幼儿园大班美术教案_幼儿园大班美术教案40篇

幼儿园大班美术教案_幼儿园大班美术教案40篇

       最近有些日子没和大家见面了，今天我想和大家聊一聊“幼儿园大班美术教案”的话题。如果你对这个领域还比较陌生，那么这篇文章就是为你而写的，让我们一起来探索其中的奥秘吧。

1.幼儿园大班美术教案

幼儿园大班美术教案

        作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的幼儿园大班美术教案9篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班美术教案 篇1

        活动目标

        1、欣赏中国画蜗牛独特的螺旋造型。

        2、学习运用中锋画出蜗牛的螺旋形。

        3、体验国画创作的乐趣。

        4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

        5、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。

        活动准备

        1、幼儿已了解蜗牛的结构和生活习性。

        2、课件：蜗牛多幅。

        3、国画工具材料。

        活动过程

        一、通过欣赏，体验画面中的情趣。

        师：画上有什么小动物？它们在干什么？你感觉它们的心情怎样？

        二、重点观察蜗牛壳独特的螺旋造型，讨论画法。

        1、讨论蜗牛壳的螺旋形画法。

        师：这些画中的蜗牛长什么样子？（背上背着蜗牛壳，蜗牛壳都是螺旋形，头上有触角）我们怎样才能画出这种螺旋形呢？

        2、讨论蜗牛身体的画法。

        师：蜗牛的身体怎么画呢？

        3、教师小结：用中锋笔尖从里到外绕或者从外到里绕画蜗牛壳；笔尖用淡墨，先按后拖再提画出身体，最后添画触角。

        三、幼儿创作，教师适时提供指导和帮助。

        师：你准备画几只蜗牛？你要画的蜗牛会在哪里？在做什么呢？

        四、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏、评价。

        师：你最喜欢哪一幅蜗牛图？为什么？

        （评价可侧重于画面中色彩的丰富程度、内容和情趣性、用笔的连贯性等。)

        活动反思

        在该活动进行前，可以在科普区展示大量与蜗牛相关的，帮助幼儿了解、熟悉蜗牛的基本特征。活动结束后，可在美工区提供笔墨，供幼儿继续进行国画创作。

        小百科：蜗牛是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。

幼儿园大班美术教案 篇2

        教学内容 ：美术活动《树》

        教学目标：

        1. 学习用点、线及简单图案有规则地装饰树。

        2. 萌发对黑白画的兴趣和美感。

        教学准备：

        物质准备:

        1.范画两幅；线描画作品若干。

        2.《幼儿画册》、勾线笔。

        教学重点与难点：

        重点：学会用点、线及简单图案有规则地装饰树。

        难点：萌发黑白画意识。

        教学手段与方法：

        示范法、观察法、操作法等。

        教学过程：

        一、开始部分

        谈话导入，引发兴趣。

        师：今天，老师带来了一些特别的画。我们一起来看看这些画中的树和我们以前画的树有什么不一样？

        二、基本部分

        1. 教师讲解示范，引导幼儿学习作画过程。

        出示范作，提问：

        这两幅画美吗？是怎样装饰的呢？用到了哪些图案？

        除了这些图案可以装饰外，你觉得还能用哪些图案进行装饰？

        2. 提出作画要求。

        今天，小朋友们也来当一个小小设计家，把树打扮得漂亮些。

        （1）画的时候要先画一棵树的树干，再画上树杈。树干可以画得大一些，粗一些，这样可以有地方进行装饰。

        （2）然后在树干、树杈、树叶部位，分别用圆点、短线及各种几何图案进行装饰，装饰的要密一点。

        3. 组织幼儿作画，教师巡回指导。

        （1）鼓励幼儿大胆想象，大胆作画。

        （2）根据个别幼儿的情况及时给予指导或帮助。

        三、结束部分

        1. 欣赏作品，相互评价。

        2. 提问：你做喜欢谁的作品呢？他是怎样进行装饰的？

        教学反思：

        冬天的树叶子掉了，于是活动采取线描画的形式来组织幼儿绘画冬天的树。虽然没有色彩，但是在这个活动中，我们使幼儿从黑白线描画中体会到：没有其他颜色，黑白也可以这么美，从而了解与以往截然不同的色彩感受。在活动开始前，我下载了许多孩子的线描作品，有静物、人物、植物等，通过大量的作品欣赏，幼儿感受到了线描画与众不同的美感，激发幼儿对线描画的兴趣，感到线描画是如此有趣，也为进一步学习奠定了基础。因为之前接触得很少，很多小朋友对于线描画还不是很了解，在作品的反应中可以看到，还要平时多加练习。

幼儿园大班美术教案 篇3

        活动名称：庆元旦活动

        活动前言：这个星期日就是元旦了，小朋友们是不是很期待呢，刚刚过了圣诞节又迎来了元旦，相信许多的小朋友都很开心，以下就让我们一起来看看有关庆元旦的活动项目吧，希望小朋友们都能够踊跃的报名参加！

        活动目标：

        1、通过活动，让幼儿和家长感受到节日的气氛，共同分享节日的快乐。

        2、让幼儿通过游戏表现自己，体验到努力就会有成功的快乐。

        3、通过游艺活动，感受到机关幼儿园大家庭的温暖，加深家园情、师生情、亲子情。活动组织者：幼儿园全体教职员工

        活动地点：幼儿园内及园外操场

        活动对象：

        全体幼儿（每位幼儿至少有一位家长陪同来园参与）

        活动过程：

        1、各活动区域均向家长和小朋友开放，全园分成11个公共活动区域，8个活动区域是孩子参与集印章，3个活动区域是区域，优胜者获得小礼品一份。全园孩子们都可以参加活动。

