如果仅仅停留在文内意思的理解和掌握那时远远不够的。拓展延伸可以帮助孩子对文章有更加清醒的认识。因此，①我会请孩子们说说学了这文后感受。可以预计，孩子们肯定会说要学习他的科学精神。这样，孩子们把自己的感受说出来了，比任何的思想教育起到的效果都要好。当然，②我还会让孩子们说说对昆虫有什么想说的话没有?以此引导出“要学会适应环境”这一说法。因为相对于前一主旨重要性是次之的，所以无须花太多时间。③介绍自己知道的科学家以及他们的事迹。

       　说说本课教学的注意点

       　1、 生字词教学的`注意点：比较的“较”，车字旁要注意写法(笔顺和笔画的变化)，达尔文的“达“，里面的“大”，把捺改成点。

       　2、 朗读感悟的注意点：要将句式中的练习和朗读结合，让学生在读中感悟积累。

       　附板书：

       　昆虫(有趣的 ) 发现

       　没有翅膀，翅膀残缺的 不容易被风吹走

       　翅膀特别大的 能生存下来

       　翅膀不够大的 逐渐消失

       　仔细观察 勇于亲自探索实践的科学精神

《有趣的发现》说课稿2

        一、说教材

       　这是苏教版语文第三册的一篇课文，讲述了英国著名的科学家达尔文在太平洋的一个小岛上考察，经过认真观察，反复比较，发现了一个有趣的现象——岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀。全文共有四个自然段，第一段简单介绍了达尔文。第二段点明了“有趣的发现”是什么，用“要么……要么……”的句式讲清了岛上昆虫翅膀的特点，并且指出达尔文看到这一现象后感到十分奇怪。第三段是全文的重点，先介绍了达尔文发现这一现象后的做法——“捉来许多昆虫”、“反复比较观察”，接着用三句表示因果关系的句子讲清了造成这一有趣现象的原因，即岛上经常刮大风，昆虫翅膀的大小直接决定了它们是否能顶住大风，适应环境，得以生存。最后一段点明这个“有趣的发现”对达尔文以后的科学研究（提出生物进化论，揭示适者生存的科学规律）起到了重要的作用。

       　题目是眼睛，是全文的核心。这个“有趣的发现”是谁发现的？发现了什么？有趣在哪儿？这个发现有何意义？这些都是阅读本文从基本层面上需要解决的问题。细读文本，我们不难看出其实达尔文的发现有两个层次：一开始是发现一种现象，后来是经过研究发现这一现象背后所蕴含的大自然中的本质规律。我们可以设想，一个普通人，如果没有像达尔文这种对自然执着的爱，那样敏锐的观察，那样寻根探底、深入细致的研究精神，可能会对这种想象熟视无睹，或是认为这很寻常，不值得研究。所以，我认为本课教学在引导学生读书上，不能光停留在阅读一个科学故事，搞清最基本层面的几个问题上，而是要引导学生深入读懂达尔文究竟发现了什么现象和规律，他怎么会有这个有趣而重要的发现的。

       　因此，根据《语文课程标准》对本学段的要求，针对学生的实际，我制定了以下教学目标：

       　1、正确、流利、有感情地朗读课文；学习复述课文。

       　2、学会本课19个生字，其中绿线内的9个生字只读不写，理解由生字组成的词语，用“要么……要么……”练习说句子。

       　3、理解课文内容，初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的科学道理，鼓励学生学习达尔文仔细观察、认真思考的良好习惯，激发学生热爱大自然，勇于探索研究的精神。

       　课文二、三自然段是本课的教学重点，让学生知道达尔文这个有趣的发现是什么，而难点则是初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的科学道理，学习达尔文仔细观察、认真思考的良好习惯。

        二、说教法和学法

       　我试图通过独特而又富有童趣的情境创设，以“发现”为切入口，从生活中的“发现”，谈到课题中的“发现”，进而探究课文中的“发现”，最后又鼓励学生到大自然中去寻找“发现”，既激发了学生主动学习课文的兴趣，又让学生在反复读、慢慢嚼、细细品、深深悟的过程中，身临其境地体验到昆虫在大风中的各种遭遇，从而突破难点，使学生懂得适者生存的道理。

        三、说教学程序

       　（一）营造“发现”氛围，初涉课文。

       　良好的开端是成功的一半。第一课时中，我营造“发现”氛围，让学生说说自己的发现，可以是教室里的布置，可以是同学头上的发卡，也可以是大自然的变化。在轻松愉悦的氛围中揭题，让学生根据题目来质疑，学生就会提出“这个‘有趣的发现’是谁发现的？发现了什么现象？有趣在哪儿？”这些基本层面的疑问。

