小班健康教案-《蔬菜宝宝》_小班健康教案-《蔬菜宝宝》PPT

小班健康教案:《蔬菜宝宝》_小班健康教案:《蔬菜宝宝》PPT

       小班健康教案:《蔬菜宝宝》是一个非常广泛的话题，它涉及到不同领域的知识和技能。我将尽力为您解答相关问题。

1.中班教案:《蔬菜宝宝》_幼儿园中班买菜观察记录

2.幼儿园小班健康教案

3.幼儿园健康教育教案

4.幼儿园中班蔬菜教案

中班教案:《蔬菜宝宝》_幼儿园中班买菜观察记录

       亲子教育网权威发布幼儿园中班买菜观察记录，更多幼儿园中班买菜观察记录相关信息请访问亲子教育网。 观察时间：2015年11月8日

       观察对象：果果（化名）

       观察者：果果妈妈培培老师

       芹菜炒肉丝是幼儿园里常吃的一道美味，但是很多孩子似乎对“芹菜”并不感兴趣，常常偷偷将其放在垃圾盘里。在中班“秋天真美丽”这个主题中，结合“好吃的芹菜”以及这一健康活动以及歌曲“买菜”，根据教材要求建议家长们带孩子去菜场，体验去菜市场买菜的生活经验。

       一、发生了什么

       今天上午，儿子、他爸和我一同前往超市完成重大任务：买芹菜。（儿子头一回真正地买菜）刚迈入超市大门，他爸就照例推了辆购物车。转念一想儿子今是购物的主角，就赶紧制止了他爸，让儿子推。他倒也很乐意，将其当成玩具车忽左忽右的推了起来，不一会儿，就推着车向卖玩具的方向去了。他老爸轻轻的提醒了他，他才转变的推车的方向。今日此行的目的还要拍照上传时，他立即摆起pose，一路紧盯着手机摄像头生怕拍不到他。

       “妈妈这是芹菜，”他指着青菜跟我说。“这是青菜，芹菜的茎儿很长也是绿色的，再找找看。”他顺着走道向前，“妈妈这是芹菜吗？”（刚才的陈序语气现在换成了疑问句，说明在认真思考）“嗯，对的，你想拿哪一把呢？”“这个好不好啊？”他用小手指了指。“找好看的，新鲜的”我回应。“那这个好吗？”“你看这个还有断的，不好”。在一旁的服务员说“问你妈妈哪个好”。“那就这把了”，说着，自己还随手拿了个袋子装起来。

       “我们现在去称吧！”我建议。他麻利的把车推到了称旁，随手将菜放在台子上。“叔叔，请帮我称一下！”称好了，又将菜放回购物车里。“去给钱，”他爸带着他走向了收银台。

       到了家，他爸说还要拣菜。他奶立即拿来了矮凳、淘米篮。他一屁股坐下，也没问怎么弄，两手直忙地掐菜叶子，还真像那回事。“叶子，茎，根！”嘴巴里叽里咕噜的念叨着。过了会我再看去时，篮子里都是芹菜叶子，茎也是支离破碎的了。他奶看不下去了，说：“这样弄，都没得吃了。”“弄完了弄完了。”他边站起来边说“累死我了”就奔向水池洗手去了。

       二、学习了什么

       1、请家长与幼儿一同去买蔬菜，让幼儿自己选择和参与买卖活动，加深对蔬菜的印象，培养了幼儿与人交往的能力。

       2、《指南》中社会领域指出：利用生活机会和角色游戏，帮助幼儿了解与自己关系密切的社会服务机构极其工作，如商场、邮局、医院等，体会这些机构给大家提供的便利和服务，懂得尊重工作人员的劳动，珍惜劳动成果。

       3、《指南》中语言领域指出：幼儿的语言能力是在交流与运用的过程中发展起来的。幼儿不仅在角色游戏中可以体验买卖，让幼儿置身于现实中去，更容易加深幼儿对这方面社会经验的印象。

       4、和谐的亲子关系也是幼儿健康成长的重要条件之一。让爸爸妈妈与孩子一起参加活动，让孩子体会到父母的爱，以及父母对自己成长的帮助。

       三、下一步该怎么做

       1、丰富幼儿园区域游戏材料，重新调整幼儿园区域的设置，逐渐由“以假作真”到“真实体验”。

       2、密切与家长配合，定期建议家长带孩子出去实践，要求家长尊重孩子期待自己动手的愿望，让孩子多多体验生活。

       3、幼儿园与社区等合作，丰富孩子的户外集体活动场所。

       四、反思感悟

       此次让家长带领孩子去菜市场买菜，家长们的积极性比较高，对自己孩子更加关注了。本来建议几个家庭一起去菜市场，这样可以观察到多个幼儿的互动过程，然而本次活动并没有完全实现，最多是在两个或者三个人的情况下一起。在发生了什么这一环节，我们让亲身经历的家长自己叙述了事件的过程，清晰而明朗。

       从家长们发过来的照片中我们可以看到，孩子们非常享受这个过程，这里有很多自己的“第一次”，这样对孩子们在幼儿园游戏中提供了又一个生活经验，让幼儿的游戏更加真实而丰满。当然，活动之前老师应该对全体家长们进行一次简单的经验探讨，提醒家长们活动中的一些注意事项，这样也有利于全班孩子在一个水平面上发展了。

幼儿园小班健康教案

        多吃蔬菜幼儿园健康教案5篇

        蔬菜的营养很丰富，有很多的维生素、矿物质，所以我们应该多吃蔬菜。那么多吃蔬菜幼儿园健康教案该怎么写呢？下面是我给大家整理的多吃蔬菜幼儿园健康教案，希望大家喜欢！

       

多吃蔬菜幼儿园健康教案篇1

        活动目标：

        1、区分常见蔬菜的实用部位。

        2、了解不同蔬菜有不同的营养，多吃蔬菜营养好。

        活动准备：

        1、第一组：芹菜、萝卜、西红柿、花菜、蚕豆；第二组：胡萝卜、芹菜、辣椒、花菜；第三组：卷心菜、土豆、辣椒、花菜、萝卜；第四组：菠菜、土豆、花菜、毛豆、萝卜。

        2、在每个操作角中，放上分别贴有根、茎、叶、果实、花、种子的筐子。

        3、记录表、笔。

        4、见操作材料包“什么部位可以吃”

        活动过程：

        一、回忆买菜（进一步复习巩固《菜场》）

        1、讨论：你在菜场买了什么菜？

        2、复习歌曲《菜场》

        3、将幼儿所说的蔬菜品种编入歌曲《菜场》的歌词中。

        二、拣菜（能根据实用部位进行分菜）

        1、讨论：买了这么多菜，是不是现在就可以吃了？为什么？

        2、幼儿根据蔬菜的食用部位进行拣菜，并放入相应的筐内。

        三、交流（通过讨论交流，进一步了解蔬菜的哪些部位可以吃。）

        1、分辨可以吃的是蔬菜的哪一部分，分别拣出各种蔬菜可以吃的部分。

        2、用记录表的方式记录蔬菜的不同食用部位，按根、茎、叶、果实、花、种子进行分类，引导幼儿发现蔬菜的食用部位各有不同。

        3、在这些蔬菜里我们喜欢吃的是什么？听教师介绍它们的营养，知道各种蔬菜的营养不同，应该吃不同的蔬菜。

        4、讨论：哪种蔬菜我们不太爱吃，它有营养吗？如果遇到不爱吃的蔬菜，怎么办？

多吃蔬菜幼儿园健康教案篇2

        一、活动目标：

        1、幼儿能初步了解生活中常见的蔬菜，并知道吃蔬菜的哪些部位。

        2、初步了解不同蔬菜有不同的营养，多吃蔬菜身体棒。

        3、幼儿能积极大胆地说出自己的想法，并获得其中的乐趣。

        二、活动准备：

        1、蔬菜实物若干：西兰花、花菜、菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、莴笋、土豆、胡萝卜、萝卜、毛豆、花生、丝瓜、黄瓜、茄子、番茄。

        2、分类筐。

        3、一次性桌布，筷子、碟子若干，蔬菜沙拉（小番茄、黄瓜、生菜、胡萝卜、紫甘蓝）。

        三、活动过程：

        （一）、问题导入：让幼儿说说自己喜欢吃的蔬菜，通过介绍自己喜欢的蔬菜，进一步了解各种不同的蔬菜。

        1、师（出示“蔬菜”）：每天无论是家里还是幼儿园，我们都要吃许多的蔬菜。你喜欢蔬菜吗？你都喜欢吃什么蔬菜，为什么？

        （教师鼓励幼儿回答问题，并及时的给予表扬，增强幼儿的自信心。）

        2、教师小结：蔬菜有很多的维生素、矿物质，营养很丰富，所以多吃蔬菜身体好，我们应该样样蔬菜都要吃。

        （二）、蔬菜可以吃那些部位？对蔬菜食用的不同部位感兴趣。

        1、猜猜老师喜欢吃什么蔬菜？（引出胡萝卜）胡萝卜的什么部位可以吃？

        小结：原来胡萝卜的根是可以吃的。

        2、不同的蔬菜吃的是不同的部位，有的是吃花，有的是吃种子，有的是吃果实，有的是吃茎/叶，还有的是吃根。这里有很多的蔬菜，它们的`什么部位可以吃哪？

        小结：原来，蔬菜的根/花/果/叶/茎/种子是可以吃的。青菜真厉害，可以同时吃两种部位，有没有更厉害的蔬菜，可以吃三种不同的部位的？除了这些蔬菜以外，哪些蔬菜的根（花/果/叶/茎/种子）也是可以吃的？我们回去再找一找。

