健康教育教案_健康教育教案中班

健康教育教案_健康教育教案中班

       今天，我将与大家分享关于健康教育教案的最新动态，希望我的介绍能为有需要的朋友提供一些参考和建议。

1.幼儿园身体健康教育活动教案

2.幼儿园健康安全教育教案

3.幼儿健康心理教育教案5篇

4.小学一年级健康教育课教案

幼儿园身体健康教育活动教案

        作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园身体健康教育活动教案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园身体健康教育活动教案1

        运动目的

        1、开端相识恰当晒太阳对人身材康健有利益。

        2、学会在太阳直射下掩护本身不受紫外线危害。

        3、初步了解健康的小常识。

        4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

        运动预备

        1、受日照危害的皮肤照片。

        2、帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等。

        运动历程

        1、带幼儿到阳光下面晒太阳，说一说太阳晒在身上的感受。

        2、回到室内评论辩论：“晒太阳对身材有什么利益？你见过什么人晒太阳？”

        幼儿回想白叟、小朋友、病人都须要晒太阳，有的人还会在沙岸长进行日光浴（晒太阳能使人体力充分，还能淘汰担心症、骨质松散的发病率，资助人体合成维生素D，常常担当日光浴可以防备缺钙，加强免疫体系功效。）

        3、出示受日晒危害的皮肤照片：“这么人的皮肤怎么了？”幼儿猜一猜为什么会涌现这种环境。

        4、向幼儿表明在猛烈的阳光下要留意防护，由于阳光中的紫外线对人体有危害（紫外线照耀皮肤时，可引起血管扩大，涌现红斑，过量照耀可孕育发生漫溢性红斑，并形成小水泡和水肿，恒久照耀可使皮肤干燥、掉去弹性和老化。紫外线照耀眼睛时可引起角膜炎）。

        5、请幼儿找出可遮阳的有用物品：帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等，说说他们分离有什么用。

        运动延长

        请幼儿在一样平常生存中帮忙先生、妈妈晒衣、晒被，感觉阳光有杀菌的感化。

幼儿园身体健康教育活动教案2

        活动目标

        帮助幼儿认识黄豆及制品，知道豆制品主要是用黄豆加工制成的，价廉物美。

        培养幼儿爱吃豆制品的习惯。

        初步了解健康的小常识。

        知道人体需要各种不同的营养。

        活动准备

        1、：豆腐一块，黄豆一把（可事先浸泡好一部分）。

        2、黄豆爷爷头饰一个。

        3、幼儿操作材料黄豆爷爷找宝宝

        活动过程

        1、猜谜语，引起幼儿兴趣。

        ⑴谜语：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，营养很好，做菜做汤。

        ⑵出示豆腐，讨论豆腐是用什么作成的。（出示黄豆，让幼儿知道用黄豆或其他豆子做成的东西叫豆制品）

        2、游戏“黄豆爷爷找宝宝”，认识其他豆制品。

        老师戴上“黄豆爷爷”的头饰，问：我的宝宝在哪里？幼儿答：你的宝宝在这里！（让幼儿从操作材料中找出“宝宝图”，如干丝、百叶、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等）

        3、帮助幼儿认识豆制品的价值。

        引导幼儿讨论：豆制品可以怎样吃？

        豆制品如果和鱼肉放在一起烧，营养就更丰富、更全面了，请小朋友说说看，你吃到的豆制品是怎样烧的？（千张卷肉、豆腐鱼头汤、豆腐果烧肉等）

        让幼儿知道经常吃豆制品，身体会更健康。

        课后反思：

        豆制品是幼儿常见的食物，它的种类较多，对于小班的孩子来说，也符合他们的认知水平，所以我选择了此次活动。老师巡回指导也没多大效果。此问题值得我在以后的活动中研究探讨。总的来说由于活动选题较合理，活动准备也很充分，整个活动效果还是令人满意的。

幼儿园身体健康教育活动教案3

        活动目标：

        1、了解合理的营养结构。

        2、为自己设计营养食谱。

        3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

        4、初步养成良好的卫生习惯。

        活动准备：

        准备制作营养食谱的纸笔人手一份

        自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡

        活动过程：

        （一）我最喜欢吃

        我们小朋友都以自己喜欢吃的东西，要是让你随便吃，您能吃多少？

        幼儿自由发言，可适当引导，如你喜欢吃冰激凌吗？你能吃下多少？你喜欢吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗？

        （二）营养宝塔

        1、小朋友吃想吃很多很多喜欢的东西，这样合适吗？哪些东西应该多吃，哪些应该少吃？

        2、教师出示挂图。每天应该吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应该多吃，上面的东西应该少吃。

        3、吃的最多的应该是什么？（米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气）

        4、可以吃的第二个多得是什么？（蔬菜水果也要多吃一些）

        5、比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多）

        6、吃的最少的应该是什么？（巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃）

        （三）我的营养食谱

        1、看了营养宝塔，我们知道哪些应该多吃，哪些应该少吃，不能一个劲的吃喜欢吃的东西，不吃其他东西。

        2、我们为自己设计一分健康食谱好吗？

        3、将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱（如水果，牛奶馒头）画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。

        4、折拢食谱在封面处美化装饰。

        5、选取几则比较典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计的是否合理，是否有利于健康。经大家检验合格后教师在食谱封面加盖健康印章。

        6、我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站，欢迎大家经常光顾，使自己永远健康。

        活动反思：

        吃饭，一个很简单的问题，简单得让我们忽略了对它的关注。其实，一个简单的问题其实是很复杂的。

        通过讲解健康饮食一课，我认真查看了学生的“一日三餐”记录表，我发现我们的孩子好多都“不会吃，尤其是早餐，大多是在外面吃点面条或者买个小饼，有的孩子根本就不吃早餐。说是妈妈没有时间给做，让带钱自己买。孩子就自由支配这点早餐钱了，省下来买一些小食品吃。比如什么“拉条”啦，唐僧肉等。不卫生不说，更谈不上营养。有的孩子嫌早餐不可口干脆不吃，还有的孩子在课间偷偷地啃两口面包算是“早"餐了。

        孩子们不会吃，责任不在孩子，更多的责任在于家长、现在的家长怎么就弄不明白挣钱是为什么？工作是为什么呢？除了实现自身价值外，不就是为了孩子能生活好点吗？不是为了让下一代健康成长吗？关注一下自己孩子的健康吧，学会疼孩子吧，不要认为只要有钱，就是疼孩子，肯德基少吃点吧，不要把吃肯德基作为对孩子的奖励。

        对于孩子不会吃，学校也有一定责任，作为教育者，需要我们关注的不仅仅是学生的成绩，分数，我们还要关注学生的饮食，关注学生的健康。

幼儿园身体健康教育活动教案4

        活动目标

        1、初步了解适当晒太阳对人身体健康有好处。

        2、学会在太阳直射下保护自己不受紫外线伤害。

        活动准备

        1、：太阳伞，太阳和戴帽子的孩子，很热的天

        2、趣味练习：寻找夏天的`东西。

        活动过程

        一、室外活动

        1、带幼儿到阳光下面晒太阳。

        2、引导互相说一说太阳晒在身上的感觉。

        二、室内活动

        1、讨论：晒太阳对身体有什么好处？

        你知道谁最需要晒太阳吗？

        引导幼儿回忆老人、小朋友、病人都需要晒太阳。

        2、了解日光浴。

        提问：你见过有的人在沙滩上晒太阳吗？

        告诉幼儿在沙滩上晒太阳叫沙滩日光浴。

        3、教师：晒太阳能使人体力充沛，还能减少忧郁症、骨质疏松的发病率，帮助人体合成维生素d，经常接受日光浴可以防止缺钙，增强免疫系统功能。

        4、出示：打太阳伞。

        提问：晒太阳有那么多的好处，他们为什么还打太阳伞遮住太阳呢？

        引导幼儿互相讨论。

        教师向幼儿解释在强烈的阳光下要注意防护，因为阳光中的紫外线对人体有伤害，紫外线照射皮肤时，可引起血管扩张，出现红斑，过量照射可产生弥漫性红斑，并形成小水泡和水肿，长期照射可使皮肤干燥、失去弹性和老化。