       　俗话说“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”，轻松的谈话交流，真实的内心疑问激发了学生阅读的兴趣。此时即可趁热打铁，进入下一环节的教学。

       　（二）初读课文，认识生字，整体感知。

       　要让学生走进文本，离不开充分的初读，从一个个抽象的文字符号到在学生头脑中留下痕迹，生成感悟，是一个循序渐进的过程。因此，在这个环节，要安排足够的时间，运用多种手段和形式激发学生反复读，读字词，读句子，读课文，大概了解课文内容，自行解决“这个‘有趣的发现’是谁发现的？发现了什么现象？”两个疑问。

       　设想进行以下几步：

       　1、借着刚才质疑的兴趣让学生借助拼音自由读文，先不提什么要求，满足他们的好奇心。（因为一遍课文读下来，学生会感到欲望内心的满足，但也遇到了生字词的障碍，此时老师再提要求就很容易被学生接受）

       　2、再读课文，明确要求：

       　（1）借助课后生字表读准字音，读通课文。

       　（2）想想刚才的疑问有哪些自己读明白了。

       　3、 检查初读：

       　（1） 一查词语的认读，识记并初步理解生字组成的词语:

       　一百多年 达尔文 反复 比较 生存

       　容易 研究 著名 考察 因为 淹死 而

       　在读准确的基础上，重点指导：①提醒“因、文”为前鼻音②“存、研、较”的偏旁和笔顺③用说近义词、反义词的方法理解“容易、比较、著名”④用动作示范的方法理解“反复”

       　（词语教学是低年级语文教学的重点，在初读环节，不仅要让学生读准音，同时也要相机进行形、义的教学指导）

       　（2）二查分段读课文，要求学生仔细倾听是否通顺流利，并思考每段主要讲了什么。（这是注重了学生仔细倾听的习惯培养，每段内容不要求回答）

       　4、之后交流初读所得，相机出示第一段，解决“谁发现”这个疑问，说说读了以后对达尔文的认识，还可以让学生转换句式，用“达尔文是_______”来介绍一下达尔文的身份。

       　（三）营造“探究”氛围，体验悟理。

       　第二课时先从解决“发现了什么现象？”入手，让学生再读课文，画出文中的有关语句 “他看到……要么……要么……，感到十分奇怪。”请学生读读句子，说说达尔文发现了岛上昆虫的什么现象，和其它地方的昆虫相比有什么奇怪之处。从而理解“要么……要么……”的句式表示只有两种情况的存在，再让学生用这个句式练习说话。

       　在理解的基础上，指导学生再读这段话，引导质疑反思：难道这就是课题中指的“有趣的发现”吗？这是全文本课的重点，也是难点。

       　此时要求学生再次走进文本，细读课文，思考：根据这个现象，达尔文找到了什么原因，又有什么新的发现？他为什么会有这个发现的？

       　在学习交流第三段第2-4句的内容时，以“岛上经常刮大风”为突破口，让学生想象一下刮大风时翅膀小的、没有翅膀和翅膀特别大的昆虫在风中会如何表现，并让孩子们演一演，试着用语言进行描述，创设大风吹来的情境，采用随机采访的形式问一问几种“昆虫”的不同感受。在近似游戏形式的朗读体验结束后，再去找课文是用怎样的语言把这三种情况介绍清楚的，学生找出“由于、因为…所以…，由于…便…”等表示因果关系的词语之后，本文的难点已经突破了：昆虫只有适应岛上的环境才能生存下来，反之则自然淘汰。

       　达尔文为什么会有这么有趣的发现呢？怎么别人就发现不了呢？这个追问再次把学生引进课文，学生仔细阅读，找到“考察、十分奇怪、许多、比较、认真观察、终于”等词句，体会达尔文这一发现的必然性，那是他热爱科学，深入研究的结果。读到这里，学生对这个发现的认识更加清晰，对达尔文的认识更加深刻，内心涌动着对达尔文的敬仰、佩服，崇拜之情油然而生。这时因势利导，让孩子们夸夸达尔文，说说自己的感受就水到渠成了。课文内容的感悟就在再次得到了深化，情感得到了升华。

       　（四）结合板书，指导复述。

       　经过两课时的学习，学生对于课文内容已经有了较深刻的印象，在第三课时中，根据板书的提示，指导学生复述课文就不再困难了。

       　（五）课外拓展。

       　布置学生课后搜集阅读科学家的故事，可安排一个相关的语文实践活动。

       　补充一点：本课的生字是穿插在前两个课时中进行教学的。

       　板书： 有趣的发现，营造氛围，体验悟理

       　翅膀大 生存

       　没翅膀 风

       　翅膀小 消失

《有趣的发现》说课稿3

        一、教材简析：

       　《有趣的发现》这篇课文记叙了英国著名科学家达尔文通过对海洋中的一个小岛上的昆虫的考察，发现了只有适应自然环境的生物，才能得以生存的故事，表现了他仔细观察、认真探索的严谨作风，同时揭示了这一发现的重要意义。