        2、活动时，每个孩子有一张邀请函，任意选择自己喜欢的游艺项目和父母一起进行活动。同一项游艺活动只能参加一次，每参加完一个游艺活动后，由负责该活动的老师做标记确认。小班幼儿参加4个、中班幼儿参加5个、大班幼儿参加6个能干宝宝集印章后，到兑奖处兑换新年礼物。幼儿多集的能干宝宝印章可以再选择小礼物一份。

        3、幼儿将游艺券兑换礼物后，将抽奖处投入抽奖箱，等待最后的“年度幸运宝宝大抽奖“

        八、注意事项：（各班组织幼儿讨论制定）

        1、参加活动不拥挤、要排队。

        2、活动时，不高声喧哗，不乱丢垃圾。

        3、活动时要注意安全。

        4、活动时尽可能到人少的地方参加活动。

        5、中大班幼儿在游戏中要能够谦让小一些的小朋友。

        6、每个活动区设定一个排队等候区，由一名老师专门负责。

        7、邀请函由各班老师填好幼儿姓名和班级后提前一天发给幼儿，提醒幼儿注意保管。我总结：此活动的开展意在让孩子在欢乐自由的玩耍氛围中享受节日气氛，同时也为家长们与幼儿提供了进一步了解幼儿园及亲子同时参加活动的机会，希望家长们能够积极的带领孩子一起做！

幼儿园大班美术教案 篇4

        活动目标：

        1．能自主选择材料，大胆地进行面具装饰活动。

        2．在活动中不断发展创造想象及动手操作能力。

        3．充分体验成功后的欣喜。

        4．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

        5．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

        活动准备：

        1．空白面具人手一个，范例3个。

        2．装饰材料、剪刀、双面胶若干。

        3．道具：丝巾、彩棒、花莲、小伞、扇子若干。

        4．背景图一幅，音乐磁带、录音机。

        活动过程：

        1．谈话导入。

        （1）出示背景图，小朋友们猜一猜这是什么地方？

        （2）放音乐，小朋友们听一听，人们在俱乐部里干什么？

        （3）小结：新的一年开始了，欣欣俱乐部正地举办一台别开生面的化妆舞会呢，人们有的戴上漂亮的花仙子面具、有的戴上可爱的兔子**面具、还有的戴上奇怪的怪兽面具，大家你不认识我，我不认识你，可以自由自在的唱歌、跳舞，玩得可开心了。瞧，钱老师也收到了主持人寄来的请帖，你们说我带哪个面具去好呢？为什么？

        2．介绍材料，激发兴趣。

        （1）小朋友想和老师一起去参加迎新年化妆舞会吗？你想做个什么样的面具呢？

        （2）老师为小朋友准备了粘纸、吸管、鸡毛等材料，你想用哪些材料来打扮面具呢？

        3．幼儿制作面具，老师巡回指导。

        （1）讲解操作要求：小朋友可以自主地选择喜欢的材料来打扮面具，活动中注意谦让，不影响他人，活动结束后要主动整理物品。

        （2）指导并帮助能力弱的幼儿完成作品。

        （3）提醒先完成的小朋友，跟好朋友讲讲自己做的是什么面具，用了哪些材料。

        4．活动评价。

        （1）你做的是什么面具，用了哪些材料，它有哪些特殊的地方。

        （2）互相介绍各自的面具。

        5．跳“化妆舞”。

        （1）时间不早了，我们选择一样最喜欢的道具去参加化妆舞会吧！2）音乐起，师幼共同舞蹈。

        活动反思：

        在整个活动中，我首先出示了自己的作品，我制作了两个不同表情的面具引出活动，激发幼儿的参与的积极性，在同时又出示了制作的材料用幼儿来制作。让幼儿说说自己的五官长在什么地方，来引导幼儿去观察不同面具的不同特征。我在材料里准备了不一样的眼睛，不一样的嘴巴，不一样的耳朵和鼻子和不一样的眉毛。去让幼儿大胆地想象做一个能夸张的表现人的表情的面具。当幼儿戴上自己做的面具后，幼儿的那种开心之情真是不言而喻。整个活动虽然幼儿热热闹闹的讲、做显得很次序井然，但是还是有许多的问题：

        1、讲解于操作方法可以更童趣点、合理点。

        我重点讲解了五官的摆放位置，特别是眼睛和鼻子摆放正确的位置。可以让幼儿在摆放时和自己对比等等。

        2、注意幼儿已有经验的整合。

        3、对幼儿相互合作引导不够。

        活动中一些能力相对差一些的幼儿可以请求已经完成作品的幼儿的一些帮助，教师没有安排快速的'幼儿帮助他们，以至于动作快的幼儿很快，而慢的幼儿则一堂课下来，什么也没有贴好的情况发生。

        4、幼儿操作的时间过于简短。

        在活动的第一环节，由于教师给幼儿的提问过多，导致幼儿操作的时间有限，应该减少提问的时间，多一点让幼儿探索的机会。

幼儿园大班美术教案 篇5

        活动目标：

        1、学习合理布局画面，独立制作图书。

        2、使幼儿体验分享阅读的快乐。

        3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

        4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

        活动准备：

        1、活动前幼儿观看过图书了解图书的基本结构

        2、幼儿自己画好的《小蝌蚪找妈妈》故事背景、各种动物妈妈的半成品图书，人手一本，与故事内容相应的文字幼儿人手一套，教师示范本一本

        3、水彩笔、剪刀、胶棒人手一份

        活动过程：

        一、出示范本提问式导入主题

        师：这是小朋友们平时画的画，这里面都画了哪些动物？哪个故事里的有这些动物？老师把它订成一本想做成图书，可是这些画上还缺少什么？我们该怎么做才能做成一本完整的图书呢？