        紫外线照射眼睛时可引起角膜炎。

        三、结束

        趣味练习：寻找夏天的东西

        请幼儿找出夏天的物品：帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等，说说他们分别有什么用。

幼儿园身体健康教育活动教案5

        活动目标

        1、知道心脏是人体重要的器官，了解心跳与身体健康的关系。

        2、懂得保护心脏的正确方法。

        3、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

        4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

        活动准备

        1、心脏；

        2、听诊器。

        活动过程

        一、感知心脏的特征

        1、引导幼儿观察心脏。

        2、让幼儿了解心脏在人体中所处的位置，并将手放在自己或同伴的胸前感觉心脏的跳动。

        二、让幼儿了解心脏的功能。

        心脏是身体的重要器官，它像人身体的发动机，日夜不停地跳动，这样将血液送到全身各个地方，使身体得到营养物质和氧气，使我们的身体保持健康。

        三、看一看，摸一摸

        让小朋友观看自己手背、腕部，看到一条条蓝色的管子是静脉，摸一摸腕部跳动的是动脉。

        四、发现运动后的变化：

        教师带领小朋友跑两分钟，让小朋友相互听听心脏的跳动，摸摸动脉与安静时有什么不同。

        （心跳变快，脉搏也快，而且比刚才更有力。）

        五、心脏的保护

        心脏是我们人体的重要器官，心脏停止了跳动，人就会死亡，所以要很好地保护心脏。

        六、启发小朋友说出：

        锻炼身体能使心脏健康，但又不能长时间做剧烈的运动，否则心脏会劳累。

        发热或害怕时，心跳加快。因此，不要看恐怖的动画片，发烧时要及时治疗，睡觉时不要趴着睡。

        教学反思

        优点：

        1、活动思路较详细，清晰。

        2、在本节课中，大部分幼儿的掌握情况较好，课堂气氛很活跃，幼儿的兴趣很浓，整个活动进行较流畅。

        3、给幼儿提供了分组讨论，思考的空间，让幼儿学会通过思考，从中找到答案

        4、从中培养幼儿正确的睡眠姿势，培养幼儿自我保护的能力。

        缺点：在活动准备上，能更加多样化，能运用多媒体更加形象的吸引幼儿。

幼儿园健康安全教育教案

       　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的幼儿园大班健康教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班健康教案 篇1

活动目标：

       　1、练习双手相互抛接大球，发展幼儿的投掷能力和动作的灵敏性、协调性。

       　2、培养幼儿养成遵守规则的良好习惯。

       　3、了解多运动对身体有好处。

       　4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

活动准备：

       　大皮球塑料圈

活动过程：

       　1、开始部分。

       　听口令练习走及变换队形：大圆 四路开花 八路开花 大圆 四路纵队。

       　2、基本部分。

       　（1）交代游戏名称后，教师讲解游戏的玩法：将全体幼儿分成两队，分别站在相距3米的线上，各请一幼儿站在中间做夺球人，每队排头幼儿拿一个大皮球。游戏开始，两队幼儿用双手相互抛接大皮球，夺球人在中间夺球，如果夺到球，立即与抛球人交换位置，游戏继续进行。

       　（2）交换规则：抛、接球时不得踩线，夺球者只能夺抛出的球，手触到球即为夺到。

       　（3）幼儿进行游戏时，教师提醒幼儿遵守规则，如夺球者长时间夺不到球，可另换人。

       　（4）复习游戏“过小岛”，交代“过小岛”的游戏规则。

       　3、结束部分。

       　放松整理活动：教师带领幼儿做秋风吹、树叶飘落的动作，动作柔软，以起到放松作用。

       　教后感：本活动发展了幼儿的投掷能力和动作的灵敏性、协调性，幼儿能从中养成遵守规则的良好习惯。

活动反思：

       　本节课通过让幼儿玩球感受和同伴玩球的快乐，知道如何用脚去踢足球，通过这节课让幼儿学会了踢足球，也达到了段练的目的。

幼儿园大班健康教案 篇2

活动设计背景

       　在幼儿的午睡过程中，发现有部分孩子老爱趴着睡觉，通过此课，希望能培养幼儿正确的睡眠姿势，培养幼儿的自我保护能力。

活动目标

       　1、让幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置和功能。

       　2、培养幼儿自我保护的能力。

       　3、初步了解健康的小常识。

       　4、了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。

       　5、知道人体需要各种不同的营养。

教学重点、难点

       　知道怎样保护我们的心脏

活动准备

       　心脏 心脏模型

活动过程

       　1‘听一听，让幼儿的耳朵贴在旁边幼儿的胸口上，互相倾听心跳的声音。

       　2、出示挂图和模型，看一看，心脏在人身体的什么位置，说一说心脏的形状，并帮助幼儿指出心脏的位置。

       　3、让幼儿了解心脏有什么功能。心脏日夜不停的跳动，将血液送到全身的各个地方，使身体得到营养物质和氧气，保证身体健康。

       　4、发现运动后的心脏：带领幼儿到户外跑两分钟回到教室，让幼儿相互听听心脏的跳动，

       　5，分组讨论，怎样保护我们的心脏?并请各组代表发言。

       　6、结束活动：引导幼儿说出：锻炼身体能使心脏健康，但不能长时间作剧烈运动，否则会使心脏疲劳，发烧和害怕时，心脏会加快，发烧时要及时治疗，平时多呼吸新鲜空气，睡觉时不能趴着睡，以免压迫心脏。培养幼儿正确的睡眠姿势。

活动延伸：

       　提供听诊器，让幼儿相互听听心跳的声音。选择易懂的碟片让幼儿观看。

幼儿园大班健康教案 篇3

设计思路：

       　在开展主题活动《变变变，长大了》时，有一个分题活动是“身体的秘密”。当我们说起男女小朋友入厕的情景，立即炸开了锅。同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注：有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题；还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇，偷偷看对方……于是，我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应，同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索，生成了本次活动“身体的秘密”。

活动目标：

       　1、带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。

       　2、有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。

       　3、引导幼儿积极地思维，自由地表达。

活动准备：

       　1、幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识

       　2、教师的准备：搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问；角色分工、互助协调；布置有关两性知识的活动区角（包括人物、动物），提供较为丰富安全的可操作材料。

       　活动形式：集体活动、小组活动

活动过程：

一、谈话引入，讲解什么是“性”。

       　1、请小朋友按性别分成男女两组，两名老师明确分工。

       　2、引导幼儿通过观察，阐述自己所看到的“男、女有什么区别”，请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。

       　3、提问引发思考：什么是“性”？

       　教师小结：“性”是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是哪些部位呢？就是我们穿衣服遮起来的部位。

二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。

       　1、请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。

       　2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的？（用“游泳”讲解）

       　小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

       　3、游戏“找朋友”，体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触？

       　小结： 除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰，如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去……

三、案例分析，幼儿分组开展“参与式讨论”，老师做好引导和记录。

       　1、教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述，组织幼儿开展讨论。

       　2、分组“参与式讨论”，提出自我防卫的策略。

       　（打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……）

四、教师小结：教育幼儿在日常生活中要保护好自己，同时要尊重别人的身体。

活动建议：

       　1、此活动的开展，一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。

       　2、活动在开展之前，教师要搞好充分的调查，了解幼儿对此相关知识的了解程度，以便有的放矢。

       　3、自主选择活动区，丰富有关身体的知识。

       　4、了解幼儿关注的热点，捕捉有价值的教育素材，继续生成、开展相关的主题活动。

       　5、教师应根据本班幼儿的实际，充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于“性”知识的问题，教师要做好相应的解答的准备。

活动反思：

       　这个活动结束以后，孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解，知道了保护自己身体的简单方法。特别是讨论小新随便脱裤子这一环节，孩子们的积极性很高，都说出了自己的看法，从中知道随便脱裤子是不对的，是不尊重自己的表现，在日常生活中不仅要尊重自己的身体，也要尊重别人的身体。在玩游戏“找朋友”时，个别幼儿不遵守纪律，还是有不友好现象，通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前，对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分，形式还应该再丰富些，要力求与各个领域相结合，可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等，来唤起幼儿对自己身体的了解欲望 ，效果会更好。