        二、学情分析：

       　“有趣的发现”这一标题，中心词是“发现”，在日常生活中，它的含义是“发觉”，如发现大路上车来车往；在科学研究领域，它的含义是经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到或找到的事物或规律。标题中的“有趣”，是用于修饰“发现”的，能引起学生的好奇心或喜爱。学生的形象思维比抽象思维要发达得多。在理解课文的时候，借助课文中的插图可以起到深入理解书面文字的效果。

        三、教学理念

       　1、从“封闭”走向“开放”。语文课程要拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。

       　2、从“多讲”走向“多读”。根据二年级的学习目标、学生年龄和思维特点，教学中要以读为主。让学生在自读自悟中，在边读边思中，动口、动脑、动手去学习朗读，去受到潜移默化的熏陶。

       　3、重视情感的正确指向，让学生感悟自己强烈而朴实的心愿和对科学探索的兴趣。

        四、教学目标

       　巩固10个生字、8个词语及1个偏旁。正确流利地朗读课文。理解课文内容，懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。像达尔文那样仔细观察事物，学习他认真探索的精神。

        五、教学流程：

       　（一）创设情境，激发情感

       　《语文课程标准》指出重视情感的正确指向，让学生感悟自己强烈而朴实的心愿和所有孩子对祖国纯真的爱。在教学中，要想让学生理解课文内容，懂得生物只有适应自然环境才能生存下列的道理，教师就必须创设情境，带孩子们进入到作者的情感世界，以体验作者在文中所寄寓的特定情感，俗话说:情之萌生离不开“境”，要解作者之情，首先必须入文章之“境”。因此，在教学时，我设计了这样的环节，出示昆虫，配以悠扬的乐曲，之后我请孩子们想想自己想做岛上的哪种昆虫，为什么。语文课程要拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。我通过音乐、图画、语言描绘等手段，强化了学生的感受，从而激起了他们热烈的情绪。在热烈情绪的带动下，学生便被带入到课文所描绘的情境中，从而懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理

       　（二）以情育情，引发共鸣

       　《语文课程标准》指出，语文课程具有丰富的人文内涵，语文教学特别注意尊重学生独特的情感体验。教学时，我和学生一起逐步深入地挖掘课文的情感，通过品味关键词句，表情朗读，表达抒情等方法，引导学生进一步体验课文情感，用课文的情感培育学生的情感，以达到与课文的情感发生共鸣。一旦学生的情感与课文的情感发生共鸣，便会形成巨大的内驱力，驱使学生冲破现有时空束缚，张开想象的翅膀，把他们带到更加遥远的意境中。在《有趣的发现》的教学中，理解“考察”一词时，我请学生一起观看达尔文在岛上观察昆虫的，让学生说说他在干什么？他是怎样做的？这样，学生就能熔入到那一场景中，更好地领会词语的意思。

       　（三）情感的升华

       　根据二年级的学习目标、学生年龄和思维特点，教学中要以读为主。让学生在自读自悟中，在边读边思中，动口、动脑、动手去学习朗读，去受到潜移默化的熏陶。我在教学的过程中始终安排了一个环节:看谁能把达尔文感到奇怪的感觉读出来，一次又一次的诵读，在孩子们的情感和课文情感多次发生共鸣之后，孩子们已经完全置身于情感世界，和达尔文一样充满了好奇之心。

小学三年级有趣的发现300字作文七篇

       达尔文对岛上昆虫的发现。

       1、《有趣的发现》是小学二年级语文中的一篇课文，达尔文发现岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀，感到很奇怪。

       2、课文写了生物学家达尔文在一次对海洋中一个小岛上昆虫的观察，发现了只有适应了环境的变化的生物才能生存下来的道理

有趣的发现作文300

        篇一小学三年级有趣的发现300字作文

       有一天下午，我到席文轩家去玩儿。席文轩家对面有一个花草店，里面有一盆含羞草。当我们看到时，席文轩赶紧招呼我：“耿雨娟，你快来看！”说完，就碰了一下含羞草那柔弱的叶子。突然，含羞草的叶片合拢了起来。我感觉它很好玩，便仔细观察它，它的叶片碧绿碧绿的，上面的叶子细细小小的，整齐地排成一队，中间的茎成了小路。于是我也不停的碰他，一碰，一合，一开，有趣极了！看着它，我不禁想起了害羞的小姑娘。