        （三）、品尝蔬菜沙拉

        1、平常你们吃的`哪些菜是用蔬菜做的？

        小结：蔬菜有很多的做法，可以炒、凉拌、煮……还可以做汤。

        2、老师用一种不一样的做法做蔬菜，就是用蔬菜做成蔬菜沙拉，我们一起来品尝吧。尝尝你吃到的是什么蔬菜？吃的是它的什么部位？

        3、教师小结：蔬菜不仅味道好营养也很丰富，是维持我们生命不可缺少的食物。所以我们小朋友要天天吃蔬菜，而且要样样蔬菜都爱吃。

        活动反思：

        今天的教学活动是科学活动《我爱吃的蔬菜》，主要是让幼儿认识一些蔬菜，请小朋友说一说自己喜欢的蔬菜，及蔬菜的营养。为了避免课堂上幼儿不知所措，所以在提前一天以短信的形式通知家长，请家长让幼儿在家说说自己喜欢的蔬菜及蔬菜的营养。可是没有想到的是，第二天很多小朋友都带来了纸条，上面写的一些蔬菜的相关知识，甚至有的小朋友的爸爸、妈妈从网上下载了一些蔬菜的资料，既有又有文字说明。看来我们的家长对小朋友真的很重视。

        但是让我感到意外的是，虽然小朋友家长准备了很多资料，可是在教学活动中，还是出现了冷场。虽然事先的准备看起来很充分，但是由于这些材料都是家长准备的，我们的小朋友又不识字，所以他们还是不会说。所以这个教学活动不是很成功，反思一下自己的教学，看来问题还是出在自己身上。

        一、教学准备应重视幼儿的经验准备

        经验准备是教师在备课时对幼儿已有经验的分析。教师在组织任何教学时都要反复思前顾后，让前面活动成为后面活动的铺垫。只有重视幼儿的经验准备，才能不断引导幼儿在原有基础上建构新的经验。本次活动家长参与准备工作比较多，如幼儿家长还打印了蔬菜的相关资料，而幼儿却没有进行相关经验的准备，所以才导致冷场。

        二、让幼儿参与准备过程

        建构主义学习理论认为，人的学习过程是主动地建构过程，教师在思考教学活动时一定要幼儿成为活动的主动者，让幼儿在参与准备的过程中学习、思考、提问、尝试解决问题，与别人交流等。今天这样家长虽然找了很多资料，但是幼儿却没有参与，所以他们会不知所措。所以下次还要请家长和孩子共同收集资料，因为在找资料的过程也是幼儿经验的积累。比如今天的活动完全可以请小朋友跟家长说一说蔬菜的营养，家长如果发现孩子不会说，在进行适当的补充，我想这样效果可能会更好一些。

        三、做好自身的经验准备

        上课的老师必须要为教学认真做好自身的经验准备，也就是要努力扩展自己的知识经验。我必须事先查找相关资料，了解一些常见蔬菜的营养，这样才能在课堂上对幼儿的疑惑进行解答。力求了解幼儿文化，尽量缩短成人和幼儿的心理距离。

多吃蔬菜幼儿园健康教案篇3

        活动设计背景

        蔬菜是幼儿生活中不可缺少的食物，为了使幼儿了解更多的蔬菜特征及营养，知道多 吃蔬菜有利于身体健康。 教育幼儿多吃蔬菜，养成不挑食的好习惯，我设计了《我爱吃蔬菜》主题活动。

        活动目标

        1.引导幼儿认识常见的蔬菜，幼儿知道吃的是蔬菜的那部分及蔬菜的功用。

        2. 教育幼儿多吃蔬菜，养成不挑食的好习惯。3.发展幼儿的观察力和概括力。

        教学重点、难点

        认识各种蔬菜，了解它们的特征。

        活动准备

        1. 实物：西红柿、萝卜、白菜、大蒜、土豆、菠菜、芹菜等若干。

        2.几种常见的蔬菜头饰若干。

        活动过程

        一、开始部分：

        1.创设情景，引入课题

        （1）猜一猜，它们是谁？

        又红又圆像苹果，酸酸甜甜营养多，既能当菜吃，又能当水果。 （ 西红柿 ）

        兄弟七八个，抱着柱子过，听说要分家，衣服都扯破。（蒜）

        一个胖娃蛙，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种冬天拔，我们人人都夸它。 （萝卜）

        （2）小朋友真聪明猜的对，它们都是可爱的蔬菜宝宝，今天老师就带你们到蔬菜王国去参观，你们高兴吗？蔬菜王国里有许多蔬菜宝宝你们想认识它们和它们做好朋友吗？

        二、基本部分：

        （一）观察讲述

        1.师出示实物，让幼儿看一看、摸一摸、闻一闻、说一说自己看到的蔬菜宝宝叫什么？

        2.引导幼儿从形状、颜色、味道等观察蔬菜的特征。

        （二）经验分享

        提问：1.你最喜欢吃的蔬菜是什么？为什么?

        2.你知道吃蔬菜的哪一部分？

        （1）小组交流

        （2）师小结

        蔬菜的种类很多，有的吃根、有的吃叶、有的吃茎、有的吃花、有的吃果实。

        三、实践应用

        1.蔬菜是我们每天都吃的食物，吃蔬菜的好处很多，你能光吃就自己喜欢的蔬菜吗？

        2.听故事《挑食的豆豆》

        3.幼儿交流。启发幼儿讨论我们要和蔬菜做朋友，我们离不开蔬菜。

        四、游戏《找朋友》

        师做蔬菜国王，小朋友戴头饰扮蔬菜宝宝。1.找颜色相同的蔬菜宝宝。2.找可以吃叶的蔬菜宝宝。3.找自己喜欢的蔬菜宝宝。

        五、活动结束

        小结：蔬菜宝宝有各种丰富的营养我们和蔬菜做朋友会使我们健康成长。

        六、活动延伸：

        组织幼儿到活动区玩《开蔬菜商店》的游戏。

多吃蔬菜幼儿园健康教案篇4

        活动目标

        1、区分常见蔬菜的食用部位，并尝试按照不同的部位进行分类。

        2、了解蔬菜营养丰富，多吃蔬菜营养好。

        活动准备

        ppt，统计表，蔬菜

        活动过程

        一、导入

        价值取向：通过讨论，引起幼儿的兴趣。

        每天在家，在幼儿园，我们都要吃很多蔬菜，你喜欢吃什么？为什么？

        蔬菜有很多维生素，营养丰富，所以我们一定要多吃蔬菜，这样身体才会帮帮的。

        二、交流操作

        价值取向：了解蔬菜不同的食用部位，并尝试分类。

        1、交流：

        （1）你们猜猜老师最喜欢吃什么？

        （2）老师最喜欢吃胡萝卜，那你们知道胡萝卜的那个部位是可以吃的？

        胡萝卜的根是可以吃的，其实不同的蔬菜吃的是不同的部位，有的是吃花，有的是吃茎，有的是吃果实，有的是吃叶，还有的是吃根。

        2、操作：

        （1）这里有很多的蔬菜，它们的什么部位可以吃哪？请两个小朋友两两合作，选一个篮子，看清楚篮子上的是根还是果实，还是什么，拿好篮子去菜场里选菜。

        （2）幼儿操作，教师讲评。

        （3）出示记录表，请幼儿把选好的蔬菜贴在记录表上。讲评梳理。

        三、延伸

        价值取向：了解蔬菜营养丰富，要多吃蔬菜，不可以挑食。

多吃蔬菜幼儿园健康教案篇5

        教学目标：

        1、引导幼儿简单认识、了解常见蔬菜。

        2、引导幼儿不挑食、偏食。

        3、引导幼儿养成爱吃蔬菜的好习惯。

        教学准备：

        青菜、大蒜、西红柿

        教学过程：

        一、激发幼儿兴趣

        通过谈话导入蔬菜、引起幼儿兴趣。

        二、导入新课

        1、教师出示蔬菜，让幼儿认识蔬菜。

        2、提问幼儿爱吃和不爱吃哪些蔬菜、为什么？

        3、有哪些小动物爱吃青菜?

        三、输入新知识

        1、教师讲解多吃蔬菜的好处。

        2、介绍讲解挑食偏食的坏处。

        四、结束课堂

        挑选个别幼儿拿蔬菜让幼儿说出名字。

        教学总结

        通过本次让幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。

幼儿园健康教育教案

        在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班健康教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班健康教案 篇1

        活动目标

        1.练习听信号向指定方向跑，发展跑的能力和动作的协调性。

        2.在信号声中，颜色的对应，快速找到奔跑方向。

        3.体验帮助好朋友解决困难的乐趣。

        4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

        5.体验游戏的快乐。

        活动重难点

        1.活动重点：向指定方向活目标快速地跑。

        2.活动难点：向指定方向活目标快速地跑。

        活动准备

        1.用红、黄、绿皱纸捻成的小虫。

        2.萝卜、青菜、蘑菇、母鸡各一张。

        3.绿筐3个。

        4.红、黄筐各一个。

        5.泡沫垫36块。

        活动过程

        （一）准备部分

        1.幼儿自由开火车进场。

        2.听音乐做小鸡操。

        小鸡操

        小鸡小鸡走走走，

        饿得肚子咕咕叫，

        看到小虫快吃掉。

        小鸡小鸡走走走，

        休息休息喝喝水，

        身体棒棒来做操。

        摆摆手，弯弯腰，

        做个健康的鸡宝宝！

        （二）练习部分

        1.教师介绍游戏场景。

        师：小鸡们，我们一起去看看好朋友萝卜娃娃、蘑菇娃娃、和青菜娃娃吧。

        （教师带领幼儿慢慢跑到“蔬菜宝宝家”，与蔬菜好朋友打招呼。

        2.师：听，是谁在哭？好像是青菜娃娃哭了，我们一起去瞧瞧吧！

        师：哎呀，原来是许多虫子在欺负青菜娃娃，我们怎么办呢？

        1.游戏“小鸡捉虫子”。

        （1）教师一边介绍游戏，一边示范游戏玩法。小鸡每次捉一条虫子，捉好后送到绿筐里。要求“小鸡”在捉虫子时不要挤在一起。

        （2）请1—2名幼儿示范游戏。

        （3）幼儿集体游戏，把虫子捉完。

        （4）幼儿再次游戏。（在青菜、萝卜、蘑菇的家里放上红、绿、黄三种不同颜色的虫子，增加红、黄筐各一个。）提示幼儿，可以跑到青菜、萝卜和蘑菇“家”捉虫子，要把不同的虫子分类放回不同的筐中。