       　幼儿园大班健康教案：身体动起来

       　幼儿园大班健康教案：身体动起来

活动目标：

       　1、知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。

       　2、引导幼儿积极探索新的动作，从不同角度思考，独立或合作设计完成动作要求，发展幼儿创新技能。

       　3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神。

活动准备：

       　音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，草地、雷区，电网等障碍物。

       　活动重点：

       　想办法运用不同部位移动身体。 活动难点：设计并完成脚不沾地移动身体。

活动过程：

（一）准备活动

       　1、在音乐伴奏下师生进入场地进行走、跑、跳、蹲、扭动身体等热身运动。

       　2、交流活动。

       　提出问题：“刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作？”（脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等） 。师生共同小结身体不同部位的作用。

（二）探索活动

       　1、自由探索身体的移动方法 。

       　1）幼儿一次探索。

       　教师：“我们的身体各部分可以做很多动作，现在，请你们用一个与别人不一样的动作把你的身体移动到老师身边？”（幼儿迅即走或跑），师生交流。

       　2）幼儿二次探索：自己移动身体的方法。

       　教师深入提出问题： “如果不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？”：教师启发幼儿多角度思考：“大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的办法多。”鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师观察、启发、引导辅助，发现不同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。

       　交流分享，相互学习移动方法：请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，集体练习。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。教师亲切地帮助个别动作发展差的幼儿。

       　3）幼儿三次探索：两人合作移动身体的方法，享受合作学习的愉快。

       　教师仔细观察幼儿的表现，发现好的方法及时请幼儿交流分享。如牛耕田、螃蟹走

       　2、游戏：奇妙的数字园

       　①以神秘的口吻激发兴趣：“小朋友学会了这么多的动作老师决定跟大家做一个游戏--巧至数字园。在这个奇妙的园子里，挂满了各种数字，小朋友想去奇妙的数字园看一看吗？用什么方法上路呢？”

       　②师生讨论去数字园的方法：过草地（坐后撑或膝盖走），经过地雷区翻个跟头向前走或绕曲线走，经过电网小心触电（匍匐前进或爬行等）。教师与个别动作发展差的幼儿合作，协助其到达目的地。

       　③幼儿用商讨好的方法到达数字园，欢呼胜利，并欣赏各类数字。

（三）放松活动

       　1、以问激趣：“数字园真奇妙，我们的身体能变成数字吧？”幼儿单独或相互合作，用肢体动作表现数字。

       　2、小结：“我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，还能脚不沾地做高难度动作，所以我们要爱护身体的每一部分。”

       　3、结束：“我们的身体累了，该休息了，现在回家吧。”同幼儿一起走回活动室。

       　幼儿园大班健康教案：《极限爬行》

活动目标：

       　1.尝试用多种方法过不同的障碍物，从中体验挑战活动带来的惊险刺激和成功乐趣（重点）。

       　2.幼儿乐于接受挑战，能与他人合作有冒险精神和创新能力。

活动准备：

       　垫子 小凳子（红外线）

活动过程：

       　一：开始部分：放音乐，老师和幼儿一起做热身活动

       　二：基本部分

       　1、放音乐——兔子舞，让幼儿和老师一起做律动。

       　2、老师告诉幼儿做——极限爬行运动

       　（1）先让女孩子平躺在垫子上（做木头人，双手贴在腿边），男孩子从女孩子身上爬（老师师范，手先过去，再把腿抬过去）。

       　（2）让女孩子拱起身子来做山洞状，让男孩子爬过去。

       　（3）让男孩平躺或拱起身，女孩子爬过去。

       　3、老师发给幼儿每人两个红色圆圈，让幼儿贴在身上准备游戏——冲破敌阵（注意一定不要碰到红外线，否则能量会减少）最后谁剩的能力量多就获胜。

       　规则：三个孩子平躺，三个孩子拱起身，让其他幼儿爬过三个平躺的孩子，爬过有红外线的地方，在爬过拱起身的孩子，到达终点（记录男孩和女孩剩下能量的多少）。

       　4、换另一组幼儿进行游戏（交替练习），记录剩下的能量多少。

三：活动延伸

       　创设“小雪人”情境，听老师口令做放松运动，结束活动

       　幼儿园大班健康教案――我会旋转

活动内容：

       　大班 健康

活动目的：

       　1、运用肢体表现的动作。

       　2、培养幼儿身体的节奏感和能快乐的与同伴合作。

活动准备：

       　八音盒一个。

活动过程：

1、开始部分：导入活动。

       　（1） 做第一套广播体操。

       　（2） 音乐：对列入场

2、基本部分：

       　教师：今天，老师给大家带来了一段好听的音乐和一段优美的舞蹈。请小朋友们看看！ （幼儿欣赏）

       　（2） 提问：小朋友刚才看到了什么？ （小娃娃跳舞）那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗？（幼儿开始学跳，提醒幼儿速度要慢）

       　再提问：你做完以后又什么感觉？（…）为什么会有这种感觉呢？（因为…）（引导幼儿说出转）你是怎么转的？（…）

       　教师总结：小朋友说的很对，那听我来说：小朋友和娃娃都是用自己的身体顺着一个方向转圈，这就叫旋转。（请幼儿再次尝试 ）

       　(3) 全体幼儿坐下休息，我们讨论一下，除了用身体做旋转以外，还可用身体的什么地方旋转。（幼儿讨论，回答，并请幼儿进行示范）。

       　(4) 全体幼儿起立：

       　音乐：教师带领幼儿跟着音乐，将说出的旋转动作结合音乐做一遍。（做完后，小结，再来一遍）

       　（5） 启发幼儿相互结合着做旋转的游戏。

       　教师：刚才呀！每一个小朋友都是自己用自己的身体部位旋转，那如果两个两个小朋友，三个三小朋友，或是更多的小朋友在一起，还能旋转吗？（我们试一试，请小朋友找一下自己的小伙伴讨论一下）教师对每一组小朋友进行指导。

       　音乐：待每组小朋友准备好后，教师放音乐，请每组小朋友而跟着音乐做自己的动作。

3、 结束部分：

       　每组的小朋友做的都很好。

       　教师：小朋友刚才只玩了其中的一个，还有好多，小朋友都可以玩！（提醒幼儿游戏可以互换…）

       　延伸活动：

       　各种旋律的物品: 球、木棒、椭、螺帽、沙包、瓶子、风扇。

幼儿园大班健康教案 篇4

教学意图：

       　报纸是小朋友们在家里常见的，报纸可以有很多的玩法，孩子对报纸有了很大的兴趣。于是利用这一好的教育契机，设计了这次的活动《趣味报纸》。运用各种感官动手动脑，探究问题。培养幼儿合作学习的意识和能力。利用报纸探索各种玩法，发展幼儿多种运动的综合能力。发展幼儿动作的灵活性和协调性。

教学目标：

       　1、自由结伴玩报纸，体验集体活动与创造的快乐。

       　2、探索各种玩法，掌握跳、钻、爬等技能，发展动作的灵活性和协调性。

       　3、学会与同伴协商合作游戏。

       　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

       　5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

教学准备：

       　废弃报纸制作的作品、旧报纸若干张，录音机、音乐磁带。

教学过程：

       　1、准备

       　老师带领幼儿，随音乐做准备活动。

       　2、讨论

       　(1)参观用废旧报纸制作的物品。

       　(2)怎样玩报纸?注意事项。

       　(3)自由探索玩法：可一人玩，也可几人合玩，探索多种玩法。

       　(4)相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远等等。

       　3、结伴玩

       　展示不同玩法，教师对幼儿创造的`方法及时给予肯定和鼓励。

       　(1)轻轻落地跳

       　请能力强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。

       　(2)跳远

       　将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随意调节距离，幼儿分散练习，教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。

       　(3)钻“山洞”