        二、教师示范讲解图书的制作的要点及具体要求

        1、把与故事内容相关的文字沿虚线剪下粘贴在每页的合适位置，

        2、在每一页图书的画面适当的位置添画上小蝌蚪，使小蝌蚪与各种动物妈妈能相呼应。

        三、幼儿制作，教师巡回指导教师巡回指导，根据不同能力幼儿的作画情况及时给予指点和鼓励。

        四、分享作品

        鼓励幼儿与同伴互相欣赏图书、与爸爸妈妈一起阅读图书。

        五、活动延伸

        继续饲养小蝌蚪并记录小蝌蚪的成长过程。

        教学反思：

        在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，因为幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的情绪，饱满的精神和歌唱的兴趣，透过幼儿动听的歌声，准确的节奏，我们一起享受到了音乐赋予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。

幼儿园大班美术教案 篇6

        活动目的：

        1．欣赏和初步了解祖国的著名建筑物。

        2．能够依据建筑物的外形特征联想到相似的人的五官，并大胆拼贴人脸和添画装饰物。

        3．激发热爱祖国的情感。

        活动准备：

        我国著名建筑物的、范例、视频展示台、剪刀、胶水、彩色卡纸、油画棒。

        活动过程：

        1．欣赏范例，请幼儿说说图中建筑物和人五官的相似处并为画作取名。

        2．欣赏和初步了解祖国的著名建筑物，说说它们像人脸的哪个部分。

        3．请幼儿试着用祖国著名建筑物拼贴人脸，并为她取名《美丽的祖国妈妈》。

        4．幼儿自由选择建筑物和彩色卡纸进行拼贴和添画。

        5．教师引导幼儿边欣赏作品边编写诗歌《美丽的祖国妈妈》。

        例：美丽的祖国妈妈，鸟巢体育馆是你的帽子；

        美丽的祖国妈妈，东方明珠像你的鼻子；

        美丽的祖国妈妈，桃花是你的眼睛……

幼儿园大班美术教案 篇7

        刮蜡画又叫刮画，它是在刮蜡纸上用竹笔或牙签刻画出作者所要表现的事物，图像的绘画，它的制作方法是在纸面上涂满各种色块的油画棒，再用黑色或深色的颜料加点洗涤剂调匀覆盖在油画棒的颜色上而制成的画纸，它与其他的画种有所不同，在绘画的过程中，不需要用其他的工具，只用竹筷或牙签在纸面上任意的刮或者皴，就能显现出漂亮的颜色，把竹筷当成一支神笔，划破黑色夜幕才能显现出诱人的色彩，像魔术师一样变幻出美丽动人的画面,这样的画种大大提升了幼儿对绘画的兴趣，它所用的工具极为简单，只需一支竹筷，缩小了对色彩工具带来的麻烦，这能让幼儿倍加感受到绘画是如此的有趣、好玩、好乐!新奇和诱人。

        活动目标：

        1、了解刮蜡画的特征，初步掌握画刮蜡画的方法。

        2、培养幼儿对刮蜡画活动的兴趣。

        活动准备：

        1、 欣赏范例三张，半成品若干张。

        2、 白纸、竹签、油画棒、旧报纸人手一份。

        3、 录音机、磁带。

        活动过程：

        (一)引出课题

        今天，老师带来了四个彩色娃娃，看，他们手拉着手，脸贴着脸飞到天上玩呢。正玩的高兴，忽然被一大片乌云盖住了，闷得喘不过气来，心里难受极了。谁来想办法救救彩色娃娃，让他们出来重新看到这美丽的世界。( 教师边说边演示教具)幼儿发表想法。

        (二)欣赏范例，示范讲解

        老师也带来了一件工具可以救出彩色娃娃，你们看是什么?(出示竹签)

        教师示范：我要用竹签坚硬的头去刮破乌云，看，救出一只小鸟，我继续救，看，我又救出了一架飞机------彩色娃娃又能看见着美丽的世界，心里真开心。(示范用粗细不同的两头画画，让幼儿了解出现的不同结果)

        欣赏范例：竹签继续去救更多的彩色娃娃，发生了很多有趣的故事，我们来看一看，说一说。

        (三)认识刮蜡画，熟悉作画步骤。

        这些漂亮的图画有一个好听的名字叫刮蜡画。我们今天就来学画刮蜡画。

        交代作画步骤：选择喜欢的四种颜色一色块形式涂到纸上——在色块上覆盖上一层黑色——用竹签刮出一个有趣的故事。

        你们也来试试吧。

        (四)幼儿作画，教师指导。(播放音乐)

        1、 提醒幼儿在涂色块时涂得均匀涂得满，动作要快。

        2、 用竹签刮蜡时，力量要适度，不能太重也不能太轻。

        3、 注意保持衣服和手的清洁。

        (五)讲评。

        幼儿之间相互交流，把自己救彩色娃娃的故事讲给同伴听。

        请个别幼儿将故事讲给大家听。

        请幼儿将故事讲给爸爸妈妈听。

        展示幼儿作品。

        儿童美术教育是实施素质教育的主战场，也是培养学生创新能力的主要途径。小学阶段，学生的身心正是由单纯幼稚走向成熟，是可塑性最强的阶段，随着美术教育事业不断的发展，一种新型的儿童画种产生了—刮蜡画，经过美术教育工作者多年的教学实践与潜心研究，且认为儿童刮蜡画能更好地培养儿童对绘画的兴趣，激发儿童大胆创新的能力，对色彩的感受能力，发挥儿童的想象和创新能力，同时，也培养了儿童的口语表达能力，是儿童在绘画成长路上一个重要的途径之一。