        （三）结束部分

        1.听音乐做放松运动。

        教学反思

        基于小班幼儿认识颜色的基础，红、黄、蓝三色是小班幼儿能掌握认识的颜色，所以在活动中设计的小虫也采用了这三种主颜色，在抓小虫分类过程中很多幼儿都能按照要求进行分类，并且分类正确。但是还是不排除存在个别幼儿分类错误的现象，出现这种情况，会要求在重新进行游戏，重新进行分类，以巩固对颜色的认识和物品的分类。想在美术活动中，也多涉及一些颜色的认识，帮助幼儿在其他领域活动中能开展关于颜色认识的活动，帮助幼儿掌握多种颜色知识了解。

幼儿园小班健康教案 篇2

        设计意图

        小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。”“图书是干净的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀，不脏。” 当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。

        活动目标

        1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。

        2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。

        活动准备

        1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。

        2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。

        活动过程

        一、大班哥哥姐姐送来好吃的食物--情景设置

        引入：哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？

        （请幼儿将桌上的物品收到架子上）

        提问：这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？

        小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？

        谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。）

        小结：小朋友说的真好，吃东西一定要把小手洗干净。

        二、它们干净吗--观察实验

        用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。

        1） 毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。）

        2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）

        3）小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？

        教师小结：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。

        三、洗手--经验提升

        1）现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？

        2）小朋友洗手，之后品尝食物。

幼儿园小班健康教案 篇3

        活动目标:

        1. 初步了解防寒方法。

        2. 了解感冒症状，感冒后如有不适，及时告知成人。

        3.我知道当我感冒时，我不害怕打针和吃药。我是一个勇敢的孩子。

        活动准备:

        1. 自动录制视频剪辑。

        2. 一个小小的叮当木偶。

        3.叮当声音乐。

        4. 防寒方法(洗手、进食、运动)

        活动过程:

        1. 设置场景-引起兴趣并导入活动。

        给我看一个丁克尔木偶:“今天我为孩子们请了一位小客人。让我们看看他是谁。”我是叮当声。今天我给大家唱一首歌(唱了两句后打喷嚏)。我怎么了?我不能给你表演。再见,孩子!”

        2. 组织讨论-了解感冒的症状和原因。

        问题1。你得过感冒吗?你感冒时感觉怎么样

        老师小结:鼻子不透气，流鼻涕，嗓子疼，头痛，咳嗽，打喷嚏，有时发烧，身体不舒服时，要及时告诉大人。

        问题2:tinker怎么了?她为什么感冒

        老师小结:衣服少了，踩被子了，人多了，容易感冒。

        3.观看视频剪辑-穿透情绪，知道不要害怕注射和药物。

        讨论:Tinker去了哪里?注射时他哭了。他没有孩子注射的时候是怎么做到的

        教师小结:孩子也是勇敢的孩子。如果你感冒了，你应该尽快去看医生。你不怕打针和吃药，所以感冒很快就会好。

幼儿园小班健康教案 篇4

        托班语言教案：小手小脚

        活动目标：

        1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。

        2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。

        3、对小手游戏感兴趣。

        活动准备：

        小手能干的照片

        活动过程：

        1、手指游戏

        2、小手的本领

        刚才我们用什么做游戏了？ 你觉得小手能干吗？ 你的小手有什么本领？（吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）

        总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。

        3、小手游戏

        下面，我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。

        小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

        小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

        小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

        小手小手拍拍，小手小手挠一挠。

        小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

        3． 引出游戏“找小手”：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？

        4． 教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。

        5． 游戏反复进行。

幼儿园小班健康教案 篇5

        活动目标：

        1、初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。

        2、通过看眼睛、说眼睛，增进互相了解和交流。

        3、初步懂得保护眼睛的重要，注意用眼卫生。

        活动准备：

        每人一面小镜子，“大大的眼睛”画面两幅。

        活动过程：

        一、老师出谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西？

        二、让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的？引导幼儿在镜子里仔细

        看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。

        三、提问：眼睛什么地方会动？幼儿边摸边感知眼球会动。

        眼睛里有什么？是什么颜色的？眼睛长在哪里？

        四、让幼儿互相观察眼睛，并进行比较。进一步感知眼睛的结构。

        五、引导幼儿讨论眼睛有什么用？（幼儿互相讨论、交流）

        六、出示画面并提问：

        1、眼睛有什么用？

        2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛？

        让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等。

幼儿园小班健康教案 篇6

        活动目标：

        1.学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。

        2.初步养成吃完东西漱口的良好卫生习惯。

        活动准备：

        1.教具：粘有青菜、小鱼、西瓜、糖果、蘑菇的“丁丁”挂图；

        3张（小水杯，小水滴）；音乐伴奏

        2.学具：幼儿每人一个小水杯、水、脸盆或水桶。

        活动过程：

        一、导入活动

        老师有一个好朋友，它很喜欢你们，你们想不想见见它呀？好，我们来看看它是谁。(揭示挂图)嗨！这个小朋友名字叫做丁丁，跟丁丁打个招呼吧！

        二、学习漱口方法

        1.哎呀！丁丁有一个好大好大的嘴巴，它很喜欢一下子吃很多很多东西，你们来看看，他今天吃了什么呀？（青菜、小鱼、西瓜、蘑菇、糖果、）。丁丁一共吃了几样东西？请一位幼儿上来点数食物。

        2.丁丁吃了5样东西，他吃了水果，又吃了蔬菜，还吃鱼，一点也不挑食。告知幼儿不挑食才是个健康的好宝宝。

        3.吃完东西，丁丁说：“我想休息休息，可是，牙齿里面有这么多这么多东西，还有糖果，等会睡觉的时候会怎么样呀？（有虫牙）那怎么办呀？导入主题，漱口。漱口的时候需要什么工具？（出示杯子、小水滴）

        4.教师和幼儿一起讨论漱口的过程，利用小水滴，帮助幼儿加深对漱口的顺序（左右上下中）。

        5.请一位幼儿上来帮助丁丁漱口（手拿小水滴），其他幼儿嘴巴跟着一起动。

        6.第一次漱口完毕后，胡萝卜、青菜、小鱼不见了。但是还有食物在丁丁的嘴巴里没有漱掉，再请一位小朋友帮丁丁漱口（手拿小水滴）。

        7.现在丁丁的嘴巴怎么样？糖、西瓜、蘑菇不见了！哇！现在丁丁的嘴巴真干净，牙齿真白。那么丁丁刚才是怎么漱口的呢？

        8.教师引导幼儿学习漱口的正确方法：教师演示:手拿小水杯,喝口清清水,左边咕噜咕噜，右边咕噜咕噜，上边咕噜咕噜，下边咕噜咕噜，中间咕噜咕噜，最后，把水吐在水桶里。

        9.请一位幼儿示范漱口动作。

        10.今天你们表现的都很棒，现在老师还带来了好吃的，要奖励给你们。（奥利奥）。

        11.好吃的吃完了，现在你们的牙齿缝里也留下来很多的食物残渣，我们应该怎样保护我们的牙齿呢？（漱口）

        三、总结分享

        请幼儿谈谈漱完口的感觉，也可以请同伴看看牙齿有没有变干净。

        四、结束部分

        今天我们和丁丁都学会了怎样去漱口，以后我们吃东西了都要去漱口，要

        保持牙齿的干净，才不会有蛀牙。现在我们就把漱口的方法教给其他的小朋友吧！

幼儿园小班健康教案 篇7

        活动设计背景

        想增进妈妈和宝宝之间的感情也让宝宝得到锻炼

        活动目标

        1、能跟妈妈默契配合给妈妈鲜花。

        2、提高动作的协调性与灵敏性。

        3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

        4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

        5、初步了解健康的小常识。

        教学重点、难点

        增进妈妈和宝宝之间的感情

        活动准备

        歌曲《快乐你懂的》、大小玩具盒若干，海洋球若干。

        活动过程

        1、引出游戏。

        师：妈妈和宝宝间的亲子关系是如何建立的呢？那就是通过游戏咯。宝宝在家里会跟妈妈玩游戏吗？今天老师要带着宝宝和妈妈玩一个测试默契性的游戏，看看谁是最默契的母子。

        2、简述并师范游戏的玩法。

        师：宝宝和妈妈面对面站着，只能够间隔两米，宝宝手拿5个小球，妈妈手拿玩具盒做篮子。宝宝要将手中的小球投进妈妈的篮子里，妈妈要拿篮子去接宝宝的小球，看看谁投进的小球多。

        3、亲子共同制作。

        播放背景音乐《世上只有妈妈好》，家长和宝宝一起制作。教师巡回指导，并提醒宝宝注意不要让颜料沾到衣服上去，完成好拓印以后洗手、擦手。

        完成好的拓印作品可以签上宝宝和家长的名字。

        教学反思

        在很多生活中由于缺少经验幼儿自发进行往往是较为简单的活动，她们会因为活动过于简单或重复而不愿意玩下去。宝宝和妈妈在玩球的过程中幼儿更能充分的尝试和进一步探索发现从而真正成为活动的主体。让他们感受到探索发现无穷乐趣得到锻炼和精神满足。