       　指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的游戏。

       　(4)爬行

       　幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上，请一名幼儿示范，比膝跪在报纸上向前爬行，小心不能弄破报纸。

       　4、游戏结束

       　在优美的音乐声中，幼儿自编报纸舞愉快结束活动，回教室休息。

教学反思：

       　活动以幼儿自由探索报纸的玩法为主线，充分发挥幼儿的想象能力和创造力，幼儿与同伴在一起想怎么玩就怎么玩气氛比较活跃，大部分幼儿还是愿意跟着老师玩游戏，但还是有少部分幼儿不愿意玩。活动满足了幼儿的自我探索能力。

       　不足之处：

       　准备的报纸量有点少，导致有的小朋友把报纸弄坏了，就没有足够的报纸供他们玩耍，这需在以后的活动中多加注意。

幼儿园大班健康教案 篇5

活动目标：

       　1、巩固对手足口病的病症认知。

       　2、知道预防手足口病的方法。

       　3、心理上知道重视自己的身体健康。

       　4、初步了解健康的小常识。

       　5、初步了解预防疾病的方法。

活动重点难点：

       　活动重点：

       　巩固对手足口病的病症认知。

       　活动难点：

       　知道预防手足口病的方法。

活动准备：

       　预防手足口的专题视频、医护人员外套

活动过程：

       　一、谈话导入

       　在我们的生活中藏着一些可以在人群中传播的病菌，一旦潜伏在我们身体上，我们也会成为疾病的传播者，而且身体会很不舒服。请说说你知道的传染病有哪些？

       　二、基本环节

       　1、今天我们来了解一下手足口病，你听说过这种病吗？说说你知道的病症。

       　2、看视频：预防手足口

       　3、回顾（请幼儿以小组为单位，将视频里看到、听到的预防手足口的方法记录下来，大家讨论，推选美术技能强的一名同伴做记录）——因为看过听过可能会忘记，但是自己记录一遍会有很深的印象。

       　4、请各小组做记录的幼儿带上记录好的大纸卡贴在黑板上，并指着记录的内容一一陈述，师幼倾听。

       　5、小结：看记录卡总结幼儿熟悉的几种方法，教师适当补充。

       　三、结束部分

       　老师准备了红色和绿色的小卡放在图书区，小朋友们每天来幼儿园后根据自己的身体健康情况哪一张卡在晨检谈话中告诉大家：红色的卡表示身体有病或者需要多喝水等，绿色的卡表示很健康。没有发热或者不是转染病的小朋友可以上幼儿园，带上医生开的药，保育老师会照顾你喝药。健康的身体需要学会自己关心。

活动反思：

       　幼儿能用自己的方式记录预防手足口的方法，比较形象，效果好。看动画视频的效果比教师口头介绍有直观教育作用。幼儿的口语表达能力较强。

幼儿园大班健康教案 篇6

活动设计背景

       　在日常生活中，我发现幼儿对自己的身体器官很感兴趣，常常会提出一些很值得思考的问题，也有一部分幼儿对一些器官的认识和其对人体的重要性以及如何爱护却知之甚少，如，耳朵是我们身体必不可少的器官。

活动目标

       　1、通过观察，了解耳朵的外形特点和构造。

       　2、让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的三大作用以及在生活中该怎样保护自己的耳朵。

       　3、发展幼儿的听觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。

       　4、喜欢参与游戏，体验。

       　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

教学重点、难点

       　人耳朵的外形特点、构造以及作用。

活动准备

       　《纲要》指出“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”我做的准备是易拉罐做成的各种响罐(里面装的物体不同)

活动过程

       　(一)兴趣导入——教师出示制作好的装有沙子和弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么。让幼儿对本活动产生兴趣，增加趣味性。

       　(二)了解耳朵的构造。

       　1.引导幼儿用镜子观察耳朵，为后面准确区分各部位做准备。

       　2.结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件(耳朵的结构图)——采用多媒体教学法与多渠道参与法，让幼儿在观察后说，在看后了解在参与后掌握耳朵的各部位名称。

       　(三)了解耳朵的作用

       　1.了解耳朵听音的功能(采用体验法，让幼儿感受到耳朵的重要性)。

       　2.了解耳朵的听觉功能——采用感知体验法。让幼儿通过各种感官来认识和判别事物的特性。这种方法能有效地激发幼儿参与活动和在活动中探究的兴趣，加强他们对事物认识的印象。

       　3.了解声音的传递——(采用了游戏法)。请四个幼儿扮演外耳、中耳、内耳和大脑，每隔1米站一排，幼儿边游戏教师边讲解声音的传播过程，让幼儿直观形象了解声音在耳朵的传递过程。

       　(四)讨论如何保护耳朵——本环节幼儿与教师要产生共鸣，在感受耳朵的重要性的同时学会保护耳朵的基本方法。

       　(五)活动延伸：拓展训练，知识延伸。

       　教师扮演医生给幼儿讲述保护耳朵的卫生知识，加强对不掏耳朵等习惯的引导。

教学反思

       　1、本堂课教学内容的选择比较适合幼儿生活经历，所以课堂上幼儿兴趣浓、积极性强。

       　2、由于课前准备充分，准备了丰富的可操作的各种响罐，每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索，对实现三大活动目标起到了积极有效的作用。

       　3、在教学环过程中，学生成为活动的主体，他们主动、自愿、积极参与;老师适时参与、指导、启发、调整，使幼儿活动始终处于一种积极向上的求知状态，幼儿玩中学，学中玩。

       　4、由于本班幼儿年龄差异大到2岁，幼儿在活动中的个体差异导致的异样反馈不能得到及时有效的处理，需要课后个体指导;另外在讨论如何耳朵进由于幼儿生活经历不多，能说出正确保护方法的较少，这也为老师适时调整教学策略提供了一个机会，也是考验教师课堂教学的驾驭能力。

幼儿园大班健康教案 篇7

活动目标：

       　1、引导幼儿通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，使幼儿对自己的身体感兴趣。

       　2、激发幼儿敢于探索和勇于发现的学习兴趣，培养幼儿互相合作，互相谦让的优良品质。

       　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

       　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备： 音乐

活动过程： 一、游戏《木头人》，指出人不动是很难受的。

       　二、让幼儿明白人有各种各样的活动，是因为人的许多部位都可以动。

       　1、听音乐做动作

       　提问：刚才，我们跟着音乐在干什么？是身体的哪些部位跟着音乐在动？

       　2、引导幼儿观察周围生活

       　提问：除了舞蹈是人身体的一种活动外，你还知道人们有些什么样的活动？它们分别是我们身体的哪些部位在动？

       　三、让幼儿通过自身的探索活动，感知自己身体可以动的部位。

       　1、每组发一个纸娃娃，让幼儿把认为可以动的部位用笔做上记号，要求互相协作，教师巡回指导，提醒幼儿假如你不能确定的话，就可以起来再动一动。

       　2、请你来动一动，你的身体还有哪些地方会动。

       　3、游戏《听口令做动作》。

       　由教师说出一个可以动的部位，请幼儿用此部位做个动作。

       　四、课后延伸

       　让幼儿继续寻找身体里许多看不见，甚至感觉不到的会动的部位。

教学反思 本主题是以身体的哪些部位可以动主线，在看一看动一动摸一摸的活动中，让幼儿去体验人体有许多部位会动。知道哪些事能做，哪些事不能做，掌握简单的自我保护的方法。

幼儿健康心理教育教案5篇

       　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园健康安全教育教案（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园健康安全教育教案1

活动内容：

       　玩得健康好成长

活动目的：

       　1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。

       　2、学习履行一些简单的安全行为。

       　3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

       　4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

活动准备：

       　提供若干组成对的安全行为与危险动作的如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。提供若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物（卡片）、尖锐物（卡片）等。

活动过程：

       　1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。

       　（1）出示幼儿户外活动时的提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会发生什么事？

       　（会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等）那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？（引导幼儿大胆交流）

       　（2）帮助幼儿整理生活经验，了解避免危险的方法：不到危险的地方去；不玩危险物（如鞭炮、玻璃）；正确使用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打闹等。

       　2、寻找教室里不安全的因素

       　①师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……

       　②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。

       　③找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。

       　活动结束幼儿集体或分组操作实践，利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习保护自己身体安全的行为。

       　（1）小心关门出示，引导幼儿观察发生了什么事情，“小猫为什么会哇哇大哭？”“应该如何地小心关门或开门？”并请个别幼儿示范。

       　（2）安全使用剪刀强化巩固日常生活中自我安全保护行为奠定良好的习惯打基础。

活动 评价：

       　幼儿能初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。能履行一些简单的安全行为。

教学反思：

       　作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

幼儿园健康安全教育教案2

活动目标：

       　学会用正确的方法玩滑滑梯。

       　懂得用不正确方法玩滑滑梯造成伤害，增强安全意识。

       　培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

       　初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

活动准备：

材料配套：

       　教育挂图《主题活动小熊玩滑滑梯》

活动指导：

       　1、观看滑滑梯，介绍规则。

       　组织幼儿仔细观察大班哥哥姐姐玩滑滑梯的情形。

       　提问：哥哥姐姐们在玩什么?他们是怎样玩滑滑梯的?