幼儿园大班美术教案 篇8

        活动目标：

        1、喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣。

        2、知道鲨鱼、章鱼、五彩鱼的结构特点，并用绘画表现出来。

        3、初步学习组织画面。

        4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

        5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

        活动准备：

        用蓝色的水彩，油画棒，海底图CD等。

        活动过程：

        1、导入活动，引起兴趣。

        教师："小朋友，你们去过海底世界吗？上个星期老师也去了海底世界，看到海洋里的鱼漂亮极了，我把它们的照片拍了下来，你们想看吗？"

        2、播放世界的CD，欣赏。

        教师介绍鱼的形状、颜色及海洋里的景色。

        3、展示图画《海洋里的鱼》，教师讲解示范。

        教师：这是一张老师画的海洋里的鱼，上面有哪些鱼？（鲨鱼、章鱼、五彩鱼、飞鱼等）它们长的什么样？（分析鱼的结构）今天我们来学画一张海底世界的图吧。

        ①鲨鱼。先画一个长长的椭圆，后面不封口，再画鱼鳍、鱼尾，最后画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。

        ②章鱼。先画一个不封口的圆，在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴，最后画章鱼的触手，是长长的椭圆，弯弯曲曲的，可以多画几个。

        ③五彩鱼。先画一个不封口的椭圆，画出鱼头，再画鱼的眼睛，开口处画鱼的嘴巴，然后画鱼鳍，有背鳍、胸鳍、腹鳍，最后给五彩鱼画上美丽的花纹，可以是长条、三角，也可以是圆圈。

        4、幼儿作画，教师指导。

        教师："小朋友的可以用油画棒来画海底里的各种鱼，然后用蓝色的水彩涂在上代表一块小小的海洋。画的鱼可以有大有小，有的游向左边，有的游向右边，有的在上，有的在下，鱼的颜色可以涂得鲜艳些，海底还可以画些什么呢？想想你在电视或书上看的海底世界，让我们的海底世界更热闹！

        （1）教师适当指导能力差的幼儿画鲨鱼、章鱼。

        （2）提醒幼儿安排好画面；鼓励幼儿均匀涂色。

        （3）提醒幼儿耐心的涂海水。

        （4）海底还可以画些水草、珊瑚、贝壳，这样画面就丰富了。

        5、总结评价，结束活动。

        将幼儿作品拼在一起，形成一幅大的"海底世界"，引导幼儿欣赏，并说说哪些鱼画得好，为什么。

        活动反思：

        通过创设宽松的学习氛围，提供丰富多样又易于操作的装饰材料，幼儿在观察、制作等环节，尝试运用不同的材料与方法来装饰鱼，不仅体验到制作的快乐，而且培养了幼儿画、撕贴、按的技能，活动中幼儿兴趣浓厚，充分发挥积极主动性，提升了新的经验，师幼互动良好，达到了预期目标。

        小百科：海洋（SEA），地理名词，是地球上最广阔的水体的总称。地球表面被各大陆地分隔为彼此相通的广大水域称为海洋，海洋的中心部分称作洋，边缘部分称作海，彼此沟通组成统一的水体。

幼儿园大班美术教案 篇9

        活动目标：

        1. 初步尝试变化方向、位置等方式表现花朵的形态。

        2.欣赏梵高作品《向日葵》，体会画中花朵各具形态而产生的视觉艺术美。

        活动准备：

        1.自制PPT。

        2.炫彩棒，毛笔，调色盘。

        活动过程：

        一、欣赏《向日葵》，看一看画家画花的好办法（价值点：欣赏名画，=，体会作品艺术美）

        导入语： 今天老师带了一张画《向日葵》，这幅画的作者叫梵高，是个鼎鼎大名的荷兰画家。

        关键提问：你们觉得这张画好看在哪里？

        小结：画中每朵向日葵都朝着不同方向盛开，花朵的位置排列的有前有后，有高有低，好像在和大家微笑。

        二、学一学画家画花的好办法（价值点：发现作品中不同方向、位置排列的花朵）

        过渡语：我们也来做个小画家，试试画家的好办法。

        1.先在画面中间画一朵正面的花。

        2.逐步选画不同方向的花，向四面八方的朋友送上微笑。

        3.将花朵画得相亲相爱。

        小结：微笑的花朵画好了，不同高低不同大小的花朵向四面八方微笑，真好看。

        三：画一画《微笑的花朵》（价值点：运用变化方向、位置等方式表现花朵的形态。）

        观察重点：

        1.幼儿是否能够画出不同位置的花朵

        2.幼儿是否能够画出朝向不同的花朵。

        四：观察分享

        小结：你们今天都是出色的小画家，以后可以在个别化学习的时候尝试画不同的花好吗？

        有关幼儿园大班美术活动教案集锦6篇

       　在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班美术活动教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

       

幼儿园大班美术活动教案 篇1

设计背景：

       　升入大班后，孩子们更加热衷于美术活动了，他们喜欢把看到的动画形象画下来，他们喜欢请同伴当模特，为好朋友画像，他们喜欢用五彩的颜色描绘心中的梦想，他们喜欢……这些都表明，大班的孩子已经具备了一定的构图、造型能力，而且对美术活动充满了浓厚的兴趣。