幼儿园小班健康教案 篇8

        活动目标

        知道五官的作用。

        知道一些简单的保护五官的方法。

        活动准备

        经验准备：幼儿知道眉、眼、鼻、嘴、耳是人体的五官。

        课件准备：“五官”情景；“五官作用大”组图；“保护五官”组图。

        活动过程

        操作课件“五官”，巩固幼儿对五官的认识。

        ——小女孩的脸上缺了什么？（眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵）

        ——眉毛/眼睛/鼻子/嘴/耳朵长在脸上哪个位置呢？请你点一点，帮小女孩找回它吧。

        小结：眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵是我们脸上的重要器官，它们五个合在一起有个共同的名字，叫做“五官”。

        出示组图“五官作用大”，引导幼儿了解五官的作用。

        ——图中的小朋友在做什么？

        ——是五官的哪个部位帮助他做成这件事的？

        ——眼睛/鼻子/嘴/耳朵还能帮助我们做什么？

        ——猜猜眉毛能做什么呢？

        小结：眼睛是视觉器官，帮助我们看到美丽的世界；鼻子是嗅觉器官，不仅可以闻到各种气味，还能帮助我们呼吸；嘴巴是进食的器官，在舌头的共同帮助下，能尝到各种味道，还能唱歌说话；耳朵是听觉器官，帮助我们听到各种声音。眉毛是眼睛上的一道屏障，阻挡空中落下的灰尘和额头流下的汗水。

        出示组图“保护五官”，引导幼儿了解保护五官的方法。

        ——我们的五官真能干，帮助我们做了好多事，我们也要学会保护、爱护它们。

        ——图中的小朋友这样做对吗？为什么？

        ——你能说说正确的做法吗？

        小结：小朋友们要学会爱护我们的五官，不用脏脏的小手触碰眼耳口鼻；不往眼耳口鼻里塞异物；及时清洁眼耳口鼻；正确使用眼耳口鼻；保证它们得到充分的休息。

        活动延伸

        家园共育

        请家长在生活中鼓励幼儿关注自己的五官，引导幼儿保护自己的五官并养成良好的习惯。

幼儿园小班健康教案 篇9

        活动目标：

        1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

        2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。

        活动准备：

        1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。

        2、编排情境表演。

        活动过程：

        1、导入活动，激发兴趣。兔妈妈：今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）

        2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

        (1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？

        (2)人多的时候应该怎样玩滑梯？

        小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

        3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的'方法玩滑梯。

        (1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会像它们那样玩？

        (2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们

        每个拍张照，看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）

        活动建议

        1、此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。

        2、日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。

幼儿园小班健康教案 篇10

        活动目标 ：

        1、初步了解体检的项目有哪些，学习使用体重仪和量身高的仪器。

        2、尝试量一量、称一称，并对比以往的数据，感到自己在随着年龄不断长大。

        3、在活动中，感受帮助别人体检的乐趣。

        活动准备 ：

        体重仪和量身高的仪器一台。记录以前身高体重测量结果的表一份。

        活动过程 ：

        1、回忆以往经验，感知体检的项目。

        教师：大家想想，我们保健室的老师给你们体检的时候，会检查哪些项目呢?幼儿回忆以往经验并回答，教师从幼儿的回答中提取出量体重和测身高两个方面。

        2、探索正确使用体检的仪器。

        教师出示体检用的仪器，问：这是什么?它们是用来做什么的呢?谁会来用用它呢?

        请个别幼儿上来尝试演示使用量体重和测身高的仪器，再请个别幼儿帮助不断修正，最后共同找到正确使用的方法。

        3、尝试帮助同伴称体重、量身高。

        教师：我们今天要称体重、量身高，请大家一起来帮忙测，那么我们应该怎么看测量的结果呢?

        幼儿自由述说自己的经验，知道要看仪器上面的刻度。

        教师：那么我们测身高时应该怎么站呢?

        大家共同测量身高和体重。

        4、对比以前的测量结果，知道自己在不断长大。

二幼儿园中班科学教案：量一量 称一称

        一、活动目标：

        1、让幼儿通过亲自参与活动,知道自己身高、体重的变化，懂得自己的身体是在不断生长 的。

        2、培养幼儿能够关心自己的身体变化，发展自我意识。

        二、活动准备：

        幼儿入园时的身长图和体重表。

        三、活动过程：

        (一)出示幼儿刚入园的身长图和体重表，引起幼儿观察，并进行讨论。

        1、这些上的娃娃是谁?(贴有照片的幼儿外形)

        2、上面有些什么?(表示身高的竹子和体重的小称砣)

        小结：这些都是我们刚上幼儿园时保健老师给我们量身高，称体重的表，上面的一根竹子和一个小砣就表示那时我们的身高和体重。

        (二)通过操作活动对比，让幼儿感知其中变化，了解自己在长大。

        1、小朋友，现在你们的身高和体重有没有变化?

        2、请幼儿现场量身高称体重，再贴上表示身高的竹子和小称砣。

        3、请幼儿在观察对比，了解其中变化。

        小结：刚才我们发现小朋友在原来的竹子上又加上了一根小竹子，竹子越长越高，说明小朋友长高了，小称砣越来越多，说明小朋友变重了。我们长大了。

        (三)通过讨论，知道我们长大了，学会了许多本领。

        “现在，我们长大了，在幼儿园学会了哪些本领?”(从生活自理能力、学习、游戏等方面去讨论)

        小结：我们长大了，学会自己吃饭，能高高兴兴上幼儿园，会讲故事，会念儿歌，拍皮球，玩各种游戏，今后我们还会长大，学会更多的本领。

        四、亲子活动

        建议家长在家中一角，为孩子做两颗生长树，一棵记录身高的变化，一棵记录体重的变化，并定期为孩子测量。

        五、活动评价：

        1、知道自己在不断地长大；

        2、逐步学会关注自己身体的变化。

幼儿园中班蔬菜教案

       　作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！以下是我收集整理的幼儿园健康教育教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园健康教育教案 篇1

认知目标

       　让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。

       　了解几种蔬菜在人体中的特殊作用，初步培养幼儿不偏食的良好习惯。

       　积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

       　培养幼儿乐观开朗的性格。

活动重点

       　引导幼儿不挑食，爱吃蔬菜活动难点让幼儿了解各种蔬菜的营养价值

       　活动准备前经验准备：生活区初步了解过各种蔬菜

物质准备：

       　胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头

活动过程

       　活动过程1、引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称

       　(1)今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁?

       　(2)依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。

       　(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。(幼儿四散闻一闻，教师问幼儿："你闻到了什么味道?")小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗?

       　2、让幼儿了解四种蔬菜的营养价值

       　(1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么?

       　(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。

       　胡萝卜宝宝说："我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。"胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说："我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康"。芹菜宝宝也抢着说："我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了"。蒜头宝宝头抬一头说："可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。"教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝，会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝，会怎样?小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。

       　3、幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。

反思：

       　本次教学活动，也作为我们小班行为跟进式的研讨课。在第一次的教学活动后，我们小班组的全体老师都帮我出谋划策，所以在第二次的教学活动中，孩子们的思维更活跃了，整个教学活动也比较流畅。

       　总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，幼儿的课前经验准备是非常重要的，在今后的教学中，自己要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。

幼儿园健康教育教案 篇2

活动目标

       　1、通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识。

       　2、知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。

       　3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

       　4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

活动准备

       　1、《小熊不刷牙》ppt

       　2、饼干、鱼片干、牛肉干

活动过程

       　一、导入活动

       　师：今天老师请来了一个小客人，他是谁啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。

       　1、小熊哈利说：今天我要和你们小朋友比一比，比什么呢？比牙齿。哈利使劲地张开嘴，露出满嘴白牙自豪地说：“小朋友们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。

       　2、请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左边看看，右边看看，你觉得谁的牙齿最白？（幼儿讨论）a：哈利说你们牙齿和我一样白；b：他是没有小熊的牙齿白......

       　3、哈利说:'我不但牙齿白,还很坚固呢,你们听……你们的牙齿坚固吗？小熊哈利也要听听看（互动）让你的好朋友也听听看……

       　4、哈利说：我们小朋友的牙齿和我的一样坚固。

       　你们知道牙齿怎么会那么棒的呢？

       　（a：一天刷2次牙）因为你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很坚固。

       　（b：早晚刷牙）你能每天仔细认真的刷牙，所以你的牙齿也很棒。

       　（c：刷牙）每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固

       　5、哈利说：原来我们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。

       　二、出示ppt，欣赏故事《小熊不刷牙》

       　1、哈利的妈妈可喜欢哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西（出示饼干互动：好香，猜猜是什么东西啊？原来的华肤饼干）妈妈说：哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞快的刀一样锋利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。哈利吃的真开心：“饼干又香又脆，真好吃。”到了睡觉的时候，妈妈说：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。

       　哈利想饼干的味道真好吃，我得想个办法把这个味道留下来。不刷牙也没什么的，这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了，（你觉得可以不刷牙吗？总结：对啊，不刷牙会蛀牙的），可是哈利为了留住好吃的味道，这天晚上哈利没有刷牙。

       　华肤饼干们可开心拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今天我们就可以住到了哈利的门牙缝里了”。