       　交代玩滑滑梯的规则：滑滑梯只有一座，大家要一起玩，人多时应排好队，不拥挤，不推拉，一个跟着一个往下滑。

       　2、欣赏故事，知道方法。

       　出示教育挂图，讲述故事《小熊玩滑滑梯》。

       　引导语：滑滑梯真好玩，要怎么玩才安全呢?我们一起听听故事《小熊玩滑滑梯》。

       　交流与讨论：小熊为什么受伤?

       　通过讨论了解小熊用不正确的动作玩滑滑梯，所以受伤了。

       　启发幼儿思考：怎样玩滑滑梯才是安全的?玩滑滑梯时如果做了不正确的动作，可能会发生哪些危险?

       　小结：玩滑滑梯时，要沿着滑滑梯台阶一阶一阶地往上走，走到顶后坐稳，两手扶着滑滑梯的两边，两条腿并拢往下滑。如果不这样好好玩滑滑梯，就会像小熊一样跌跌头或者摔断胳膊，发生危险。

       　3、游戏体验，感受快乐。

       　提出一起到户外玩滑滑梯的故事，知道了玩玩滑滑梯的正确方法，现在我们都到外面玩滑滑梯，相信大家一定能遵守纪律，注意安全，你们玩的时候老师会给大家拍照，看谁滑得好!

       　幼儿玩滑滑梯，教师拍照，重点引导幼儿按照正确的方法玩滑滑梯，表扬玩得好，玩得对的.幼儿。

活动延伸：

       　根据需要还可以进行其他大型玩具正确玩法的安全教育，在活动中逐步培养幼儿安全意识。

教学反思：

       　活动中,教师通过示范讲解、故事演示、讨论等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危险，从而培养了幼儿的安全意识。

幼儿园健康安全教育教案3

        各位家长：

       　大家好！

       　非常欢迎您的孩子进入我园小班生活、学习。首先，我先向大家自我介绍一下：我是小一班的老师，邹老师，幼师专业大专毕业，实际教龄6年,是小班年级组的教研组长。与我共同搭班的老师叫曹老师,幼师毕业、在我园实习阶段,曹老师能平等的对待每一个孩子,给予幼儿热情、周到的照顾。在参加我园的新教师考试中，成绩优异，被我园录取。其次，为了迎接小班孩子入园，我们为他们配备了宽敞明亮的活动室，室内设置可供幼儿游戏的玩具柜，并在墙布置孩子喜爱的画面。为了深入的了解每个孩子入园前的生活状况，缓解孩子入园前的焦虑情绪，顺利的渡过入园关，进入集体，我们是这样做的：

第一、问题的提出：

       　对于多数孩子来说，上幼儿园是他们第一次离开父母进入集体生活，在这一时期，许多的孩子会因主要抚养者的离开而产生紧张不安的情绪，这是他们对新生活暂时的不适应，适度的分离焦虑是正常的。但过度长时间的不适应会干扰幼儿正常的心理功能和生理功能，严重影响幼儿的在园生活。为了能让幼儿更快更好地适应新的环境，我园希望家长能和老师共同配合做到下面几个方面：

       　（一）让幼儿了解新的环境。孩子对即将进入的新环境―幼儿园充满了新奇、陌生甚至恐惧的感觉，消除这种紧张情绪的方法之一就是在未开学时带孩先来幼儿园走走、看看，让他们看看幼儿园的游戏场地和活动室、午睡室、盥洗室，边看边介绍，并告诉幼儿他即将来这里，还有许多小朋友将和他一起玩。

       　（二）幼儿适应性的性别差异：

       　1、男女幼儿适应差异显著。女孩的适应性较男孩优越，而且男女幼儿个体间的差异较显著。经过前人的研究发现，儿童在各种紧张情况中的焦虑、胆小没有性别差异，只不过女性比男性更易报告她们懦弱、焦虑的感受，更倾向于强烈、深切的表达她们的情绪反应，而男孩的情感交流弱于女孩。还有，女孩对家长、老师的顺从程度也高于男孩，也更易接受劝慰。因此，也就缩短了不适心情的持续时间，降低了严重程度。

       　2、可能会面临到的状况：一般孩子来园三步曲，喜欢――恐惧――喜欢

       　①哭闹

       　②装生病

       　③说同伴欺侮他

       　④绝食（举例说明）

       　⑤来接的时候委屈的哭

       　（三）适应性的年龄差异

       　适应性差的孩子往往年龄偏小，孩子越小，对家庭护理人的依赖性越强。从生理上说，护理人与孩子大量的身体接触及无微不至的生活照顾，使孩子不能长时间离开护理者，年龄越小，这种需要就越强烈，许多小年龄孩子适应障碍是由于日常生活不能自理而造成的。

       　（四）幼儿家庭护理人对幼儿适应性的影响

       　适应能力低的孩子在参加集体活动是,往往缺乏独立与同伴交往的能力,尽管想去,但不会主动加入、其实,现在家长都已十分注重对孩子交往能力的培养,但是为什么有的孩子交往能力还是很弱呢?其原因是护理人的概念:＂自己的孩子与陌生的孩子交往是不安全的”、他们喜欢代替孩子回答问题，甚至老师的问话回答都包办了。“主动”解决孩子之间的纠纷。所以孩子在幼儿园中，当护理者一走开，您的孩子会呆坐着，浑身不自在。

       　孩子来园，首先会遇到大小便、吃饭、睡觉等问题。自理能力差的孩子面临吃饭要喂、睡觉要陪、衣服不会穿这些问题。紧张不安是不可避免的。再者，孩子虽小，但他们总希望得到同伴、教师的肯定。刚刚入园，生活自理能力强的孩子会常常受到老师的表扬，同伴们也容易接受这些孩子。这样，往往会淡化思念之情。而反之，能力差的孩子往往会担心不被同伴接受，不被老师喜欢。可见，家长对孩子独立生活的培养是多么的重要。

       　（四）解决的方法

       　1、让孩子愉快的度过入园的第一天。孩子到一个陌生的环境、害怕、焦虑是难免的，我园准备在9月1日、9月2日两天请家长陪读，以免孩子产生孤独、焦虑感。

       　2、让孩子带一些熟悉的物品上幼儿园。

       　3、要随时了解幼儿在园的情况，即使发现问题、解决问题。

第二、提前家访，问卷调查。

       　为了让孩子入园前就认识教师，暑假期间（8月）小班的两位老师将逐个走访每个孩子的家庭，在家访前我们先电话联系预约时间，在孩子及孩子父母都在家时上门。家访时，我们会认真解答家长的提问，向家长介绍幼儿入园后一日生活安排。同时，了解孩子在家生活习惯，听取家长的意见与要求，以便做好入园后工作计划的制定。

