小学生自创小诗

小学生自创小诗

       今天，我将与大家分享关于小学生自创小诗的最新动态，希望我的介绍能为有需要的朋友提供一些参考和建议。

1.小学生自创冬天的诗歌有哪些？

2.自创的童年小诗，要符合五年级水平！！！急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急

3.描写景物的小诗自编小学生

4.描写乡村景色的小诗（自编）

5.自创秋天的小诗

6.描写春天的小诗自创

小学生自创冬天的诗歌有哪些？

       小学生自创冬天的诗歌有：

       1、咏冬——熊佳瑜(江南育才小学六年级)?

       漫天白花落地银， 茅上铺雪恋上霜。?

       不知灵鸟何处去? 展翅高飞往南方。

       2、东北的冬——吴铮(客都小学602班)?

       东北的冬， 是挂在屋檐下的冰凌， 是炕里燃烧着的煤球， 是河里雪橇上的孩童。?

       东北的冬， 是旗杆上冻住的旗， 是树枝上凝固的叶， 是漫山遍野的雾凇。?

       东北的冬， 是娃娃手中的雪球， 是冻红鼻子的雪人， 是形态各异的雪雕。?

       东北的冬， 是锅里翻腾的饺子， 是缸里腌制的酸菜， 是壶里温着的老酒。?

       东北的冬， 是我记忆深处的故乡。

       3、冬——魏哲枫?

       冬，是一位画家， 他特别喜欢作画， 但是他的画只有白色。?

       他会在任何一个地方作画， 在门窗上，屋顶上，地上，甚至在小朋友们的帽子上。?

       虽然冬的画只有白色， 但是却显得宁静、祥和。?

       冬作画作累了， 就会请歌手风给他唱歌， 风唱着歌，冬作着画， 风让冬的画多了一丝灵动。?

       冬对自己的画不满意， 就请太阳来， 把自己的画晒化， 自己再作一幅更完美的画。

       4、美丽的冬天——管钧(龙坪小学六年级)?

       冬天是什么呢? 冬天是魔法师， 变出洁白无暇的雪花， 让玩雪的小朋友更欢乐。

       冬天是什么呢? 冬天是音乐家， 用风谱写出美妙的乐章， 你听，它们正在歌唱呢!?

       冬天是什么呢? 冬天是冒险家， 用严寒考验着意志， 你看，腊梅正迎风笑呢!?

       冬天是什么呢? 冬天是在边塞守卫的士兵， 他们踏雪巡逻，爬冰卧雪， 都是为了保家卫国。

       5、冬天的棉袄——范粤玲(江南小学)?

       冬天也有棉袄，不妨你说，雪花就是他的棉袄，她把冬天裹得严严实实的。

       冬天也有棉袄，不妨你说，寒风就是他的棉袄，她把冬天抱得紧紧的。

       冬天也有棉袄，不妨你说，冰雹就是他的棉袄，她把冬天塞得暖暖的。

       6、穷人的冬天——叶诗洋(客都小学602班)?

       秋后留给人们的，就是犹如镰刀般锋利的寒风，穷人肌肤上，总留着一道道划痕。

       冬天来了，镰刀更加锋利，并带来了帮凶，漫天呼啸的大雪。

       穷人守着摊档瑟缩在街角，默然的，并不叫卖。

       他想，难道明年春天才能开始孕育梦想吗? 也许我人生就这样么

       风刮起，有人倒在风中， 雨落下，有人倒在雨里， 雪落下，有人倒在雪里。?

       瑟缩在街角他等待着什么，能让自己暖和暖和。?

       寒风与大雪横扫着每一个角落，他的内心，也许意志萎靡，在风雪中，他逐渐空虚与焦虑，然后，老去而腐化。?

       使得他脆弱的，是绝望。 红色!那个红色的小点是什么

       哦，是个红色衣服的十岁小姑娘在捡着散落一地的地瓜， 她通红的手一次次摸进雪堆，找着地瓜。?

       旁边，是比她还高还大的背篓，当她再次背起背篓喊起了嘹亮的声音，卖地瓜咯!?