       　2、第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干（出示鱼片干，闻闻鲜不鲜啊），哈利拿起鱼片干咬了下去，鱼片干没咬下，换个牙齿吧。小熊说：我虽然是小熊，但我的犬牙也很厉害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，鱼片干就撕下来了。哈利一口气把鱼片干全都吃完了，哈利说：“真好吃啊，我明天还想吃”。正想着就听到妈妈在叫：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”刷牙，哈利一听马上就伤心起来，刷完牙好吃的鱼片干就没有了。（你们说是鱼片干味道好呢还是要刷牙好？）哈利想：“恩。今天就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了吗？”（小熊几天没有刷牙了？总结第1天吃华肤饼干没有刷牙，今天吃鱼片干也没有刷牙，小熊已经2天没有刷牙了，你们觉得这样可以吗？）可是，这天晚上哈利还是没有刷牙，于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员，鱼片干。

       　3、第3天，妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利高兴极了，这是哈利最喜欢吃的东西了，小熊说：我既不用门牙也不用犬牙，我用最里面的大牙来吃，你们知道最里面的大牙是什么牙齿啊？（总结：最里面四四方方的牙齿我们可以叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，（你们知道睡觉的时候，妈妈会对哈利说什么？）妈妈又对哈利说：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。小熊好象没听到，哈利已经几天没有刷牙了（三天），你们说行不行啊？（不行）我们小朋友再一起和小熊说一次：小熊别忘记刷牙。可是小熊觉得嘴巴里还有牛肉干的味道，一刷牙又没了，小熊不想刷牙，小熊已经三天没刷牙了，你们说行不行啊？那我们小朋友一起提醒哈利：“小熊别忘记刷牙”。可是小熊说牛肉干的味道太好了，小熊说：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了。

       　4、第4天，妈妈又拿来了好多好吃的东西，有软软的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多东西。

       　ppt你们看哈利怎么了？

       　妈妈说：哈利喝果汁吧。哈利说：不要不要，我一喝果汁牙齿就酸。

       　妈妈说：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齿疼。

       　妈妈又说：哈利快来吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不动。

       　哈利伤心极了，怎么昨天还能吃，今天怎么就不能吃了呢。（幼儿讨论）

       　原来哈利今天不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齿里的饼干、牛肉干还有芝麻糖都变成了细菌了。

活动反思

       　刚接到“一课三研”的课题《小熊不刷牙》时，我和陆老师真是一筹莫展，觉得无从下手，因为我们认为这完全是一个属于大班的活动，对于小班的孩子来说，他们既没有蛀牙、掉牙的生活经验，又难以从老师的语言上去体会故事中情感的转变，活动难以开展啊！接着我们上网查资料，请教了几位老教师，请她们帮忙出主意、改教案，最后直到一研课的展示。

       　一、 提炼故事 取其精华

       　《小熊不刷牙》是一个讲述梦境的故事，旨在希望孩子们能够体会小熊的情感转变，和小熊一样爱上刷牙。但整个故事太长，还有说教的情节。为了解决这个问题，我们采取了“提炼故事，取其精华”的办法，只选取重点的。于是， ppt从原来的15张变成了现在的10张。同时为了适合小班幼儿的认知特点，故事内容也精简到原来的一半。

       　二、 根据年龄 针对提问

       　第一轮教案定下来以后，我进行了试教，发现了一些问题，比如我们设置的个别提问幼儿难以理解，更加不知如何回答。针对这个情况，我和陆老师讨论后，觉得对于小班幼儿的绘本教学来说，提出的问题必须简单，最主要让孩子们有话可说。比如看到牙膏、牙刷，我们可以让幼儿说说自己的牙膏口味，孩子们肯定特别感兴趣。

       　三、 师幼互动 活跃气氛

       　第一次试教后，大家都觉得课堂的气氛不够活跃，希望能有个环节让孩子们动起来。于是经过讨论，在活动开始，让孩子们学学小熊张大嘴巴的样子；活动中，让孩子们一起指着小熊哈哈大笑，请孩子们吃东西；活动结束，随着音乐刷刷牙。这样一来，孩子们的情绪被调动了起来，整个气氛也活跃了。

       　对于我来说，这次的“一课三研”让我获益匪浅，因为这是一次从“无”到“有”的过程，最主要也是我学习的过程，让我学会了如何根据实际的情况去设计、更改、直至成功的活动。

幼儿园健康教育教案 篇3

课程概括：《刷牙的好习惯》

活动目标：

       　1、教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯。

       　2、帮助幼儿了解蛀牙的危害及几种预防蛀牙的方法。

活动准备：

       　1、歌曲录音带、牙齿模型、(一个完好的，一个龋齿的)牙刷、一条毛巾、两张挂图。

       　2、向家长了解本班幼儿的龋齿和刷牙情况。(本班有幼儿42名，其中11名幼儿有不同程度的龋齿，每天刷牙的幼儿有8名，基本刷牙，但不是每天刷的有30名。)

活动过程：

       　1、开始部分：

       　出示牙齿模型，引导幼儿观察后说一说：牙齿怎样了?让幼儿知道有了蛀牙就会牙疼。

       　2、基本部分：

       　(1)引导幼儿讨论：为什么会有蛀牙?有了蛀牙怎么办?怎样才能预防蛀牙?

       　(2)看图讲故事：《君君的牙齿》。

       　(3)引导幼儿讨论：为什么会有蛀牙?有了蛀牙怎么办?怎样才能预防蛀牙?

       　(4)请幼儿说一说如何保护牙齿的健康，如：饭后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。

       　(5)讲解和示范正确的刷牙方法。

       　(6)引导幼儿看书1——24页，以加深印象。

       　3、结束部分：

       　与幼儿一起听音乐做游戏《蛀牙虫》。

幼儿园健康教育教案 篇4

一、教学目标：

       　1、以"安全第一，预防为主"为指导方针，营造安全、文明、健康的育人环境。

       　2、通过教学生增强安全防范意识，教给学生掌握一些简单的安全常识，会处理日常生活中出现的紧急情况，学会自我保护。

       　3、让学生从平时点滴做起，养成良好的饮食习惯、卫生习惯等，会预防各种常见的传染病的发生。

二、教学内容：

       　1、保障饮食安全，预防食物中毒及与铅中毒

       　2、合理用药，远离不良嗜好

三、教学过程：

       　导入：同学们已经学习了不少卫生方面的知识，今天老师和同学们一起学习饮食卫生方面的知识。

       　(一)教学饮食卫生。

       　1、学生表演小品(音乐)

       　刚才他们表演精彩吗?大家想一想，刚才那位同学为什么肚子疼?

       　拿出塑料小熊演示什么叫暴饮暴食。(教案来源：)如果这样肠胃负担过大，容易引起消化不良。

       　2、说明"一日三餐"的重要性

       　找学生自由发言。

       　3、问答题

       　早晨时间紧，可以不吃早餐吗?

       　4、。

       　养成良好的卫生习惯才会有健康的身体。

       　(二)保障饮食安全，铅中毒。

如何防止铅中毒?

       　防止铅中毒应该在饮食、生活习惯等多方面下手。

       　首先在饮食上不能把报纸等印刷品用作食品包装，用食品袋盛装食物时，应避免袋上的字画、商标直接与食物接触，特别是与酸性食品接触;蔬菜水果食用前要洗净，能去皮的尽量去皮，以防残留农药中的铅成分。

       　在居住方面，尽量不要采用含铅油漆装饰家中的墙壁、地板和家具等，否则，一旦漆屑剥落，油漆中的铅极易造成居室铅污染。尽量选用无铅化妆品、染发剂等。

       　此外，不要在汽车往来多的道路附近散步，因为汽车尾气和道路周边的土壤中就有大量的铅存在。

       　膳食中应包含足够量的优质蛋白质，如蛋类、瘦肉、家禽、鱼虾、黄豆和豆制品等应占1/2以上。在膳食调配时应选择富含维生素的食物，尤其是维生素c较为重要。适量补充维生素c，不仅可补足铅造成的维生素c耗损，减缓铅中毒症状，维生素c还可在肠道与铅结合成溶解度较低的抗坏血酸铅盐，降低铅的吸收，同时维生素c还直接或间接参与解毒过程，促进铅的排出.

       　适当吃些驱铅食物 很多天然食物都具有一定的防铅和驱铅功能。牛奶中所含的'蛋白质可与铅结合形成不溶物，所含的钙可阻止铅的吸收。茶叶中的鞣酸可与铅形成可溶性复合物随尿排出。海带中的碘质和海藻酸能促进铅的排出。大蒜和洋葱头中的硫化物能化解铅的毒性作用。沙棘和猕猴桃中富含维生素c，可阻止铅吸收、降低铅毒性。食物中含有一些无机阴离子或酸根如碘离子、磷酸根离子、钼酸根离子等都能与铅结合，促使其从大便中排出。

幼儿园健康教育教案 篇5

活动背景

       　幼儿对自己的身体都很有好奇心，这个没什么不好，但是很多幼儿年纪小，对肚脐眼很感兴趣，总是喜欢去抠它，这就不是什么好事了，这堂课就是为了教会幼儿小心对待肚脐眼，好好保护它，不要去抠它。

活动目标

       　1、在看看摸摸的过程中，比较肚脐的不同，了解肚脐的来历。

       　2、喜欢自己的身体，懂得要保护自己的肚脐眼。

       　重点：知道保护肚脐的简单方法。

       　难点：了解肚脐的来历。

活动准备

       　幼儿肚脐特写，幼儿不盖好被子的，抠肚脐、捅肚脐的，不塞好内衣的、黑板。

活动流程

意图： 激发幼儿的兴趣：观察肚脐的外形特征。

主要提问：

       　1、你们的肚皮上有什么？看看你们的肚脐长得一样吗？有什么不同？

       　2、幼儿观看照片

小结： 肚皮上的这个小洞洞叫肚脐，有的大、有的小、有的深、有的浅，它们长得都是不一样的。

过渡： 肚皮上的这个小洞洞到底是怎么来的呢，让我们去看一看吧。

意图：探究新知，了解肚脐的的来历

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主要提问：

       　1、这个肚脐到底是怎么来的？

       　小结：原来这个洞洞是脐带剪断了变成肚脐

       　2、连接着妈妈和宝宝的这根管子叫什么？（脐带）脐带有什么作用呢？

小结： 我们还在妈妈肚子里的时候还不会吃东西。就靠这根管子吸收妈妈身体上的营养。等我们长到九个多月的时候，我们就从妈妈肚子里出来了，这时候，护士阿姨呢要把这根长长的管子从肚皮这剪刀，然后用线绳拴上，盖上纱布，过了几天啊，拿开纱布一看，线绳掉了，就变成我们肚皮上的肚脐啦！