幼儿园健康安全教育教案4

活动目标

       　1、初步认识什么是有毒，了解有毒的危害。

       　2、远离有毒有参与宣传有毒危害的社会责任意识和良好的生活习惯。

活动准备

       　1、有关有毒等有毒的相关宣传及视频、香烟盒1只；

       　2、绘画纸、蜡笔、剪刀、胶水。

活动过程

       　一、活动导入：教师出示PPT。

       　师：小朋友们，老师今天要请你们看一张请你们说一说，你看完了这几张之后，有什么感觉，或者是有什么想要说的。要说不一样的，别人说过的我们就不说了。

       　幼：很美丽，让人感觉很舒服，五颜六色的真漂亮。

       　师：它的名字叫“有毒花”。你们都觉得它很好看对吧。可是，你们知道吗？就是这么漂亮的花，几乎所有的人都不喜欢它。你们想想看，有可能是什么原因？

       　幼：因为它上面有刺的，还有很臭的味道；它很容易死掉、枯萎……

       　老师：小朋友们都吃过蘑菇的对吧，往往那种很漂亮的蘑菇呢，其实是不能食用的，因为有毒，这个我们小朋友都知道了。同样，“有毒花”虽然漂亮，但是今天小朋友们都知道了，其实它是一种“有危害的花”。

       　二、幼儿观看视频资料，了解有毒的危害。

       　师：现在，你还觉得”有毒花“是一种美丽的花吗？

       　幼：不觉得了。

       　师：刚才，我们都知道了有毒的果实是做有毒的原料，危害我们身体健康。一吃就上瘾，对身体有害。

       　师：那小朋友再想想看，在我们的周围，除了我们刚才说的有毒对我们的身体是有危害的，还有哪些东西也是危害我们身体健康的，但有的人已经上瘾了，戒不掉了？

       　师：比如，你想想看，爸爸们喜欢抽什么啊？喝什么啊？（出示香烟盒，并引导孩子观察烟盒上的一排小字）。

       　幼：抽烟，喝酒。

       　师：对，你看这上面还有你们不认识的字呢：“吸烟有害健康”。

       　（这里，孩子们争论的很厉害，于是我给孩子们讨论的时间，同时为接下来的“宣传海报”设计，做一个思路上的开阔。）

       　师：都想说的，对吧？那好，给你们一分钟的时间，和你身边的好朋友聊一聊你所看到的不好的生活习惯。聊的时候，再思考一个问题，我们可以怎么帮助这些人。

       　幼：告诉爸爸，吸烟、喝酒对身体不好；让他看新闻（了解有毒的危害）让妈妈骂爸爸不许吸烟。

       　三、设计“远离有毒”的宣传海报。

       　师：刚才，小朋友们都开动了自己的小脑经，想了很多的好办法，帮助身边的人。老师呢，这里有纸和笔，请你把刚才的好办法画下来，我们再一起把它装饰到这张“远离有毒”的宣传海报上，帮助更多的人了解有毒的危害、远离有毒。

活动反思

       　通过这节活动，重点引导孩子们初步认识什么是有毒，以及它的危害。

       　可能很多人都认为，幼儿园的小孩子整天生活在家长和老师的保护圈里，有毒离孩子的现实生活还很远。不知道什么是有毒，孩子们不一样开开心心地成长着吗？?不一样。对于孩子来说，从小了解有毒的危害，知道要远离有毒，对他们总归是有好处的。尽管只是简单、粗浅的认识。跟孩子现在、将来的生活有关的，跟生命相连的，那就是天大的事。

       　难道，孩子的成长环境就真的那么纯洁吗？烟、酒不就是隐性的有毒吗？

       　在活动的过程中，有一个字，孩子经常说的，那就是面对父亲的不良生活习惯，烟、酒之类，妈妈经常会“骂”爸爸的。

       　可见，孩子已经在母亲反面的说教中，妈妈不喜欢爸爸抽烟、喝酒。至于是什么原因，我们大人往往会解释：对身体不好，会咳嗽。但是如果说的严重一点，那就是在“饮”毒。

幼儿园健康安全教育教案5

活动目标：

       　1、培养合作意识和竞争意识。

       　2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。

       　3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。

活动准备：

       　各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子

活动过程：

一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。

二、你才我翻

       　“小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！”

三、出示各种交通标志，引起兴趣。

       　1、出示红灯标志，提问：

       　“小朋友你们看这是什么标志呀？”（红灯）“它代表什么意思呀？”

       　2、出示绿灯标志，提问：

       　“小朋友这又是什么标志呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？”

       　讨论：为什么要有红绿灯呢？

       　3、出示画有“”的图标，提问：

       　“请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生呢？”

       　4、出示画有“闪电”的图标，提问：

       　“那么这个图标用告诉了我们什么呢？”

四、进行拼图活动，为游戏做准备。

       　“小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯’、‘’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！”

五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。

       　“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？”（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则）。

       　教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。

       　“游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！”

六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。

       　“我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦！”

七、评价并结束活动。

       　“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧，我们走！”再次跳兔子舞离开活动室。

幼儿园健康安全教育教案6

一、活动目的：

       　1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。

       　2、学习履行一些简单的安全行为。

二、活动重难点：

       　学习履行一些简单的安全行为。

三、活动准备：

       　**标记、玩具小象。

四、活动过程：

       　一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣1、出示布娃娃，引起幼儿的兴趣：今天老师请来了一位小客人，小象它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？哪里受伤了？，提问让幼儿发散思维，着让幼儿猜测。

       　我们来听听到底发生了什么事？

       　二、用一个故事导入在学校什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。

       　1、听故事，理解故事内容。

       　2、请幼儿详细描述自己受伤的过程。

       　三、幼儿仔细观察、发现问题、解决问题

       　1、让幼儿仔细观察教室里，有没有不安全的地方师：看看我们的教室里有哪些东西，小朋友要特别注意，不能随意乱碰；

       　2、发现了问题之后，让幼儿将这些地方贴上**标记，已警示小朋友要注意。

       　活动的延伸刚才小朋友说得真棒，今天我们一起学了很多本领，还知道很多事情是危险的，这些危险的事情我们不能做，我们要做一个健康安全的好宝宝。可是教师的外面也有许多需要小朋友注意的地方，下节课你们能不能找出来告诉老师，哪些地方需要贴上黄牌，好不好？

五、活动反思：

       　出示布娃娃，引起幼儿的兴趣，通过问题让幼儿发散思维。然后联系幼儿生活经验进行拓展。寻找室内不安全的地方，让幼儿通过贴黄牌，激发幼儿的兴趣。但幼儿的有意注意时间比较短暂，部分幼儿注意力不集中，在教学过程中，教学形式应该多样化，以吸引幼儿的注意力。

小学一年级健康教育课教案

       

        幼儿健康心理教育教案篇1

        设计思路：

        随着经济发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。新《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。高兴和生气是人的两种情绪，高兴是一种积极的.情绪，过度的生气是一种消极的情绪。这种消极情绪体验如果长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应该注意帮助幼儿逐渐学会驾驭自己的情绪，应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。使自己生活得像其他小朋友一样开心、快乐。

        本活动依据小班幼儿年龄特征：行为明显受情绪支配，情绪仍然很不稳当，容易冲动，常会为一些小事大哭大闹。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计活动的，将心育目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命，活动始终以游戏贯穿始终。将心理健康教育融合于游戏中，发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展，并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。

        活动目标：

        1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。

        2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。

        3、体验关爱、亲情、共享的快乐。

        重点与难点：

        正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪。

        活动准备：

        红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸

        活动流程：

        语言导入—>认识高兴和生气的表情—>说说高兴与生气的事—>做做高兴与生气的脸谱—>做做高兴的游戏

        (一)语言导入

        1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。

        2、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。

        3、幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。

        (二)认识高兴和生气的表情

        1、说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。(脸上、眼睛、嘴巴)

        2、做做高兴和生气的样子，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。

        (三)说说高兴与生气的事

        1、卡片联想。

        (1)说说高兴和生气的事(幼儿找好朋友一起说)。

        (2)游戏：“点芝麻”教师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事(如果是你会怎么样?)。

        (3)把卡片送回家

        (4)验证卡片

        2、生活经验联想，引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。

        (1)你平时有什么高兴的事?高兴的时候你会怎么样?

        (2)生气时可以做些什么?