       　回家后我一直百思不得其解，便去问百度“老师”：原来含羞草的叶茎底部有一个鼓鼓的叶枕，叶枕里的细胞非常敏感，一有振动就流到顶部，叶子就合起来了。但过几分钟，细胞又回去了，叶子就又张开了。

       　真没想到一株小草也有那么多知识！小朋友们，我们一定要保护植物哦！

        篇二小学三年级有趣的发现300字作文

       上课铃刚响，语文老师就拎着一个袋子走进教室。她依次从袋子中取出：半杯温水、一个鸡蛋、一根筷子和一小袋盐，并把它们有序地摆在讲台上。同学们都很好奇，不知道老师接下来要干什么。有的瞪大眼睛，紧紧盯着老师，不想漏掉任何一个细节；有的在座位上交头接耳、小声议论；有的直接跑上讲台询问老师。就在大家百思不得其解时，老师宣布：“同学们，今天我们来做一个实验。”同学们欢呼起来。老师清了清嗓子，示意大家保持安静。

       　实验开始了，老师小心翼翼地把鸡蛋放入温水中，只见鸡蛋“咕咚”一声沉入水底。接着，老师往温水里加了少许盐，并用筷子搅拌均匀。这时，鸡蛋在杯子里有节奏地跳起了“华尔兹”。教室里传出一片惊呼声。老师又加入很多盐，不一会儿，鸡蛋就冒出了水面。同学们兴高采烈地议论着，觉得这个实验太神奇了。

       　有个同学问老师：“为什么鸡蛋能在水里浮起来呢？”老师笑眯眯地说：“因为鸡蛋的密度小于盐水的密度，所以鸡蛋才会浮起来。”原来生活中有很多奥秘，需要我们留心观察，积极探索。

        篇三小学三年级有趣的发现300字作文

       在我的童年里，有着许多有趣的发现，当然在这些发现中一定少不了“为什么”，比如：鱼为什么睡觉时不闭眼，马为什么站着睡觉……你有什么有趣的发现吗，我有一个有趣的发现，想知道吗，那就一定要仔细阅读下面的文章哦！

       　有一天，阳光明媚，我和爸爸一起去打乒乓球。我们打的正欢的时候，忽然，我没接好球，又一脚踩到了乒乓球，糟了，我把地上的乒乓球踩扁了。我沮丧万分，爸爸说：“不用着急，我们回家把乒乓球放在热水里就会复原的。”我们把乒乓球捡了起来，就带回家里了。

       　我们回到家，就动手修复乒乓球。只见爸爸拿来一壶开水，把乒乓球放在杯子里，冲下热水，我发现乒乓球瘪下去的`地方慢慢凸起来了。我觉得好奇怪，就问爸爸：“爸爸，这是为什么呢？”爸爸说这是热胀冷缩的原理。什么是热胀冷缩呢？我上网查了一下发现：原来乒乓球遇到热，里面的空气膨胀压力增强，就会把乒乓球“推”了出来。哦，原来如此！我终于搞明白了什么叫热胀冷缩，我真为我的发现高兴。

        篇四小学三年级有趣的发现300字作文

       在这神奇的大自然中，有着许许多多有趣的事物等着我们去发现。

       　这天下午，我跟奶奶一起来到了公园，忽然，远处传来一阵清脆的呱呱声，我顺着叫声，一路小跑，来到了水池旁，“呀，小青蛙！”我惊喜的叫道，这只青蛙长着一身青绿色的皮，一个大大的脑袋十分引人注目，脑袋上有一双又大又圆的眼睛和一张能发出宏亮声音的大嘴巴，看起来既活泼又机灵。

       　就在这时，一只小苍蝇拍打着翅膀从它身边飞过，说时迟那时快，青蛙张开大嘴，不动声色地把头一伸，快速地伸出长长的舌头，一下子把苍蝇黏住然后吃掉。不一会儿，青蛙又好似一个活蹦乱跳的小球，在池塘的荷叶上窜来窜去，可爱极了！

       　怎么样？这只青蛙就是我从大自然中获得的有趣的发现。青蛙不仅是庄家的保护神，还是大自然中的歌唱家，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，有动听的蛙声，人们就有了丰收的希望。让我们揣着好奇心这把钥匙，打开大自然那道神奇的大门，去探索大自然，发现大自然的奥秘！