意图： 了解肚脐的重要性，初步学习保护肚脐的方法

       　1、仔细地看一看，再轻轻地摸一摸，看看我们的小肚脐长什么样子啊？也可以看一看、摸一摸别的小朋友的肚脐啊！

       　2、老师认识一个小朋友，他也对肚脐很感兴趣，他是怎么做的，他的做法对肚脐好不好？说说理由

       　3、贴图辨别对错游戏，将你认为做的或不对的进行分类，说说理由。

       　4、小朋友们观察的很仔细，他们的做法都不好，那么我们应该如何保护肚脐呢？

小结： 小朋友们说的真好，大小便后、起床后一定要把内衣塞好，晚上睡觉一定要把肚子盖好，不要让肚脐着凉。另外，不能挖肚脐，用别的东西捅肚脐，这样我们就不会生病了。回家以后把我们学到的知识讲给周围的小朋友听，让更多的小朋友知道肚脐是怎么来的，知道如何保护我们的肚脐。

       　幼儿园健康教育教案，对于幼儿来说，没有什么比健康更重要了，幼儿的健康不能只靠父母和老师来守护，应该要让幼儿自己知道该怎么做才能让自己健康。

幼儿园健康教育教案 篇6

活动目标

       　1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。

       　2、培养幼儿的语言表达能力。

       　3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。

       　4、初步了解健康的小常识。

       　5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备

       　1、有关传染病的资料与。

       　2、幼儿用书。

活动过程

       　一、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。

       　1、讨论春秋季为什么是流行传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变）

       　2、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行传染病会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）

       　3、重点介绍手足口病的临床表现。

       　4、请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等）

       　二、教师讲述手足口病的传播途径。

       　1、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。

       　2、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。

       　3、教师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。

       　4、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。

       　三、幼儿讨论：如何预防手足口病。

       　1、提问：我们应该怎样预防传染病？

       　2、幼儿自由回答。

       　3、教师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。

        活动结束

       　教师带幼儿到洗手间洗手。

活动反思：

       　小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，一定要吸取经验，不断学习，让我的教学机智更加灵活。

幼儿园健康教育教案 篇7

活动目标：

       　1、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。

       　2、引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。

活动准备: 课件、磁带、录音机。大型积木、各种玩具若干。

活动过程：

       　（一）开始部分导入：小朋友你们喜欢小动物吗？喜欢哪些小动物？今天，我们一起来学小动物走路好吗？（小兔、小鸭、乌龟、小猫）我们刚才学了那么多小动物走路，你们高兴吗？小朋友你们喜欢来学校吗？你们每天在园里玩的高兴吗？小朋友，有个叫妞妞的小朋友她也上了，我们一起看妞妞在园玩的快乐吗？

       　（二）基本部分

       　1、出示课件，幼儿观看。

       　图一、妞妞独自一个人在玩，你们看她在干什么？她和谁在玩？你觉得妞妞一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？

       　图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能让妞妞不生气，快乐起来呢？小朋友想的办法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。

       　图三、来许多小朋友哄她（对不起，我们不是故意的，你别生气了）妞妞看到小朋友态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了。

       　图四、小朋友们拉起妞妞的手说："妞妞，和我们一起玩去吧"图五、妞妞和大家一起玩，真快乐呀！

       　2、提问：

       　（1）小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐，还是和小朋友一起玩快乐？

       　（2）你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢？要向别人说：对不起，这样别人才原谅你，喜欢你，才能成为好朋友。

       　3、教师小结：刚才看了妞妞一个人玩不快乐，也没意思和大家一起才是最快乐的，老师给小朋友准备了许多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。

       　4、教师对游戏进行总结，大家一起玩玩具很高兴，大家都成了好朋友，我们做个《找朋友》的游戏吧！

       　（三）结束部分：孩子们，刚才玩的都很开心，现在我们听音乐一起做《找朋友》游戏，结束。

幼儿园健康教育教案 篇8

活动目标

       　1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力。

       　2.促进平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。

       　3.感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识。

       　4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

       　5.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

活动准备

       　1.幼儿园器材高跷每人一副。

       　2.划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间。

活动过程

       　1.讲解玩法。

       　两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发现并掌握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。

       　2.自由玩高跷。

       　幼儿自由探索高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小朋友一块玩，鼓励幼儿想出不同的玩法。创造出高跷的多种玩法，教师还可以请个别幼儿演示，并鼓励其他幼儿尝试这种玩法。

教学反思：

       　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

       　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我精心整理的幼儿园中班蔬菜教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班蔬菜教案 篇1

活动目标：

       　1、学习6以内的数字认读，尝试点数并按数取物。

       　2、比较数量的多少，能按指令操作。

       　3、发展幼儿的动手能力。

       　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

       　画有大锅的；“菜单”一份；蔬菜若干（4根胡萝卜，5只番茄，3个葫芦，6根黄瓜，和2个包心菜）；幼儿操作材料。

活动过程：

一、熊妈妈家的蔬菜成熟了

       　-----“熊妈妈家的蔬菜成熟了，今天她邀请小朋友到他家去吃营养蔬菜汤，想去吗？”

       　-----“看看，熊妈妈家里的蔬菜可多了？”教师依次出示胡萝卜，番茄，葫芦，黄瓜，和包心菜，让幼儿说出蔬菜的名称。

       　-------“熊妈妈种了几样蔬菜？”请幼儿点数出蔬菜的种类。

       　--------“数一数每一样蔬菜有多少？”幼儿点数每样蔬菜的数量，学会按序点数。

       　-------引导幼儿把蔬菜从少到多按序排列。

二、认读蔬菜汤的菜单

       　----“熊妈妈采了这么多蔬菜，它为了让小朋友吃到营养美味的蔬菜汤，瞧！她还制定了菜单”。引导幼儿观察并表述蔬菜图左侧数字的意义。

       　------“你们发现了什么？”请幼儿说说菜单上说需要那些材料？每一种材料需要多少？幼儿根据菜单叙说“4个胡萝卜，5只番茄，3个胡萝卜…”

       　----“哪一种蔬菜最多？哪一种蔬菜最少？”

三、开始煮汤了

       　------“熊妈妈采来了蔬菜，定好了菜单，看！熊妈妈在干嘛？”出示大锅，“接下来熊妈妈开始煮汤了，胡萝卜放几根？”引导幼儿按菜单上的数量，找出相应贴到大锅内。

       　-----一起点数，核对胡萝卜数量是否正确。其它蔬菜也一一放入。

四、幼儿操作

       　----“熊妈妈把煮蔬菜汤的本领教给了小朋友？接下来，我们每个人都来煮煮蔬菜汤好吗？”

       　-----针对幼儿的操作情况展示评价。

       　小结：“今天我们不仅喝到了熊妈妈煮的蔬菜汤，还学到了煮蔬菜汤的本领，收获可真不小，你们愿意把这个本领教给你们的好朋友吗？那么，我们行动吧！”

活动反思：

       　整堂课教师创设了两个情景。第一个：“让幼儿说出蔬菜的名称，请幼儿点数出蔬菜的种类，幼儿点数每样蔬菜的数量，学会按序点数。”丰富了幼儿的生活经验，并且让幼儿说说点数的方法，最后教师总结：一个不会数错的方法，就是拿出小食指，按从上倒下，从左到右有顺序的数。让幼儿掌握了点数的方法，提升了幼儿的经验。第二个情景：看看熊妈妈制定的蔬菜汤，让幼儿认读菜单。孩子们一下子就说出了菜单上的蔬菜，并通过教师的引导，很快了解蔬菜后面数字的意义。这一环节前面的数数方法得到很好的验证和进一步的提高。

       　小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。

幼儿园中班蔬菜教案 篇2

活动目标：

       　1、感受蔬菜的不同特征，乐意用语言表达自己对蔬菜的认识。

       　2、能按生吃、熟吃给蔬菜分类，了解蔬菜的营养，产生爱吃蔬菜的情感。

活动准备：

       　各种蔬菜、水果刀、案板

活动过程：

       　1、小朋友们，昨天郭老师到菜市场买了很多好吃的蔬菜，你们猜一猜，我买了那些蔬菜呢？请幼儿说，提升幼儿的生活经验。

       　2、“你们猜了那么多，让我们来看看到底有哪些？”我把我买的蔬菜都买过来了，他们就在爸爸妈 妈的手里，一会请小朋友轻轻的走过去，去看看有哪些菜，他们长的什么样子，用手摸一摸。