       穷人搂着手，看着红衣小姑娘挂着一张淳朴的笑脸从自己身边经过，他像被蜜蜂蛰了一下。

       有人倒在风中，她站起来了。

       有人倒在雨里，她站起来了。

       有人倒在雪里，她站起来了。

       这个穷人，他在寒冷的冬天里，站起来了。

自创的童年小诗，要符合五年级水平！！！急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急

       1、《我是一泓清水》

       我是一泓清水，悠悠地，飘进你的胸怀。

       滋润你干渴的心，跃动着泉水的清白。

       我是一条喷涌的大河，轻轻地，载起一片落叶，把它送到无风的岸边。

       我是一支夜歌，在每个夜幕降临时，奏出一曲完美的乐章，以纪念我热爱的生活。

       2、《清水无依》

       月光照耀着你，你便是一把刀。

       雕刻清瘦的月光，刻出一张单薄的影。

       影如书纸薄的锋利，顺着脚印。

       割断大地的指纹，多少忙碌的人，不停。

       凿开冷漠的冰块，无言是世间一些人的篝火。

       燃烧，火中取水，冰块是众人从未袒露的心事。

       泉水流出双手捧开的漾，沾湿入夜的空气。

       无色无味无形无万般可描述，梦只是云中清水，无依。

       3、《水》

       一夜月光定格，凝聚为皎洁。

       你清扬的歌声，如是一叶船桨，荡漾着思绪。

       打翻的酒杯，流出的是呓语喃喃。

       谁捧着泪，化成水，葬身水底。

描写景物的小诗自编小学生

       我梦想中的小屋

       蓝天裹着白云

       红花映衬绿草

       我屋幽雅

       就在这温馨的环境里

       它不一定是一幢别墅

       因为这会吓走林中的伙伴

       它也不一定是一座漂亮的瓦房

       站在草坪上

       我梦想中的小屋

       在一棵大树上

       屋里有鸟巢,还有许许多多的小鸟

       我也有一间小小的卧室

       这座小屋

       是人和动物们共同的栖息地

       我站在门口

       欢迎伙伴们的光临.

       它不一定比的上诸葛庐

       也不一定是子云亭

       我梦想的小屋

       我想（一）

       我想把小手，

       化作三秋桂子，

       飘香宇宙，

       连嫦娥也频频回望。

       我想把脚丫，

       化作潺潺流水，

       让母亲河

       永远载舟远航。

       我想把眼睛

       化作中秋的月亮，

       榕树下的孩子我想把身体

       化作肥沃的土地，

       让西北部的不毛之地，

       也有小麦的芳香。

       我想（二）

       我想把耳朵，

       高高地悬挂空中，

       时时提高警惕，

       让犯罪分子无处躲藏。

       牧童

       吕岩

       草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

       归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

       童年的水墨画

       街头

       听不见马路上车辆喧闹，

       哪管它街头广播声高。

       书页在膝盖上轻轻地翻动，

       嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。

       阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，

       也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。

       溪边

       垂柳把溪水当做梳妆的镜子，

       山溪像绿玉带一样平静。

       人影给溪水染绿了，

       钓竿上立着一只红蜻蜓。

       忽然扑腾一声人影碎了，

       草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

       江上

       像刚下水的鸭群，

       扇动翅膀拍水戏耍。

       一双双小手拨动着浪花，

       你拨我溅笑笑哈哈。

       是哪个“水葫芦”一下钻入水中，

       出水时只见一阵水花两对虎牙。

       用心捧起童年的雨滴，

       用手挽留童年的润风。

       在春天的田野上期待童年的生活可以永恒。

       那纯洁的白云是我们欢乐的过去，

       那湖水的丰盈是我们蓄满的真情，

       那空气中激荡着的，

       是我们露珠般闪烁的笑声。

       我们为这童年的灿烂深深的感动。

       童年无价！

       梦回童年

       满眼夜星，满手白泥，满嘴蟠桃味。一道道白光，在天边隐约闪亮。今夜无梦。童年在眉间缓缓流淌。

       风生。水起。花开。花落。

       转身的瞬间，老家的屋檐已然青苔斑斑。一群小家伙不知不觉长大了。

       梦回童年。儿时往事，远山一般寂静，唯二枚黄皮果的叶子，贴在眼帘上，清凉，清凉.....