        篇五小学三年级有趣的发现300字作文

       去年某一天的早上，我跟妈妈一起去外婆家做客。

       　在去外婆家的路上，我们经过一个郊外，在一棵大树底下，我惊奇地发现有一大群蚂蚁在地上爬来爬去。“咦，这里又没有食物，它们在干什么呢？”我问妈妈。妈妈说：“它们应该是在搬家。”我问道：“为什么呢？”妈妈说：“蚂蚁是喜欢潮湿的昆虫，但蚂蚁窝里也不能太潮湿了。每当下大雨前空气的湿度增大，蚂蚁窝也变得湿热起来，这时蚂蚁就要搬家了，它们这是在忙着搬家呢！今天肯定要下雨。”“怎么会呢，现在还是晴天呢？”我疑惑的问。“你等着看吧，肯定会下的。”妈妈胸有成竹的说。

       　到了下午，天空突然乌云蔽日，下起了倾盆大雨。

       　原来蚂蚁还是天气预报员呢。妈妈知道的真多，我以后一定要多看些书，比妈妈懂得知识还要多。

       　生活处处皆学问，只要我们留心观察，认真思考，做个生活的有心人，就一定会收获更多的知识。

        篇六小学三年级有趣的发现300字作文

       在生活中，会有很多有趣的现象。如：狗吐舌头、飞蛾扑火、蜻蜓低飞要下雨……前两天，我就发现了一个有趣的现象——鱼睁着眼睛睡觉。

       　那天，我在给鱼喂食。我发现有一条鱼在水里不动了，我心想：那条鱼是不是死了?我转念又想：不对啊，鱼死了会浮起来的。我轻轻地敲了敲鱼缸，那条小鱼又游动起来。“啊，应该是在睡觉吧!但怎么睁着眼睛呢?”我自言自语道。于是，我回到房间，拿起《百科全书》一页一页翻了起来。我翻了半天，终于看到了鱼为什么不闭眼睛睡觉。原来鱼是没有眼皮的，不能眨眼，所以也不能闭着眼睛睡觉。发现“新大陆”的我把姐姐叫来了，我故意让她和金鱼比赛不眨眼，看看谁会赢。姐姐一口答应下来了，但最后姐姐输了，她的眼圈都红了，而我在一旁偷笑，鱼在水里自由自在地游动着。姐姐说：“这条鱼好厉害，都可以不眨眼。”我说：“鱼没有眼皮，不能眨眼的。”姐姐听了也明白了，笑着说：“原来你是故意让我和金鱼比赛的。”我笑着点点头。

        篇七小学三年级有趣的发现300字作文

       大自然有很多奥秘，今天我就发现了一件有趣的现象。

       　今天，我跑到我们家的小鱼缸旁边，鱼缸里面有一条小鱼，我拿起鱼食给它吃，可我刚把鱼食放进去。看见小鱼它怎么不眨眼睛呢？我又看了一次，这一次它还是不眨眼睛。我想：它应该是和我比赛谁先眨眼睛吧！我开始认真起来，我的眼睛一眨也不眨，快一分钟了，我终于坚持不住了，眨了一下眼睛。小鱼在这一分钟里一次眼睛也没眨，看来它不是想和我比赛，是真的不会眨眼睛，这是为什么呢？

       　我跑到妈妈身旁对妈妈说：“妈妈，我们家的小鱼不眨眼睛了，您快告诉我这是为什么？”妈妈笑着对我说：“小鱼是没有眼皮的，所以它才不会眨眼睛。”我又来到了鱼缸旁，发现小鱼果然没有眼皮，这一次可是吓了我一大跳，我又想：那鱼在晚上是睁着眼睛睡觉的吗？我又跑到妈妈身旁问妈妈。妈妈对我说：“对，因为鱼没有眼皮，晚上只有睁着眼睛睡觉。”原来是这样，这真是一次有趣的发现。

       　大自然有许多奥秘，只要仔细观察，就可以发现许多知识。

四年级有趣的发现作文400字七篇

       　有趣的发现作文300 （一）

       　这学期，有很多有趣的事，我觉得最有趣的一件事是远足，远足的目的地是——绿色庄园。我们走到了绿色庄园，休息了一会儿，就开始了游戏。这次活动有两个游戏，一个是“密林寻宝”，一个是“勇往直前”，也就是攀爬。 我最喜欢“密林寻宝”，在远足之前，侯老师把我们分成5个小组，这两个游戏都是以小组为单位比赛的。游戏规则是：在一片树林里，藏着纸条，纸条里面写着诗的题目，给评委背出来，背对了，就去领奖品，时间在40分钟以内。游戏开始了，我们一窝峰地冲到小树林里，我东张张西望望，看看树林里，望望草坪上，找了好久，也没找着，看着别的小组去背诗，心里好着急呀！ 这时组长李一杰跑过来，手里握着好多小纸条，我高兴极了，大声呼唤组员们过来，还到处跑，把组员们拉过来。我们把纸条交给评委，大声地背诵起来。背完，评委挥挥手，让我们去领奖品。挑选了自己喜欢的东西，我们又“飞”回去背另几首诗。过了好一会儿，侯老师一说停，这个游戏就在一片欢声笑语中结束了。