       　《纲要》中指出，幼儿美术教育也是培养幼儿审美能力的启蒙教育，而幼儿审美愉悦又包括感受美、发现美、创造性地表现美。当孩子们能够饶有兴趣地描绘周围生活的时候，我们有意识地拓宽孩子的观察视野，把一些中外名家、名师的绘画大作引入我们的课堂，比如，米罗的《太阳也跳舞》、梵高的《向日葵》、毕加索的《哭泣的女人》等等。这些绘画大师的作品色彩鲜艳、画面清晰、生动活泼，富有童真、童趣，符合孩子的审美情趣，备受孩子青睐。尤其是米罗的作品《太阳也跳舞》（附后），他用明亮的色彩、有趣的图形符号向孩子们展现了一副生动的艺术画面，可以引起孩子们的视觉共鸣，让孩子在色彩和造型上得到启迪，从而为孩子开启更为宽广的绘画之路。

活动目标：

       　1、通过欣赏与分析作品，感受米罗作品的童真、童趣，试着模仿作品中的图形符号进行绘画创作。

       　2、在默画、比画的过程中，发现《太阳也跳舞》在造型、用色上的特点。

       　3、在欣赏的过程中能手脑并用，乐意表达，乐意创作。

       　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

       　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备 ：PPT，幼儿绘画工具。

活动过程：

       　一、默画，初步欣赏作品。

       　1、快速欣赏绘画作品《太阳也跳舞》，体验名画带给自己的视觉冲击力。

       　提问：看到这幅画的第一眼你记住了什么？

       　2、再次欣赏作品，初步感受作品的形美、色美。

       　提问：画里都有什么？（色彩、图案、线条）

       　画里的造型像什么？

       　3、帮画起名。

       　提问：你想帮这幅画起个什么名字？为什么？

       　介绍画家给这幅画的命名。

       　4、情感体验。

       　提问：看了这幅画，心里有什么感觉？心情是什么样的？

       　5、默画，幼儿把自己印象深刻的画面展示在纸上。

       　二、比画，感受作品在造型、用色上的特点。

       　1、展示孩子的作品，和画家的画比一比。

       　提问：你发现了什么？

       　有什么不一样？

       　通过比较，引导幼儿发现《太阳也跳舞》在图案、色彩上的特点，加深幼儿对这幅画的理解。

       　2、介绍画家，初步理解抽象画的含义。

       　3、介绍米罗的其他作品，感受米罗作品的童趣。

       　三、添画，按照米罗作品的特点，幼儿试着模仿作品中的图形符号丰富画面。

课后反思：

       　以往的美术欣赏活动，我们习惯于让孩子看看、说说、画画，形式很单一，感觉孩子的兴趣也不浓厚。因此，本次活动我设计了默画——比画——添画三个环节。每一环节中，我都遵循动静交替的原则，选择适合孩子年龄特点的教学方式，把教育目标分解成可以具体实施的一个个教育行为，寓教于乐，效果还是挺不错的。

       　这一完整的教学流程，在具体实施的时候也进行了进一步的整合，比如，活动中整合了语言的内容，鼓励孩子大胆的表达自己的感受，把所看、所想能流畅的表述；活动中尤其注重细致观察能力的培养，观察色彩，观察造型，等等。

幼儿园大班美术活动教案 篇2

活动目标：

       　1、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱，并用夸张的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。

       　2、知道京剧是中国的国粹，中国文化的悠久历史，为自己是中国人而感到自豪。

       　3、在对京剧的感受中，激发幼儿表达表现的能力。

       　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

       　5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

       　1、塑封好的脸谱十七个（人数的一半）。

       　2、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、蜡笔。橡皮筋、钉书机。

       　3、多媒体课件、歌曲磁带“我是一个中国人”

活动过程：

       　一、京剧欣赏

       　1、刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家发明的？（中国）

       　2、京剧是我们中国特有的戏剧，被称为我国的国粹，为什么称为国粹呢？

       　小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都非常的喜欢看，所以一直流传到现在。外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。

       　二、脸谱课件欣赏：

       　过渡：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。这个是我们上次的手工“脸谱”，都是一模一样的，其实脸谱是各种各样的，下面我们来欣赏一下吧！在京剧音乐中欣赏各种京剧脸谱。

       　1、你喜欢这些脸谱吗？为什么？（颜色、图案、）

       　2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（欣赏四种颜色的脸谱）

       　小结：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表正直、充满智慧；**表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。

       　三、游戏：找朋友

       　1、游戏：下面脸谱要和我们做个找朋友的游戏。（出示半张的脸谱）请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。

       　2、分享：请几对好朋友上前介绍，你是根据什么特征找到的？

       　小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。

       　四、联想创作

       　1、京剧脸谱真漂亮，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？

       　2、怎样来设计京剧脸谱？谁有好办法？

       　经验提升：最容易的一个办法是在眼睛中间找到中心点――就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。

       　3、师提示：

       　眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示（请幼儿观察后再示范）。

       　在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最后刷上你喜欢的水彩颜色。

       　4、幼儿作画，师巡回指导

       　鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。

       　帮助能力差的幼儿完成作品，体验成功的快乐！

       　五、展示交流

       　互相欣赏同伴的作品，共同体验成功的喜悦。

       　六、延伸活动：

       　幼儿戴上面具，听京剧《中国人》，大胆表演，感受做为中国人的自豪！

活动反思：

       　结合大班幼儿的年龄特点和我班幼儿的绘画操作能力，通过让幼儿观察、比较、分析，充分感受京剧脸谱的丰富色彩，体验到各种色彩和夸张的造型所带来的不同感受，提高幼儿的审美情趣。在今后的教学实践中，我将不断引领幼儿感受中国传统艺术的魅力，同时我也将不断探索美术欣赏教学实践活动，在提升幼儿欣赏美、感受美的同时使自己的欣赏水平不断的得到提升。