       蓝蓝的天

        白白的云

        鸟儿成群的飞

        草地上的我们在玩耍

        没有忧愁

        没有烦恼

        有的是那开心的笑

        有的是那蓝天碧草

        清清的河水丁冬丁冬

        童年的时光不在回返

        珍惜今天的光阴

        让童年成为你快乐的回忆

       寒风凛冽的清晨，

       四野乳白，雪花飞舞。

       谁说下雪的季节不是我们的最爱，

       嬉笑打闹中，任天空罩我一身洁白……

       所有的伙伴倾巢出动，

       滚雪球、打雪仗，

       这时我们最尽兴！

       堆一堆雪，堆一个张着长鼻子的匹诺曹，

       他也是我们的伙伴，我们在他身边嬉戏！

       多少惦记，多少开心！

       我们的伙伴匹诺曹竟在阳光下化去……

       快乐的童年时光如此短暂，

       却给我们打上了终生难忘的印记。

描写乡村景色的小诗（自编）

       描写景物的小诗如下：

       《花开的声音》

       花悄悄地开好了，可惜，没有声音；一个人，静静地躺在草地上，望着天空，任思绪流转，远方是否也有人，在凝望远方？

       星星撒满了整片天空，眨着眼睛，诉说着宇宙的神秘；而我就和它们分享着，花季里的点点滴滴，心里的伤是青春的见证。就像一个花蕾，对世界充满了疑惑，充满了期待和好奇；虽然有风雨，但也有阳光，还有绿叶的蔽护；就在转身的瞬间，花开了！

       听，听到了吗？那就是花开的声音，有欢声，有笑语，也有哭声…望着星空，我笑了，灿烂如花！ 屋外有一座小桥，桥上有一个人，面对着窗口站着；窗内也有一个人，对着桥望着，雾散了。

       现代诗的特点：

       现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用，与古诗相比，虽都为感于物而作，都是心灵的映现，但其完全突破了古诗“温柔敦厚，哀而不怨”的特点，更加强调自由开放和直率陈述与进行“可感与不可感之间”的沟通。

       现代诗的主流是自由体新诗。自由体新诗是“五四”新文化运动的产物，形式上采用白话，打破了旧体诗的格律束缚，内容上主要是反映新生活，表现新思想。

自创秋天的小诗

       1、乡村四月

       南宋诗人作者：翁卷

       绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

       乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。?

       白话译文：

       山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫，大地一片欣欣向荣的景象。

       四月到了，没有人闲着，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。

       2、丽日

       [唐]杜甫

       迟日江山丽，春风花草香。

       泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

       白话译文：春日映照下的江山是多么秀丽，春风中飘散着各种花草的芳香。湿润的泥土引来了一只只飞燕，温暖的沙滩上睡着一对对鸳鸯。?

扩展资料：

       这首短小的绝句极其生动地描绘了春天的景色，美丽如画。前两句对大好的春光作概括的描写，短短的十个字囊括了阳光、江山、春风、花草及其香味，调动了读者的多种感官去体会、感受、联想春天的美好。后两句则集中笔墨写燕子和鸳鸯。

       燕子围着暖融融的春泥高低飞翔，衔泥筑巢，给人一种轻松愉悦的心情。全诗语言充满了口语化色彩，读起来令人感到非常亲切，而诗人在春天所感受到的由衷的快乐也跃然纸上。

描写春天的小诗自创

       自创秋天的小诗如下：

       1、秋天来临，丰收的季节到，金黄的稻谷笑弯了腰。苹果、梨，挂满枝头，硕果累累，喜获丰收。

       2、菊花、枫叶，争艳斗丽，大地换上五彩新装。秋天的风，凉爽又温柔，吹散炎炎夏日的火热。

       3、秋天的雨，轻柔又细腻，滋润着万物生长。秋天的阳光，温暖而不炽热，照耀着大地万物，暖洋洋的。

       4、秋天的小草，绿油油的，给大地披上了一层外衣。秋天的小溪，清澈见底，欢快地流淌着，给大地带来滋润。

       5、秋天的丰收，给人们带来喜悦，感谢大自然的慷慨赠予。秋天是一个多彩的季节，让人们珍惜每一个时刻。

       6、秋天，美丽而多彩，让人们沉醉在你的怀抱中。愿人们珍惜每一个秋天，让生命更加充实、更加精彩。

       7、秋天，一个丰收的季节，一个温暖而宁静的季节。

       8、在这个季节里，人们能够感受到大自然的丰饶与美好。

       9、要创作一首关于秋天的诗歌，人们需要从把握秋天的整体色彩入手。秋天的色彩以金**、橙色和红色为主，这些色彩不仅代表着大自然的转变，也象征着丰收和温暖。

       10、在诗歌中，人们可以运用这些色彩来描绘秋天的景色，例如金黄的稻田随风摇曳，落叶纷飞映衬着晚霞。这样的描绘不仅能够让读者感受到秋天的美景，也能够为整首诗歌打下良好的基调。

描绘秋天的特点

       在创作诗歌的过程中，人们需要不断挖掘秋天的特点。秋天是一个丰收的季节，大自然的馈赠让人们能够感受到丰盈与富饶。同时，秋天也是一个充满诗意的季节，能够让人在静谧的氛围中感受到岁月的流转。