        介绍几种表达自己情绪的方式：

        (1)可以独自呆一会儿消消气

        (2)可以对别人说出生气的原因

        (3)为别人想一想

        (4)或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、

        听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。

        教师小结：原来每个人都会有高兴的时候、生气的时候，当你高兴的时候，应该让大家分享。当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是一件坏事情，如果生气时伤害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，如果经常生气是一种不好的行为。

        (四)做做高兴生气的脸谱

        幼儿按意愿选择材料制作脸谱。

        (五)做做高兴的游戏

        1、幼儿在手上套上自己做的脸谱找朋友一起唱表情歌。

        2、教师带幼儿到操场上做高兴的游戏。(老鹰抓小鸡的游戏)

        提问：如果你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气?

        如果小朋友不小心撞到了你，你会怎么做?

        幼儿健康心理教育教案篇2

        活动目标：

        1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。

        2、体验爱和被爱的快乐情感。

        3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。

        活动准备：

        1、故事《快乐地家》，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话（录音），感恩的心（歌曲）课件。

        2、爱心卡。

        活动过程：

        一、出示课件，导入活动。

        （一）欣赏故事《快乐的家》。

        提问：

        1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家，听乐乐在说什么？怎么说的？他们的心情会怎样？

        2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗？

        （二）小结：

        爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的？

        二、倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱。

        （一）读爸爸妈妈的来信《宝贝，你长大了》

        1、你们听后有什么感受？

        2、用信可以传递我们的爱。

        （二）欣赏"爱的相册"1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。

        2、相册可以留下我们的爱。

        （三）听录音《亲爱的孩子，我爱你》

        总结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父母。

        三、你对爸爸妈妈的爱（一）欣赏课件并提问：

        1、你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的？

        2、在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的？

        （二）"悄悄话"爱心卡。

        我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿说在爱心卡上，送给爸爸妈妈。

        （三）表演歌曲《感恩的心》，活动结束。

        活动延伸：

        1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。

        2、在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。

        孝敬父母，尊敬长辈是中华民族的传统美德，如今的孩子，大多数都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子。但孩子们由于接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然，养成了对父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。为了培养幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动《爸爸妈妈，我爱你》。

        幼儿健康心理教育教案篇3

        指导思想

        健康作为一个全球性的课题，广受社会各界的广泛关注。随着人们生活水平的提高，对生活环境已越来越被人们所重视，提高环保意识和普及健康环境知识已成为当前教育的重点。

        幼儿是祖国的未来和希望，他们的环境意识和行为将影响他们的健康成长。幼儿园开展健康教育，旨在让幼儿及家长了解空气质量对身体的重要性，从而养成注意室内卫生的好习惯。

        由于人类生命的绝大部分时间(部分报道为90%以上，至少在80%以上)在室内度过，地球上不同尺度的环境最终主要通过室内环境影响人类，因此，室内空气质量问题已不容忽视!

        活动目标

        1、宣传空气质量影响身体健康的知识;

        2、通过这次活动，让小朋友家长了解空气污染物对人的健康威胁;

        3、促进幼儿健康水平以及情感、态度、认知能力等各方面的发展;

        4、消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。

        活动准备

        1、选定好活动开展的时间、提前邀请好要来参加活动的家长及孩子。

        2、场地的安排(选定幼儿园内一块空平地或草地，保障孩子安全)

        3、道具(音响2个、插线板、数码相机)，宣传条幅(挂在幼儿园大门和围墙上做宣传，如“constant小医生新年空气考察活动”)，小礼品、奖品(玩具、文具)

        4、宣传画册(可爱，吸引幼儿索要，这时家长出于安全防卫和好奇的心理会看看)

        内容及过程

        1、在幼儿园空地上举办活动。

        2、活动开场，点出宣传目的，让小朋友了解什么是空气污染，以及空气质量的相关问题。让小朋友整齐的坐在一起，我们的主持人开始像他们生动的描述空气污染物的危害，让他们了解这方面的知识。然后再教他们如何去赶走空气污染物，保护身体不受侵害，健康成长。

        3、然后我们可与小朋友玩游戏：

        (1)吹气球

        气球要喷图文(如：logo、让空气看得见)。一个家长代表和自己的一个孩子建成一组，比赛吹气球，每吹好一个constant气球就会得到孩子的一个吻，100秒内得到孩子吻最多的一组为获胜方，奖励小玩具一个。通过我们的小活动来增加孩子和父母之间的感情，让他们留下美好的回忆。

        (2)水果蹲(把小朋友分为4组，各自扮演几款产品喊到谁蹲时谁就蹲，蹲错者将受惩罚(表演)。把以前游戏中的苹果、香蕉、桔子改为指示灯、显示器、检测仪、甲醛仪。教师扮演空气中“有害气体”，当“有害气体”喊到哪个亮，扮演我们产品的小朋友就蹲下来做向他鬼脸。违规者可以唱歌、跳舞、读英文字母。让产品和游戏相结合，效果较好。

        (3)传花鼓

        让小朋友在一起站成一个圈，一个人敲鼓，鼓响开始传红花，鼓停时花落谁手，就得表演，唱歌、跳舞都行。表演较好的有奖品。放松放松，不要所有活动都和产品靠边，这样不好。

        (4)种花草(红豆杉)，锻炼他们的动手能力，告诉小朋友和家长红豆杉的作用。选十个家庭，每个家庭一颗植物、一个花盆、工具若干、土为公用。学习种花流程，懂得爱护植物，保持空气清新。种好后的花草可以自己抱回家，留作纪念。本活动是为了让小朋友和家长对空气质量重要性的意识增强。

        (5)创意绘画

        选择任意自己喜欢的物体，画一幅画，可自由发挥，家长可口头指导，但不可以动手去画。画完后交予老师评委打分，作品将在幼儿园内展出，每个参与者都有精美小礼品一份。

        注意事项

        1、监护员若干，监护幼儿安全。

        2、随时监控，要时刻小心意外的发生。

        3、记得用相机拍些活动时的照片，可放入网站内，作公司动态。

        4、禁止闲杂人进入场地，减少事故的发生。

        5、保持场地清洁，及时清扫。

        6、保证进出入秩序，不要凌乱，要大家开心且轻松。

        幼儿健康心理教育教案篇4

        设计意图：

        喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。新《纲要》指出“要高度重视幼儿的.心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。开心和难过是人的两种情绪，开心是一种积极的情绪，难过是一种消极的情绪。这种消极情绪体验如果长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应该注意帮助幼儿学会如何保持愉快的心情，并采取多种方排解已经出现的消极情绪，为快乐的人生奠定基础。因此，我根据幼儿园大班健康教材设计了“难过的时候”这一活动，通过谈话、多媒体、动手操作、互动游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。

        心育目标：

        1、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道开心快乐有利于身体健康。

        2、并学会用各种方法让他人和自己高兴。

        3、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。

        渗透目标：

        培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。

        活动准备：

        多媒体、开心卡、难过卡、音乐《洋娃娃和小熊跳舞》、《忧郁小夜曲》、《歌声与微笑》、蛋糕盘、水彩笔、绳子、幼儿用书

        经验准备：幼儿有过难过的经验。

        重点分析：

        正确认知自己的情绪，知道开心和难过是正常的情绪反应，了解经常难过会影响人的健康。

        难点分析：

        能够通过音乐的变化感知情绪的变化。

        活动过程：

        一、引入部分

        1、师：小朋友们，大家好！我是你们的好朋友—开心姐姐。今天除了我还有很多的老师来跟小朋友们一起做游戏，你们高兴吗？来表示一下吧！（鼓掌欢迎）。今天开心姐姐给每位小朋友都带来了一份礼物（笑脸、哭脸卡片）。小朋友来看一看，上面是什么表情呀？（难过、开心）小朋友做一做这些表情。

        现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。

        2、教师观察幼儿戴的是什么表情。

        二、基本部分

        1、分别请幼儿说说自己为什么选择这张卡片。

        2、开心的时候你会怎样？（用动作表现）

        3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事？

        4、不开心的时候你会怎样？（用动作表现）

        5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己？

        小结：每个人都有难过的时候，你难过的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。

        6、看看说说，体验开心与难过。

        师：小朋友，看谁来了?