幼儿园大班美术活动教案 篇3

设计意图：

       　教育活动内容的选择要“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。本次活动充分挖掘和利用本土资源，以用石头来做绘画材料为主，将自然资源引入幼儿园课程当中，体现了课程的生活化。对于生活在石林的孩子来讲，石头虽然不是什么陌生的事物，但对于在石头上绘画，孩子们还是感到新奇。这些石头甚至成为了孩子们的亲密玩伴，通过他们，孩子们了解了自然，发现了自然。并从自然中去发现美、创造美。做为幼儿园大班的孩子，他们正处于创造思维形成的黄金时期，因此，通过孩子感兴趣的石头画，不失时机的培养孩子的创造意识、创造精神、创造思维以及创造能力，为孩子们成为创造性人才奠定基础。因此设计本次活动，借助石头这一特殊的物件，鼓励幼儿大胆想象，为石头进行绘画装饰，让幼儿体验接触自然，独立创造的快乐，活动内容：石头画——奇妙的石头

活动目标：

       　1、尝试在石头上设计自己喜欢的小鱼图案，并能大胆用色。

       　2．体验在石头上作画带来的乐趣。

活动准备：

       　石林、石头房、石头作品、涂好底色的鹅卵石、水彩笔（与幼儿人数相同）湿纸巾

活动过程：

       　一、由猜谜的游戏，引起幼儿兴趣。

       　1、敲一敲

       　师：“今天，我带了一个好玩的游戏叫做猜一猜，你们想不想玩呀?”

       　“请小朋友猜一猜这是什么东西发出的声音?”(老师轻轻敲一敲石头)

       　2、猜一猜

       　师：“原来呀，刚才的声音是石头发出来的。”

       　二、导入：初步了解石头的作用。

       　师：老师请小朋友看看有关石头的。

       　我们的家乡有许多石头，许多大的石头聚在一起，就形成了石林风景名胜，吸引许多游客来观赏，小一点的石头，可以盖牢固又漂亮的石头房，而小小的鹅卵石除了铺成小路，还可以做什么呢？

       　三、石头变魔法

       　1、师：“今天石头宝宝要变魔法，你们想看一看吗?”

       　2、出示小鱼

       　师：“老师先问问你们见过小鱼吗?”“在哪里见过呢?”“你见过的小鱼都是什么样子的呢?”

       　(出示小鱼)“那你们看看这是什么呀?”“他是用什么制作的?”“原来这就是石头宝宝变得魔术呀,你们喜欢吗?”“今天我们就一起来变一变吧!”

       　3、老师示范画

       　(首先拿起一块石头，想一想你要把她变成什么样子小鱼。然后用黑色的彩笔给小鱼穿上新衣服，尝试运用不同的线条装饰小鱼的身体。

       　最后用彩色的笔涂上漂亮的颜色。)

       　师：“你们看，老师的小鱼变好啦，好看吗?”

       　“你们想不想自己试一试呢?”

       　四、引导幼儿看一看、想一想、说一说

       　1、每个小朋友面前有一块石头，看一看、想一想它的形状像什么，可以变成什么形状的小鱼?

       　2、和同伴说说你的石头可以变成什么?怎么变呢?

       　五、幼儿创作石头画，提出绘画要求

       　1、用黑色笔在石头上画出小鱼身上的线条、图案，彩色笔涂色；

       　2、保持石头画面干净；

       　3、小手脏了用湿纸巾擦。

       　六、幼儿操作，教师巡回指导。

       　（教师个别辅导。帮助个别幼儿进行石头创作，鼓励他们大胆想象创作，体验独立创造的快乐。提示幼儿注意色彩的搭配，保持画面干净。）

       　七、石头小鱼大展览

       　展示孩子创作的作品，让小画家和大家说一说，这是怎么做出来的，他画的是什么?引导孩子互相欣赏。

幼儿园大班美术活动教案 篇4

设计思路

       　本次活动源自大班主题活动“我是中国人”下的二级主题“了不起的中国人”中的一个内容——京剧脸谱。京剧作为我国的国粹，很多幼儿对它并不陌生，教师也经常在区角中创设绘制京剧脸谱的活动，如果再以集体教学的形式开展关于京剧脸谱的美术活动，可能无法引起幼儿的兴趣。因此，本次美术活动我们引入了中国具有悠久历史的传统戏剧——川剧，通过川剧特有的“变脸”，尝试在美术活动中实现游戏和教学的巧妙结合。

活动目标

       　1．迁移已有的绘画创作经验，创造性地绘制面具。

       　2．小组协商完成游戏，体验小组合作的快乐。

活动准备

       　自制面具(眼睛和鼻子处挖洞)、炫彩棒、勾线笔、川剧表演的视频、供幼儿欣赏的面具作品等。

活动过程

       　一、欣赏川剧表演“变脸”

       　1．欣赏第一遍后讨论：这位演员在表演什么节目?他是怎么表演的?

       　2．欣赏第二遍后讨论：你们看见他变出了什么颜色的脸(红、蓝、黄、黑、白)?在那么短的时间里他一共变了几次脸?