       　3、请幼儿选一样你喜欢的蔬菜拿在手里做回自己的座位，给旁边的小朋友讲讲你拿的蔬菜。

       　4、请幼儿到前面给大家做介绍：

       　重点说说你拿的是什么蔬菜，它长的什么样子，摸上去感觉怎么样？

       　茄子——紫色的，弯弯的，象、、、、、，引导幼儿说说像什么？

       　白萝卜——指住根须，它有什么用？

       　西红柿——红红的、圆圆的，摸上去滑滑的，还有谁也是拿的西红柿请过来，小朋友说说有什么不一样，（大小不同）每人说一句介绍西红柿的话放回桌子上。

       　小白菜——我有绿绿的叶子，像一棵小树一样。

       　（还有什么也是绿叶蔬菜，请幼儿说）

       　引出包菜，

       　花菜

       　洋葱、大蒜——比较不同。

       　黄瓜——绿绿的、长长的、上面还有小刺，请所有拿黄瓜的都上来，比较有什么不同（长短不同）

       　胡萝卜——比较不同（粗细不同）

       　藕——一节一节的，他里面是什么样子，幼儿说，

       　用刀切来看看，发现有很多丝，这就叫“藕断丝连”

       　5、小朋友看，老师买了那么多的蔬菜都放在桌子上了，现在请小朋友说说那些可以生吃？幼儿说，老师放一边，分类。另外的还可以怎么吃？其他的不管是炒还是煮，都得煮熟了才吃。

       　6、这些蔬菜都有丰富的营养，含有多种维生素、矿物质和纤维，像西红柿、黄瓜可以美容，芹菜可以利便帮助消化，所以小朋友要多吃蔬菜，不挑食，这样才能长的更健康、更结实、更漂亮！

幼儿园中班蔬菜教案 篇3

活动目标：

       　1、了解、认识一些常见蔬菜的名称，知道多吃蔬菜有利于身体的健康。

       　2、通过洗刷、分切蔬菜，增强幼儿的劳动、合作、分享意识。

       　3、体验分享的快乐。

       　4、大胆说出自己的理解。

       　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

       　1、幼儿自带的各种蔬菜

       　2、切蛋糕的刀、叉

活动过程：

       　一、组织教学，引起兴趣：

       　教师出有关蔬菜的谜语，幼儿进行猜谜。

       　二、认识蔬菜的外型，了解蔬菜的名称。

       　1、幼儿以“请朋友”的方式，介绍自己带来的蔬菜。

       　2、教师根据幼儿的介绍，通过比较，总结各种蔬菜的名称、外型。

       　3、请幼儿为各种蔬菜进行分类，如：有叶的、无叶的，或是根据蔬菜瓜果的颜色进行分类。

       　三、知道多吃蔬菜的好处。

       　“你们愿意与蔬菜朋友做朋友吗?”“为什么?”

       　“你最喜欢吃什么蔬菜?”

       　教师小结：“多吃蔬菜可以使我们的身体变的棒棒的。”

       　四、分组进行“蔬菜品尝会”，幼儿合作洗刷、分切蔬菜。

       　1、幼儿和教师为蔬菜进行分类。“哪些可以生吃，哪些需要吵熟了吃。”

       　2、师幼共同讨论：可以直接生吃的蔬菜怎么办?需要炒熟的蔬菜怎么办?清洗后切了直接吃，让食堂的奶奶、阿姨吵熟了吃。

       　3、师幼商讨洗蔬菜时、切蔬菜时需要注意的问题。

       　4、幼儿分组进行蔬菜的清洗。

       　5、幼儿进行分享活动。

       　活动结束

       　1、请几名幼儿把洗干净的蔬菜，送到食堂请奶奶、阿姨帮忙炒熟。

       　2、区域活动时进行“蔬菜写生”。

       　3、区域活动开办“我们的菜场”的游戏。

教学反思

       　在讨论过程中，我不失时机地告诉孩子们哪种蔬菜含有什么营养成分，这种营养对人身体有什么作用，孩子们听得津津有味。对有的营养成分名称幼儿不太熟悉，就要求老师再说一遍。最后孩子们懂得了只有多吃蔬菜，才能健康成长。通过这种生动活泼的教学方式，孩子对常见蔬菜有了进一步的了解，并增长了知识，课堂收到了良好的效果。

       　小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。

幼儿园中班蔬菜教案 篇4

活动目标：

       　1、知道不同的蔬菜有不同的生长方式。

       　2、按照蔬菜的食用部分，对蔬菜进行简单的分类。

       　3、培养幼儿的合作能力和记录能力。

教学准备：

       　蔬菜若干、疏菜整株与部分的课件、蔬菜分类统计表每组一张。

教学过程：

       　一、回忆蔬菜？

       　1、帮助幼儿回忆都吃过什么蔬菜？

       　2、是什么样子的？

       　二、蔬菜是怎样长出来的？

       　教师出示常见的具有代表性的几种蔬菜如：西红柿、白菜、土豆、藕请小朋友辨别一下是哪种蔬菜，并找出我们吃的部分。

       　教师出示蔬菜的整体余局部的课件，帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。（有的长在土里；有的长在水里；有的吃地上的茎叶；有的吃底下的茎）

       　分析与反思：看到整棵蔬菜的，孩子们发出阵阵惊叹：“原来西红柿是长在树上的”“土豆原来长在土里，土豆树还开白色的花呢”“原来荷花的根就是藕呀”随着孩子们的阵阵惊叹声，他们的好奇心被充分的激发出来，学习兴趣也被充分的调动起来，达到了很好的教学效果。但是“呈现”的方式总感觉遥远不真实，如果活动当时能带孩子参过一下菜园，相信孩子们的印象会更深刻，理解也会更透彻。

       　三、蔬菜分类。

       　出示多种整株蔬菜，请幼儿根据我们吃的部分进行分类。大体分为（叶菜类、瓜果类、根茎类）

       　幼儿分组讨论确定记录的方法，完成常见蔬菜分类统计表。

教学反思：

       　在幼儿分组完成蔬菜种类统计表这个环节，我给孩子们留下了充分发挥自主性的空间，每组幼儿可以共同讨论并确定本组的记录方法（有的绘画、有的用符号代表）充分调动了孩子们的积极性，并且培养了他们相互合作的能力。

幼儿园中班蔬菜教案 篇5

活动目标：

       　1、 初步尝试用藕、娃娃菜、芹菜、青椒和胡萝卜等蔬菜的切面拓印画，并进行添画。

       　2、 了解美术活动的多样性，感受拓印带来的乐趣，丰富幼儿的想象。

       　3、 培养幼儿初步的创造能力。

       　4、 增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动重难点：

       　对拓印好的画进行添画。

活动准备：

       　1、 藕、娃娃菜、青椒等蔬菜。

       　2、 水粉颜料、盘子。

活动过程：

       　（一）通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。

       　1、唱儿歌《买菜》，导入话题。

       　今天老师带来很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏，学本领，你们愿意嘛？我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢？（介绍各种蔬菜）

       　2、蔬菜宝宝们今天带来了一个小魔术，请小朋友们和我一起数3，2，1，来看看它们变出了什么？这么漂亮的图形，你们能猜出这都是哪些蔬菜宝宝变的吗？

       　（二）教师示范

       　1、蔬菜宝宝变的真漂亮，你们想知道他们是怎么变的吗？

       　2、选一个蔬菜宝宝，蘸上颜色，贴在纸上，用手轻轻按压抹平，呆上一小会后，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。（告诉幼儿不要混色，印的时候时间要留长一些，并且要用力压）

       　3、蔬菜宝宝的魔术变好了，接下来菲菲老师也要边个魔术，我这个魔术要借助一个道具，清楚我的道具——水彩笔。这个不是普通的水彩笔，在这里它们的名字叫做魔法笔，请小朋友们给它们施个魔法，咒语是嘛哩嘛哩吽。

       　那接下来我要变魔法啦。（教师示范添画）

       　（三）幼儿操作

       　1、小朋友你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？在变之前小朋友要注意：第一，在拓印之前想好自己要将蔬菜宝宝变成什么。第二，不要混色。第三，在变魔术时，不要大声说话，要不你的魔法笔就不灵了。那现在我们轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！

       　3、教师巡回指导，告诉幼儿不要混色，挑选一种蔬菜宝宝可以多印一些，来丰富画面。

       　（四）教师点评，并结束

幼儿园中班蔬菜教案 篇6

活动目标

       　学习几种常见的蔬菜名称，如“萝卜”、“辣椒”、“西红柿”等。

       　会用简短句式表达自己认识的蔬菜：“这是……那是……”。

       　培养幼儿仔细倾听教师和同伴讲话的习惯。

       　能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

       　初步了解蔬菜的小常识。

教学重点、难点

       　教学重点：幼儿说出自己喜欢的蔬菜

       　教学难点：几种蔬菜的颜色、形状

活动准备

       　蔬菜，蔬菜实物。

活动过程

       　（一）开始部分

       　小朋友们，你们喜欢吃拉面吗？拉面里面都有哪些菜呀？看，今天陈老师给小朋友们带来了一些蔬菜宝宝：（教师拿出已准备的一些常见蔬菜，如：“萝卜”、“辣椒”、“西红柿”、“土豆”等）。请小朋友们看一看、说一说这些蔬菜宝宝。

       　（二）展开部分

       　1、小朋友们，我们一起说出自己知道的蔬菜宝宝的名称。好吗？

       　2、出示蔬菜实物，向小朋友介绍蔬菜宝宝的名称和简单特征。

       　红红的西红柿，

       　绿绿的辣椒，

       　长长的萝卜，

       　圆圆的土豆（洋芋）。

       　3、情景表演：《蔬菜宝宝一家人》

       　（1）拿出萝卜，小朋友跟我说：“我的名字叫萝卜，我穿的是白色衣服”。

       　（2）拿出辣椒，小朋友跟我说：“我的名字叫辣椒，我是绿绿的辣椒”。

       　（3）拿出西红柿，小朋友跟我说：“我的名字叫西红柿，我是红红的西红柿”。

       　（4）拿出土豆，小朋友跟我说：“我的名字叫土豆，我是圆圆的土豆”。

       　4、请小朋友用一句话说出自己所喜欢的蔬菜宝宝，要求他们用“这是……那是……”展开介绍。

       　（三）结束部分

       　请小朋友再看一看今天我们学习的蔬菜宝宝。

活动延伸：

       　回家后，看看家里还有哪些蔬菜，和爸爸妈妈一起说一说它们的名称和特点。

教学反思

       　1、在备课的过程中，对活动的内容还需进一步完善，可以再多增加一些例子，以加深幼儿对物体形状和颜色的理解。

       　2、在活动的过程中，所举得几个例子基本上被幼儿理解、尊重、接纳，幼儿有适度的自由空间，通过同伴以及教师的互动，幼儿在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。