       　这次远足的游戏，真有趣，我真想再弄一次这样的活动。

有趣的发现作文300 （二）

       　这是一个冬日的早晨，太阳暖烘烘的，我们课外风采团在校门口集合。乘着玉湖社区中巴车前往玉湖农场去收割稻子。

       　到了玉湖农场，我们看到了一片金黄金黄的田地，大家都迫不及待地要下到地里收割，只听，何叔叔说“拿镰刀要反手，左脚往前，右脚往后而且要脱鞋我们听了都纷脱了鞋子，就下到田地里去了。

       　我走进田里，屏住呼吸，感觉自己快被这一片金**的融化了。我们一个个的踩着泥巴，感觉冰凉凉，一把把镰刀开始挥动起来了，场面热火朝天。一位阿姨拿着镰刀在教不会的同学，林千卉拿着镰刀左脚往前，右脚往后，就割了一把水稻，我接着水稻又接给陈瑞君，林千卉整整割了五把，我把水稻摆得很整齐，突然有一些人踩着水稻，稻谷掉了一地。

       　只见，高亿威那组，有的割水稻，有的玩泥巴，又得作弊。玩泥巴做成杯子、碗、筷子……，作弊的人就是偷别人的镰刀，啊！我们那组真够有趣呀！

       　到了10点半，老师说：“收工了！”我们只好走了。今天是我们从来没有体验过得农活生活，大家感觉是那么得新奇、有趣。

有趣的发现作文300 （三）

       　在我那金色般的童年里，有许多趣事，最让我忍俊不禁的事，现在回想起来，还是让我发笑。

       　有一年，妈妈出差回来给我买了一个玩具机器人。我对它爱不释手，晚上睡觉时也经常抱着它不放。

       　那是一个夏天，我正好发着高烧，全身滚烫。一摸机器人，也那么烫。我想：“机器人呀机器人，你也有发烧的时候呀！”于是我就想到我发烧时妈妈带我到医院打针的情景，我灵机一动，找了一只废针管对机器人说：“你这样烫，一定是病了，我给你打针，一会儿就好了。”于是我就在它的屁股上扎了两针，它好像在说：“哎呀！好痛啊！”

       　只见它的屁股上多了两个小洞。(m.taiks.com)

       　妈妈回来了，我自豪地对她说：“妈妈，我今天当小医生了！”妈妈看着我，一脸的疑惑，在她环视了房内一圈后，突然发现机器人的屁股上淌水还多了两个小洞。我自以为是地说：“我的机器人生病了，我还给它打了针！”妈妈听了，捧腹大笑起来。我不解地问：“妈妈，你干吗笑啊？”妈妈说：“因为你太有‘爱心’了”。

       　虽然这件傻事过了很久了，但我至今记忆犹新。啊！童年的无知，童年的幼稚，童年的天真，很多事回想起来，真能笑破人的肚皮。

        1.四年级有趣的发现作文400字

        　生活中有许多有趣的事，前两天，我就发现了鱼睡觉不闭眼。

       　那天是星期天，爸爸和我去公园里的小河边玩。我和爸爸在小河边发现了许许多多的小鲤鱼，我看这些小鲤鱼很可爱，我就让爸爸带我去买网子，想要捕几条带回家。我们买好网子，又来到小河边。我们捕了几条小鲤鱼，然后把小鲤鱼带回家，放进了家里的鱼缸里。鱼缸里已经放上了干净的水，那些小鱼在里面快活地游来游去。它们大小不一，大的有菜刀那么长，水瓶那样宽；小的有铅笔那么长，有胶棒那么宽，我很喜欢它们。

       　第二天一早，我醒了后就起床去看小鲤鱼。我走到鱼缸旁，看见小鲤鱼都一动不动的，好像死了。我马上就叫来了妈妈，说：“妈妈，我的小鲤鱼死了！”妈妈走过来一看，说：“小鲤鱼没有死，小鲤鱼在睡觉，还没有醒。”可是我发现小鲤鱼都是睁着眼的，为什么小鲤鱼睡觉不闭眼呢？我马上打开了电脑，从百度上搜小鱼为什么睡觉不闭眼。很快，我搜到了答案：原来是因为小鱼没有眼皮。疑惑解开后，我又走到鱼缸旁。果然，小鱼们似乎都睡醒了，开始慢慢的游动起来。