       　3．教师小结：这位演员表演的节目是川剧的“变脸”，川剧的“变脸”就像我们中国的京剧一样，是我们中国特有的“宝贝”，人们把“变脸”称为绝活。

       　二、欣赏面具作品

       　1．师：你们想不想玩一玩“变脸”的游戏?玩游戏之前我们先要认识不同颜色的面具。

       　2．师(翻开红脸面具)：这种面具是什么脸(提醒：什么颜色最多就叫它什么脸)?这张面具上的红色最多，所以我们就叫它红脸。

       　3．师(翻开蓝脸面具)：现在你们看到的是什么脸?蓝脸上有很多不同的蓝色，你能说出这些不同蓝色的名字吗(深蓝色和淡蓝色)?

       　4．师(翻开黄脸面具)：黄脸面具上全是**吗?你们能不能找一找**的朋友(橘红色和柠檬黄)?

       　三、讨论面具的绘画方法

       　1．师(拿出空白的面具)：刚才我们看到的这些面具做得真不错，可是面具上的眼睛、鼻子、嘴巴都没有变化，我们来玩“五官变变变”的游戏。谁来说说眼睛能变成什么?

       　2．师：左边的眼睛变成苹果了，右边的眼晴可以变成什么(当幼儿说不出来时，教师可以适当举例，为幼儿提供参考)?

       　3．师：眼睛变好了，该轮到鼻子变变变了(鼓励幼儿大胆想象，每当幼儿说出一个图案时，教师就在空白的面具上进行填画)。

       　4．师：“五官变变变”的游戏真有趣，嘴巴已经等不及了，你们快想想嘴巴能变成什么?

       　5．师：现在面具上的五官都画好了，我们已经有了红脸、蓝脸和黄脸面具，现在我们来画绿脸面具，绿脸面具上什么颜色最多?

       　6．师：先找一支绿色的勾线笔将刚才画过的五官勾一下。然后，我们可以找一找绿色的朋友(淡绿色和草绿色)。

       　四、小组合作完成“变脸”游戏

       　1．交代游戏规则

       　师：四个好朋友，每人完成一张面具。可以事先通过小组协商，每个人完成不同颜色的面具。

       　2．幼儿自由创作，教师提醒绘画步骤

       　提醒幼儿进行“五官变变变”的想象创作，在面具上画好眼睛、鼻子和嘴巴。

       　用炫彩棒为面具上的五官进行勾线(提醒幼儿为面具涂上颜色)。

       　为面具涂颜色时，提醒幼儿不要只用一种颜色，可以使用多种相近色。

       　3．进行“变脸”游戏

       　四人一组拿好自己的面具背对观众，听着鼓声节奏依次“变脸”，每次“变脸”后同伴迅速说出面具的颜色。

       　4．延伸活动

       　师：变脸游戏可以四个人玩，也可以一个人玩(教师示范)。

       　活动反思

       　“游戏教学法”就是以游戏的形式开展教学，让幼儿在愉快的氛围中，以游戏的方式学习，从而体现“玩中学”的教育理念，本次美术活动正是对“玩中学”理念的一次尝试和诠释。

       　“变脸”游戏始终贯穿于整个活动过程中，从最初的幼儿为玩“变脸”游戏而制作面具，然后借助自己制作的面具玩“变脸”游戏。在“变脸”的过程中体验小组、师生共同游戏的快乐，感受川剧“变脸”这一中国绝活的独特魅力。

       　本次活动的环节紧紧相扣，从欣赏川剧视频表演引出“变脸”，到通过欣赏面具化解活动难点，再到最后小组合作开展“变脸”游戏。幼儿的情绪随着游戏的展开逐渐高涨，活动最后师生共同参加“变脸”游戏将活动的气氛推到了高潮。在这个过程中，教师在三个环节中的表现起到了决定活动成败的关键作用。

       　一、巧用智慧化解活动难点

       　本次活动的难点在于，幼儿要迁移已有的绘画创作经验，创造性地绘制面具。欣赏面具和讨论面具的`绘画方法是整个活动中最重要的环节，教师表现的好坏会直接影响整个活动的进程和效果。因此，教师需要运用智慧化解活动难点，这对教师来说也是专业能力上的一次挑战。

       　在本次活动中，教师运用由易到难的层层递进式的提问，帮助幼儿了解不同颜色面具的主要特点。在“五官变变变”游戏中，教师鼓励幼儿大胆发挥创意想象，通过教师的引导逐渐打破幼儿固定的思维模式，但这个环节对教师本身的要求很高，尤其是教师的添画部分，更是对教师自身经验积累的挑战，如果教师准备不充分，就无法对幼儿起到示范引领的作用。

       　二、任务驱动激发创作热情

       　与以往幼儿自由创作不同，本次活动中幼儿的创作都是在任务的驱动下进行，即为了玩“变脸”游戏必须要绘制面具，四人小组要进行协商，每个人确定各自面具不同的颜色，并快速投入创作。在这个环节中，教师必须交代清楚游戏规则，当幼儿忙于找朋友、分小组、协商任务时，教师还要及时提醒他们绘画的步骤和要点，并观察小组合作的情况，在他们创作的过程中提供适当的帮助。

       　三、亲身参与助推活动高潮

       　本次活动的高潮是最后四人一组进行“变脸”游戏的环节，在这个环节中鼓声起到了渲染气氛的作用，不同的鼓点节奏给出了不同的游戏信号，为活动进入高潮起到了助推作用。

       　教师在这个环节的亲身参与也起到了很重要的作用，尤其是教师在敲出鼓点节奏前必须根据幼儿当时的游戏情况及时进行判断，如当幼儿尚未完全明白游戏玩法时，教师敲击的鼓声应该比较缓慢，而当幼儿已经熟悉游戏玩法后，教师敲击的鼓点节奏就应该不断加快，一来可以渲染游戏气氛，二来可以提高游戏难度，从而增加游戏的趣味性。