       在诗歌中，可以描绘秋天的丰收场景，例如硕果累累，欢声笑语中收获希望。也可以描绘秋天的诗意与意境，例如飘落的叶片轻舞飞扬，诗篇般的故事在风中低语。这些描绘能够让诗歌的内容更加丰富，也能够让读者更深刻地感受到秋天的特点。

关于星星的自创小诗有哪些？

       描写春天的小诗自创如下：

       1、茫茫大地风，吹拂着绿油油的田野，那是春的脚步,轻盈，燕子从南方飞来，落在北方民众的屋檐下，那温暖的小巢里,叽喳叫个不停，鲜花,野花开杨柳舒展着枝叶，嫩芽一点一点的点上，那是春天的笔，描绘这美好的世界，看啊,飞来飞去的麻雀，在天空中唱着欢快的歌。

       2、每一个缓缓走来的春天，好像都在痛苦的诉说冬天的无情，三月的春风吹起了树枝里的想念，嫩绿的芽儿渐渐连成了绿叶，微风摇晃不走内心的喜悦，你那一抹浅笑的温暖，可是我们却期待了一年，春天的气息渐浓，思绪里充斥着一种春眠的微醺，绿叶总是喜欢与阳光交流，泥土却保持缄默，满树朵朵花开，片片幽香，

       突然好想知道，一树花开之中，是否有一朵与我有关，阳光终究留不住那些花影，谁愿做一个守望者，紧紧抓住春天的手，因为它的生命太短暂，而我们的愁苦却太长，嘲笑时间的车轮是一个懦夫，抓不住岁月列车，思绪的风筝，断线在这三月，

       心谷的'禅音不再有谁读懂，有些念想只能在记忆身处搁浅，当风带走所有的香气，我们知道，树还在，还会遇见，假如生命开始了一种思想的旅程，那么出发后就注定没有归下一秒，一个人继续在季节里流浪，流浪，流浪……

小学生自编古诗四句有哪些？

       具体如下：

       一、夜的韵律响起来的时候，我眺望星空，我看到了星星的眼泪，曾经的梦一层一层的像水波一样荡开，一个人，就这样的，诗意而又悄然的包裹了自己，岁月的手很温柔，但同时也在撕裂你，我无语的时候，想着有人来聆听我夜半的秋雨敲击了我的梦，苍然的醒来，没有了星星。

       二、冬季里的星星，今夜的风很凉，凉得有点突然，风儿轻轻地吹，扬起青清的你，早已忘记，业已模糊，却又清晰，风儿轻轻地吹，吹透了心，封不住尘封的思念。

       三、星星的尾巴，我向往纯真的笑脸，虽然看得太多的愁容满面，我向往澄澈的天空，虽然阴云总会满布，我站在黄土堆成的墙上，夜幕刚刚降临，蔚蓝的天空星星闪烁着，在谁的眼中泛着明亮的光，我看到星星的尾巴抓着星星的脚丫，我想做星星的尾巴。

       四、星星思念，没有星星的夜里，我在一遍一遍数影子，过去那些美好的日子，带给我多少深深的回忆，还记得那一年的七夕，在夜里和你一起相偎依，星空下听着凄美的爱情故事，然后我们拉勾说永不分离。

       五、星星，不与太阳争光辉，你选择了隐居，不和月亮比美丽，你选择了远离，隐居在黑暗，不是，为躲藏，甘愿做一盏航标，让梦想朝着航向远离到孤寂，不是为逃避。

       小学生自编古诗四句：

       1、《青春》：

       万紫千红临人间，青春芳草满校园。

       青春一去不复返，美好时光在眼前。

       2、《桃花》：

       园里数枝桃，春来朵朵开。

       四月暖风吹，落英缤纷来。

       3、《雷迅》：

       大雪飘飘寄思亲，遥望窗外千秋雪。

       雪后美景虽是好，不知时光亦短暂。

       4、《值日》：

       值日日当午，汗滴草坪上。

       谁知小学生，值日真辛苦。

扩展资料：

       发展历史：

       任何一种文学形式的作品，无一例外都是主体（作家主观的思想感情）和客体（客观的自然界或社会生活）相统一或相融合的产物，但诗歌却是主体性最强、主体特征表现得最为鲜明的一种文学形式。

       任何作品，包括叙事文体的小说、戏剧在内，都不可能不表现作者的感情，可以说没有感情或者没有激情就不可能产生艺术，但诗歌却是各种文学形式中最富于激情和最具感情色彩的文体。即使是叙事诗也带有抒情的特色。

       今天关于“小学生自创小诗”的探讨就到这里了。希望大家能够更深入地了解“小学生自创小诗”，并从我的答案中找到一些灵感。