       　这真是一个有趣的发现！

        2.四年级有趣的发现作文400字

        　在我们的生活中，有许多有趣的现象。比如：狗吐舌头、猫吃草、飞蛾扑火……前两天，我又发现了一个有趣的现象――金鱼睁着眼睛睡觉。

       　记得那天早上，我去姑姑家玩。我发现姑姑家的金鱼一动不动地停在那里，于是，我用手点了点它，结果它转头就游走了。我很好奇为什么金鱼刚才一动不动的停在那里，为了找到这个问题的答案，我先去找《百科全书》翻了翻。终于翻到了有关金鱼的那一页，可惜的是那一页是告诉我们金鱼是用腮呼吸的，没有找到问题的答案。于是，我又去找卖金鱼的叔叔。卖金鱼的叔叔说：“我可以告诉你答案，但你必须买两条金鱼。”“啊！问个问题还要买两条金鱼？”我的脸上充满了疑问。“是的。”卖金鱼的叔叔肯定地回答。可是我太想知道这个问题的答案了，只好买了两条金鱼。卖金鱼的叔叔告诉我：“那是金鱼在睡觉。”“那金鱼为什么睁着眼睛睡觉呢？”我又问叔叔。叔叔又跟我说：“那是因为鱼没有眼睑。”这下鱼的秘密我全知道了。我跑回家，把这件事告诉了爸爸妈妈，爸爸妈妈夸我是个勤学好问的好孩子，我不好意思地笑了。

        3.四年级有趣的发现作文400字

        　在我的童年里，有着许多有趣的发现，当然在这些发现中一定少不了“为什么”，比如：鱼为什么睡觉时不闭眼，马为什么站着睡觉，要下雨时燕子为什么要低飞，蜻蜓为什么要点水，向日葵为什么总是面向太阳，你有什么有趣的发现吗，我有一个有趣的发现，想知道吗，那就一定要仔细阅读下面的文章哦！

       　有一天，阳光明媚，我和爸爸一起去打乒乓球。我们打的正欢的时候，忽然，我没接好球，又一脚踩到了乒乓球，糟了，我把地上的乒乓球踩扁了。我沮丧万分，爸爸说：“不用着急，我们回家把乒乓球放在热水里就会复原的。”我们把乒乓球捡了起来，就带回家里了。

       　我们回到家，就动手修复乒乓球。只见爸爸拿来一壶开水，把乒乓球放在杯子里，冲下热水，我发现乒乓球瘪下去的地方慢慢凸起来了。我觉得好奇怪，就问爸爸：“爸爸，这是为什么呢？”爸爸说这是热胀冷缩的原理。什么是热胀冷缩呢？我上网查了一下发现：原来乒乓球遇到热，里面的空气膨胀压力增强，就会把乒乓球“推”了出来。哦，原来如此！我终于搞明白了什么叫热胀冷缩。我真为我的发现高兴。

       　生活多姿多彩，也是人类的老师，只要认真观察，善于学习，就会有很多发现。

        4.四年级有趣的发现作文400字

        　生活中，我有许许多多的发现，但是最神奇，又最有趣的发现是什么？你们知道么？今天就让我来给你讲讲吧！

       　星期天，天气十分晴朗，蓝蓝的天空没有一丝白云。妈妈说要带我到姐姐家玩，能见到我朝思暮想的姐姐了，我高兴的一蹦三尺高，到了姐姐家，一走进客厅就看见一个大大的玻璃鱼缸，里面有好几条小鱼，游来游去。有**的，黑色的，还有一条接近白色的，在碧绿的水草之间，穿来穿去，真是漂亮极了。

       　吃过中饭，我又想起来那些小鱼，便又来到鱼缸前，看了半天竟然发现有条小鱼，并没有像其它的伙伴那样，嬉戏玩耍。而是瞪着眼睛，一动不动的。我心里不仅一惊，大叫道：“爸爸，爸爸你快来看，这条小鱼死了，它好可怜啊！”听了我的叫喊，大家奔到鱼缸前一看，都哈哈大笑起来。爸爸摸着我的头笑道：“傻孩子，这是小鱼在睡觉呢，没有死，放心吧！”“睡觉？那它为什么不闭上眼睛呢？”我不解得问道。“那是因为鱼跟人类是不一样的，鱼没有眼睑，所以它没有办法闭上眼睛啊！”原来如此。我终于明白了，为什么鱼永远都不会闭上眼睛。它休息的方式就是停止游泳，甚至在它死的时候，也是睁着眼睛的。