        分别播放喜洋洋和美羊羊的ppt，请幼儿观察。

        分别播放《洋娃娃和小熊跳舞》与《忧伤小夜曲》，体验音乐带来的情绪情感。

        师：你觉得喜洋洋、美羊羊他们现在的心情怎么样了?

        幼：高兴、伤心。

        师：你们是怎么感觉出来的？（音乐的作用）

        师：那我们一起来看看喜洋洋现在的心情到底是怎么样呢?(看课件，先看开心的，再看难过的)

        幼：美羊羊很伤心。

        幼：在流眼泪。

        幼：美羊羊心里很难过。

        师：那怎样才能让美羊羊开心起来呢?你有什么好办法?(幼儿讨论)

        幼：和它一起跳个舞。

        幼：唱歌给它听。

        幼：给它买很多好吃的东西。

        师：美羊羊得到了你们的帮助，心里真开心啊，你们开心吗?

        幼齐：开心。

        师：帮助别人是件开心的事。平时，你遇到不开心的事情，你是怎样让自己开心起来的?

        7、翻阅幼儿用书

        请幼儿翻阅幼儿用书，说说书上的**姐是怎么样让自己高兴起来的。老师希望你们每天都开开心心，因为开心有利于身体健康，我们都要做一个开心快乐的好孩子。

        8、制作开心笑脸

        教师讲解制作材料后，请幼儿自己动手制作开心笑脸。

        三、结束部分

        我看到小朋友们今天玩得都很高兴，你们看下面老师的脸上也洋溢着笑容。那么我们把自己制作的笑脸卡片送给你觉得笑的最开心的老师们请他们上来和我们一起跳个圆圈舞，分享快乐，好吗？（播放快乐音乐《歌声与微笑》。老师，小朋友们共舞）

        师：今天我们玩的都特别的高兴，那么现在我们用最快乐的声音跟我们的好朋友说谢谢，跟我们的老师说谢谢。走！跟开心姐姐一起把开心和快乐带给外面的其他小朋友吧。

        四、延伸活动《亲子活动——互帮互助》

        游戏玩法：父母和孩子共同玩智力游戏，当父母或孩子在游戏过程中遇到了困难，彼此互相帮助，体验为人做事，帮助了别人是愉快的，也可以和孩子商量做哪些高兴的事情，进一步培养孩子的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。

        幼儿健康心理教育教案篇5

        课前提示：

        小班的幼儿常常以自我为中心，但也存在幼儿与同伴之间的关注。在成长过程中，幼儿逐步体验到了自己与同伴之间的关系，渐渐学会彼此关心和帮助。本活动通过故事《我们来帮你》让幼儿学会关心、帮助别人，体验帮助别人得到的快乐。

        活动目标：

        1、幼儿能够理解故事内容。

        2、幼儿知道要关心帮助别人。

        活动准备：

        教学挂图、小动物头饰。

        活动过程：

        1、导入活动：教师戴鸡妈妈的头饰，讲述：咯咯咯，今天我鸡妈妈可高兴了，因为我要带着我的鸡宝宝回新家去。教师可以做一些鸡的动作，用夸张的语调，吸引幼儿的注意。

        2、看听故事

        (1)教师出示，有表情地讲故事。

        (2)教师以提问的方式，帮助幼儿理解故事内容。

        鸡妈妈带着小鸡去哪里?(去他们的新家)

        可是在回家的路上发生了一件什么事情?(桥被水冲断了)

        鸡妈妈和鸡宝宝又不会游泳，想想他们心里着不着急呢?(非常着急)这时小鸭子说了什么呢?(我背你们过河)

        小乌龟说了什么呢?(我们来帮你)

        大象又说了什么呢?(我来帮你)

        小朋友们想一想，鸡妈妈和鸡宝宝过河了没有呢?(过了)

        教师总结：

        我们要像小动物一样要互相关心，互相帮助，团结友爱。

        3、情景表演

        (1)教师请幼儿戴上小动物头饰分别扮演鸡妈妈、鸡宝宝、小鸭子、小乌龟、大象。

        (2)教师讲故事，幼儿根据故事内容表演故事。

        (3)教师评价幼儿的表演。

        建议：在教学活动中，教师可以让幼儿说说自己可以怎样帮助别人。

        #一年级# 导语健康教育通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量，并对教育效果作出评价。以下是 整理的《小学一年级健康教育课教案》相关资料，希望帮助到您。

        篇一小学一年级健康教育课教案

　教学目的：

       　使学生了解喷嚏唾沫中有很多细菌，易于传染疾病，给他人健康带来危害。教育学生从小养成喷嚏唾沫不乱飞的好习惯。

       　教学重点：

       　从小养成喷嚏唾沫不乱飞的良好习惯。

       　教学难点：

       　能把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的朋友和家人听，能对不文明的`乱吐氮乱打喷嚏及时给予指出并纠正。

       　教学用具：

       　媒体、黑板

       　教学内容及过程：

       　一、说说生活中看到的、听到的乱吐氮乱打喷嚏的现象。

       　1、我们生活的学校、小区、马路、公园等场所，你碰到过乱吐氮乱打喷嚏的事情吗？

       　2、这样的行为对吗？我们应该怎样？

       　二、了解乱吐氮乱打喷嚏的坏处。

       　1、氮、喷嚏唾沫中有很多细菌，易于传染疾病，给他人健康带来危害。

       　2、随地吐氮、乱打喷嚏是一个人不文明的标志，也不会赢得他人的尊重。

       　三、落实行动

       　1、我们小学生该如何做？

       　特别是在公共场所，咳嗽、打喷嚏、咳氮需要用手绢或卫生纸掩住口、鼻，不能冲着别人。

       　如有氮吐出，可以上卫生间，或者把氮吐在纸里包好，再扔进垃圾箱里。

       　2、请你把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的朋友和家人听，能对不文明的乱吐氮乱打喷嚏及时给予指出并纠正。

        篇二小学一年级健康教育课教案

　教学目标：

       　1、让学生懂得如何保护自己。

       　2、从小养成自我保护的意识。

       　重点、难点

       　懂得如何保护自己，养成自我保护的意识。

       　教学准备：?多媒体课件。

       　教学时间：?一课时

       　教学过程：

       　一、谈话导入

       　小朋友们，你们想听故事吗？今天老师给你们讲一个小刺猬的故事好吗？

       　二、师讲小刺猬的故事

       　1、边听边想：小刺猬有没有听狐狸的话？它这样做对吗？

       　三、学习课文

       　1、提问：狐狸的`诡计是什么？

       　2、我们平时应该怎样和陌生人相处？

       　3、指名学生说一说。

       　4、同桌互相说一说。

       　5、小结：生活中我们要像小刺猬一样善于保护自己，不要轻信陌生人好听的话，也不要轻信陌生人好听的话，也不要接受陌生人的食品，更不能跟着陌生人外出。

       　四、巩固

       　继续让学生说一说以上两个问题。

        篇三小学一年级健康教育课教案

　教学目的：

       　使学生了解洗手的好处多。为了就自己的身体健康，从小养成勤洗手，正确洗手的良好习惯。

       　教学重点：

       　从小养成勤洗手的良好习惯。

       　教学难点：

       　自己正确洗手。

       　教学用具：

       　媒体、黑板

       　教学内容及过程：

       　一、介绍手的作用

       　1、介绍手的作用。

       　可由学生来说，总结到手对人是很重要的，我们要保护好手。

       　2、说一说手易感染细菌

       　让学生说，在哪些地方手容易感染细菌，所以要勤洗手。

       　3、正确的洗手方法，分三步，并示范给学生看。

       　4、勤洗手

       　饭前便后要洗手，手脏了就洗手，养成勤洗手的习惯。

       　二、做一做

       　请同学们在前面做一做，看谁最正确，由老师和同学们来评说一下做得较好和做的不够的地方。

       好了，今天关于“健康教育教案”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“健康教育教案”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。