       　总之，“游戏教学法”是尊重幼儿天性的一种教学方法，当我们在美术活动中运用这一方法时，能够使幼儿更积极地投入到创造表现活动中，增强幼儿动手动脑的积极性，提升美术活动的情趣性。

幼儿园大班美术活动教案 篇5

活动目标：

       　1、仔细观察发挥想象，画出印象中的冬天。

       　2、愿意积极思考，大胆表现自己的想法。

       　3、体验完成作品的乐趣。

       　4、培养幼儿的欣赏能力。

       　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

       　1、活动前丰富幼儿有关冬季的知识。

       　2、白纸和油画棒等人手一份。

       　3、幼儿用书。

活动过程：

       　一、开始部分

       　教师：出示幼儿用书《冬天小画报》引导幼儿欣赏。引出活动激发幼儿绘画兴趣。

       　1、小朋友看这是什么季节呀(冬季)。

       　2、今天我们就要来画一幅画，画的名称就叫《冬天小画报》。

       　二、提问式谈话，引导幼儿进一步了解冬季的特点。

       　1、教师：小朋友冬天是什么样子的天气怎样 (引导幼儿根据自己的经验谈对冬季的感受，如冬季气候寒冷，刮大风，有时候会下雪、结冰。)

       　2、教师：那人们开展什么运动让自己不拍冷(人们在冬季里进行跑步、跳绳、踢毽子、溜冰、滑雪和堆雪人等运动，通过锻炼让自己的身体强健，不拍冷。)

       　3、教师：人们都穿什么样子的衣服怎样保暖 (引导幼儿说在家里开暖气，在户外人们穿上厚厚的棉衣、棉裤、棉鞋、手套和帽子，让身体保暖等)。

       　4、教师：在冬天里，小动物是怎样过冬的呢树木又怎样过冬的 (请幼儿根据自己的的知识经验进行讲述。如：熊在树洞里冬眠：青蛙和蛇等动物在泥洞里过冬：大雁迁移到南方过冬：还有狗和狼等动物换上厚厚的皮毛过冬等：大树落光了叶子，保持水分和热量。) 教师小结关于冬季的特征。

       　5、教师示范绘画冬天小画报。

       　(1)教师我们先布置画面，先设计好是人物。

       　(2)燃后在画出相应的景物如有树木、等等。

       　(3)最后画上冬天里的小动物这样完整的一幅小画报就画好啦。

       　6、教师：小朋友们，现在我要请小朋友把自己看到的冬天画出来，把自己的画面设计好制作成冬天小画报，小朋友们可以设计属于自己的冬天小画报绘画出冬季各种不同的事物。

       　7、发放画纸、油画棒让幼儿进行绘画。

       　8、幼儿作画教师巡回指导，重点指导能力差的幼儿，指导其合理的布置画面。

       　三、结束部分

       　1、展示幼儿作品，引导幼儿评价作品。

       　2、教师：请个别幼儿来讲述自己的冬天小画报，要求幼儿边指着自己的作品进行讲述，

       　3、集体讨论看看自己和别人的小画报有什么不同，试着给自己的小画报取一个名字。结束活动。

活动反思：

       　美术教育的核心是审美教育，我们的美术教育不是培养画匠，而是要培养有审美情趣，有审美理想，有审美能力的人，因此，我们在平时的教学中要注意培养幼儿的审美能力。在本活动中，我通过赏画报、做画报、评画报等环节，将审美教育贯穿始终，让幼儿从小学会审美，有一定的审美观。

幼儿园大班美术活动教案 篇6

        美术活动：阳光下的树林

目标 ： 通过观察、摆放感知物体的远近关系，并能尝试用水粉表现阳光下的树林，初步积累写生经验，美术活动：阳光下的树林-幼儿园大班美术教案。

重点： 表现阳光下的树林

难点： 理解近的物体清晰，远的物体模糊，能初步表现。

准备：

       　1.各种树模板(清晰和模糊两种)

       　2.深绿、浅绿、**、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片

过程：

        一.观察：感知各种树，初步感知物体远近关系。

       　师：你们看见了哪些树?它们有什么不同?为什么?

        二.摆放：理解远近关系。

       　1.实物摆放BR P/P(1)师：这里有许多树，请你们来摆摆看，哪些放在前面，哪些放在后面，为什么?

       　(2)幼儿分组摆放，教案《美术活动：阳光下的树林-幼儿园大班美术教案》。

       　(3)师总结：近的树叶子清晰放在前面，远的树模糊放在后面。

       　2.皱纸表现树

       　(1)师：树有哪些颜色?(幼儿边回答，教师边出示皱纸。)这么多颜色呀，那么我们先用皱纸来试试看，做一幅阳光下的树林。

       　(2)师生共同撒皱纸

       　边撒边小结：近的树颜色对比强烈、笔触小，远的树颜色相近、笔触大。

三.自由创作

       　师：你想画哪些树?哪些在前，哪些在后?还有些什么?

       　这些树可以用什么笔触来画?

        四.欣赏交流

       　师：谁的树林最美?

       好了，今天关于幼儿园大班美术教案就到这里了。希望大家对幼儿园大班美术教案有更深入的了解，同时也希望这个话题幼儿园大班美术教案的解答可以帮助到大家。