       　这件事告诉我们，善于观察，勤于思考，不仅能增长知识，还能带给我们的很多快乐。这真是一个即神奇，又有趣的新发现，你们说呢？

        5.四年级有趣的发现作文400字

        　星期天，妈妈叫我洗鸡蛋。

       　我先端来一盆水，把鸡蛋放进水里，鸡蛋“咕咚”一声沉了下去，咦?难道鸡蛋在水里就不能漂上来吗?我想啊想，忽然，我想起了上次老师说“死海”不会淹死人，这是不是跟那海水含盐多有关系呢?鸡蛋要漂起来是不是同样的道理呢?我决定亲自做一个实验。

       　我又找来一个鸡蛋，把它放进盛满水的杯子里，它还没喘口气，就沉到了水里，真像个爱睡觉的娃娃!我往杯子里放一大勺盐，用筷子搅了搅，不一会儿，盐就溶化了。可鸡蛋还是纹丝不动;我狠狠心，又往杯子里放了一大勺盐，这个“小娃娃”才有些蠢蠢欲动的样子，但只是“* 股”翘起来而已，还没有“起床”呢!我生气了，想把这个“贪睡的娃娃”煮了吃，可又想：把它吃了，怎么完成老师的作业呀?于是，我又把这个“受了惊吓的娃娃”轻轻地放到水里，继续往水里放“催醒粉”，过了一会儿，鸡蛋慢慢浮了起来，哈!“娃娃”终于醒了，我用手把它按在水里，可手一放开，这“调皮的娃娃”又使劲儿往上跑。哦!成功喽!我高兴得手舞足蹈!

       　通过这次试验，我发现了盐多浮力大的原理，同时，我还懂得了一个道理：无论做什么事，都要有耐心!

        6.四年级有趣的发现作文400字

        　星期五下午，我和爸爸在家没事干，于是我们来到了乒乓球场，打球去了。

       　打球的时候你来我往，气氛非常的热烈，忽然，听到了“啪”的声音，我一看，不好，我把乒乓球踩了一脚，此时，球已经被我踩坏了，有一部分凹了进去，我连忙拾了起来，怎么办啊!这可是新买的，再说附近也没有卖的，我很着急，抓耳挠腮，心急如焚，急得团团转，也没什么好办法。就在这时，爸爸向我走过来，亲切地抚摸着我头，胸有成竹地说：“我有办法。”我把眼睛瞪的大大地看着爸爸说：“真的吗?我怎么就不信。”“不信我们打赌。”“好啊!”我说。

       　于是，爸爸来到了水房，先接了半碗热水，再把乒乓球放到了碗里，我的眼睛瞪得大大的，时间一分钟一分钟地过去了，乒乓球那些凹进去的部分也慢慢的变圆了，好像有人在给里面打气。终于，乒乓球变回了原样，像新的一样了。我兴奋的叫道：“真是太神奇了。”

       　可这是什么办法让乒乓球见热水后变圆的呢?这个问题让我百思不得其解。我又问了爸爸，爸爸拍着我的肩膀说：“这是因为热胀冷缩的原因，也就是乒乓球里的空气受热以后就会膨胀，所以将球又变成了原样。”

        7.四年级有趣的发现作文400字

        　我们的日常生活是多姿多彩的，有人对五颜六色的花感兴趣，有人对琴棋书画感兴趣，而我，则对各种各样的小实验十分感兴趣。

       　“叮铃铃，叮铃铃”哈哈哈，一阵悦耳的下课铃声响起来。顿时，我感觉整个人一下子都轻松了，因为愉快的课间十分钟就到了，哎，学习真累啊！我们班可有特色了，一上课，鸡飞狗跳。一下课，师慈生敬。

       　“下课了！”随着老师一声宣布下课，同学们有的看起课外书，有的在室外做游戏，还有的争分夺秒的在做作业……我呢，你们猜我在干什么？我可是一个爱学习的好学生，正在做作业呢！不信你看！

       　我写着写着，突然感觉头上发痒痒了，于是，我拿起手中的小尺，就的头上挠啊挠。

       　挠完头后，我就把尺放在了语文书上，后来，我拿起尺，刚要画生字词，书页就跟着翻了一页。咦，这是怎么回事？我觉得奇怪，就上网查了一下百度，啊！原来是这样——小尺和头相互摩擦后，小尺上就会产生静电，就有了引力，所以吸着书页翻开了。

       　后来我找来一些小纸片，又用小尺在头发上摩擦了几下，把小尺靠近纸片，纸片神奇般的被吸住了。

       　啊，生活中到处都有科学。许多奥秘就在身边，只要我们善于观察，多动脑，多实践，就会发现许多奇妙的东西。

       非常高兴能与大家分享这些有关“有趣的发现”的信息。在今天的讨论中，我希望能帮助大家更全面地了解这个主题。感谢大家的参与和聆听，希望这些信息能对大家有所帮助。