       　3、在活动的过程中，师幼配合情况良好，能依幼儿的需要调整教学。

       　4、如果我重新上这节课，我会多增加一些实际的例子，更加重视师幼的配合，使教学取得更好的效果。

       　小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。

幼儿园中班蔬菜教案 篇7

活动目标：

       　1、认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。

       　2、了解吃蔬菜对身体的好处。

       　3、引导幼儿不偏食、挑食。

       　4、初步了解蔬菜的小常识。

       　5、知道人体需要各种不同的营养。

教学重点、难点

       　教学重点：知道吃蔬菜对身体健康

       　教学难点:培养幼儿吃蔬菜的兴趣

活动准备： 1、白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。（未加工的和做熟的两种。）

       　2、幼儿人手一套碗筷。

活动过程

       　一、激发幼儿兴趣，引入主题。

       　通过让幼儿品尝各种蔬菜来引出活动主题。（1）、今天老师为大家准备了许多种菜，想请你们品尝一下，再猜猜看，他们都是什么菜。小结：你们刚刚吃到的是白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等，他们都是蔬菜。

       　二、引入新课。

       　1、观察、认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等蔬菜。（1）、今天老师从地里摘了很多的菜来，小朋友认不认识这些菜呢?你们都吃过吗？

       　2、你们知道吃蔬菜有什么好处吗？小结：蔬菜里含有丰富的维生素，如果长期不吃蔬菜，就会得上“坏血病”，导致牙龈出血，还有如果长期不吃蔬菜，小朋友上厕所拉屎就会有困难，小朋友还知道不吃蔬菜有什么坏处吗？幼儿讨论，小结：所以小朋友一定要多吃蔬菜。

       　3、给幼儿讲解挑食、偏食的坏处。

       　三、幼儿活动。

       　1、今天你们的家人为大家准备了许多的蔬菜，想请你们品尝一下，我来看看那个小朋友想长的棒棒的、壮壮的、高高的。

       　2、请小朋友互相说一说你喜欢吃哪种蔬菜，为什么？

       　四、活动延伸。

       　蔬菜的种类多，不同的蔬菜有不同的营养，样样蔬菜都要吃，长身体需要这些营养。请小朋友回去收集更多的关于蔬菜的知识。

幼儿园中班蔬菜教案 篇8

活动目标

       　1、通过蔬菜宝宝故事让幼儿了解蔬菜的营养价值以及多吃蔬菜的好处。

       　2、蔬菜宝宝通过操作、品尝蔬菜、回忆自己吃过的蔬菜的各种做法。体验和蔬菜做朋友的乐趣。

       　3、通过蔬菜宝宝活动幼儿能够喜欢上吃蔬菜。

活动设计背景

       　因本班孩子出现挑食的现象，每次吃红萝卜、芹菜等蔬菜时明显的很多孩子就吃的很少。甚至有幼儿会用呕吐来告诉老师不喜欢吃这个蔬菜。为了让幼儿多吃蔬菜；了解多吃蔬菜的好处；了解吃蔬菜的好处。我在班上开展了一节健康活动《蔬菜宝宝》。

       　一、出示引出主题

       　师：今天，田老师请来了一位小客人“小兔”

       　师：小兔的表情怎么样了？

       　师：你觉得小兔遇到了什么事情所以会哭呢？

       　幼儿说一说

       　二、讲故事

       　师：到底是怎么回事儿呢？我们一起来听一听。

       　（故事：小兔和小动物们要到海上旅行，带了很多的零食。有一天，发现牙齿流血了。猫医生开了很多的药：蔬菜。）

       　牙齿流血时师：小兔原来是因为牙齿流血，所以哭了。

       　师：小动物们的牙齿为什么会流血了呢？我们继续往下听。

       　说着猫医生端来了一大筐的`药说：你们身体所需要的营养都藏在这些药里。小动物们走近一看，原来是各种各样的蔬菜。

       　师：我们一起来看一看都有什么蔬菜

       　（1）胡萝卜

       　师：你们认识吗？你吃过吗？你是怎么吃的？

       　师：胡萝卜有很多的吃法。做熟了之后吃的话丰富的营养就更容易被我们吸收。

       　师：胡萝卜营养非常的丰富，还有一个小名，胡萝卜又被叫做小人参。

       　拿打开的胡萝卜师：胡萝卜里面含有胡萝卜素和丰富的维生素。多吃胡萝卜对我们的眼睛非常的好，可以让我们的眼睛变得更明亮。

       　（2）西红柿

       　师：看一看，田老师把它打开了小朋友们看一看，师捏一捏幼儿看一看里面有很多的水分。

       　师：刚刚小朋友都说吃过西红柿，那你是怎能么吃的？

       　番茄炒鸡蛋

       　师：西红柿非常的好吃。小朋友们都爱吃。也含有非常丰富的维生素，多吃西红柿可以增加我们的抵抗力，让我们的身体少生病。并且夏天吃西红柿还有防嗮美容的效果呢。

       　（3）芹菜

       　师：我们来看一看芹菜是由茎和叶子组成的，我们把芹菜的茎打开来小朋友们看一看，有长长的像线一样的东西，这个东西叫做粗纤维。这个粗纤维可以帮助我们清理肠胃，帮助小朋友们解便便。

       　师：小朋友们的椅子下面也有一段芹菜你来找一找粗纤维。

       　师：我知道有小朋友不太喜欢吃芹菜，但是我们还是要吃的，你可以每次吃的时候想一想芹菜对我们的身体特别的好，可因帮助我们清理肠胃。我们再难吃也要把它咽下去好不好？

       　师：我们知道了蔬菜的营养，你现在把你知道的蔬菜的营养告诉你旁边的小朋友。一起说一说。教师和幼儿一起讨论。

       　师：你还吃过什么蔬菜？幼儿说一个，教师出示一个。

       　师：这些蔬菜你们都爱吃吗？

       　三、故事结束

       　师：我们小朋友们知道了这么多蔬菜的营养，也不知道小动物们怎么样了？

       　故事：小动物们带着这些蔬菜到了船上，每天吃蔬菜。小动物的病都好了。他们高高兴兴的又继续的去旅行了。

       　师：蔬菜把小动物们的病都治好了。

       　四、品尝

       　师：我们小朋友们在幼儿园每天都吃蔬菜。所以我们的身体一定会非常的健康的。吃的蔬菜都是做熟的。其实有一些蔬菜是可以生吃的，今天，田老师就准备了一些，已经用热水烫过了，洗干净的请小朋友们品尝一下。你也可以让你的爸爸妈妈品尝一下。跟你的爸爸妈妈说一说这些蔬菜的营养。好不好?

教学反思

       　活动的开始部分我出示哭的小兔，引导幼儿讨论为什么会哭呢？调动幼儿的积极性。讲故事引导幼儿共同探讨是因为吃了太多的零食牙齿流血。从而把幼儿的目光转向蔬菜。蔬菜，孩子们都有所了解。他们有经验，有话可说、愿说。所以，活动的内容能吸引孩子。

       　活动中我运用观察法、讨论法、讲解法、幼儿的实践操作等手段让幼儿在认知及能力方面有所提高。让幼儿认识到要多吃蔬菜及蔬菜的营养价值。运用这些手段符合幼儿的认知特点。在内容安排上，我注意从日常生活经验入手，引导幼儿去感知新的经验、获得新的知识。

       　本节课的不足之处是：

       　1、在介绍西红柿和胡萝卜的时候应该有让幼儿观察切开之后是什么样的。在上课的过程中我没有出示。

       　2、在引导幼儿讨论完蔬菜之后，应该把故事讲完：小动物们吃了蔬菜之后病都好了。而在上课的过程中我没有交代故事的结尾。

       　3、大部分时间都是我在说，我在演。没有让幼儿充分得到展示的机会。

幼儿园中班蔬菜教案 篇9

活动目标:

       　1、了解不同的食物有不同的营养。

       　2、 养成不挑食的好习惯。

活动准备:

       　各种荤菜、素菜、豆制品、米饭、水果、牛奶的和盘子若干布置在货架上

活动过程:

一、认识各种菜的名称

       　1、幼儿参观“货架”。

       　2、提问:你认识这些东西吗?

       　3、有什么东西不认识的可以问问你的好朋友,或请其他朋友帮帮你。

二、 交流日常生活中的饮食内容:

       　1、教师提问,幼儿回忆:在这些食物中,你最喜欢吃什么?为什么?

       　2、除了吃刚才你看到的食物外,平时你还吃什么?吃得最多的是什么?

       　3、你觉得什么东西最有营养?

       　4、请幼儿回忆生活中早餐、午餐和晚餐中的各类食物:平时你的早餐、午餐和晚餐吃的东西一样吗?为什么不一样?

       　5、教师总结一日三餐的合理搭配。

三、幼儿操作

       　1、分六组,每组自选食物,搭配一份午餐。

       　2、相互介绍,共同讨论如何进行合理地配餐。

       　3、师生一起评析幼儿的配餐情况。

       　4、幼儿调整配餐。

       好了，今天关于“小班健康教案:《蔬菜宝宝》”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“小班健康教案:《蔬菜宝宝》”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。