诚实与信任_诚实与信任的阅读答案

2024-05-07 17:43:31

诚实与信任_诚实与信任的阅读答案

大家好，今天我将为大家详细介绍诚实与信任的问题。为了更好地呈现这个问题，我将相关资料进行了整理，现在就让我们一起来看看吧。

1.诚实与信任教学反思

2.关于诚实和信任的诗句

3.《诚实与信任》教学设计与教后反思

4.诚实与信任主要讲了什么的感人故事

5.诚实与信任的名人名言要10字的

诚实与信任_诚实与信任的阅读答案

诚实与信任教学反思

　《诚实与信任》这篇课文是我们级组同事们共同查找资料，共同备课，下面是我收集整理的诚实与信任教学反思，欢迎阅读参考！

诚实与信任教学反思1

　《诚实与信任》记叙了一天深夜，“我”驱车回家途中，不小心撞碎了停靠在路边的小红车的反光镜，于是我留下字条，事隔三天，车主打来电话向“我”表示感谢的故事。除了具体的文字，课文中的唯一一幅插图，也要引起我们足够的重视，这幅图填补了文章的空白——看到字条，小红车主人的反应——诚信所带来的温暖。写作特色上课文选取的是生活中极其平常的小事，描写手法也极为朴实，没有华丽的词藻，但人物的言行却感人至深。特别是课文的对话部分，尤为真情意切，生动感人，让学生通过分角色朗读，体现其中蕴含的人间真情。

一、写留言条，感受“诚实”

　“我”的诚实感动了小红车的主人，得到了他的信任，“我”的诚实集中体现在了我留的这张字条，即留言条上，因此这个教学环节我引导学生写这张留言条，一方面指向了“语用”，另一方面还是指向理解，通过这一形式让学生感受“我”的诚实是怎样的一张诚实，怎么会让人觉得如此温暖、幸福。我先让学生回忆熟悉留言条的格式，再让学生思考在这张字条中“我”会留哪些内容？（称呼、事实的真相、表示歉意、自己的姓名与电话、提醒对方车子超出停车线。）其中“提醒对方车子超出停车线”这一内容学生就会出现用上课文中的“超出停车线二三十厘米”这样精确的表达，为了体现字条的温度，提醒学生可以用“但我想温馨提醒您，以后停车不要超过停车线，以免发生类似事故。”这样有温度的话语。

二、角色朗读，体会“诚信”的魅力

　课文中对话的部分情真意切，特别感人，通过角色朗读，可以让学生体会到“诚信”的魅力。先让学生自由朗读——“自由朗读课文5到10“对话”部分，多读几遍，用心读，把它读懂。”让学生对两个人物和对话有整体的感知，感受到“这是两个有着金子般心灵的好人”“这是一次让人感觉温暖的对话”。然后引导学生通过个别朗读，教师引导，师生合作读，同桌读的方式，练习分角色朗读。学生在整体理解的基础上，对角色的把握更好了，再加上教师的引导，分角色朗读阅读越好，能把“我”和小红车的主人之间那种珍贵的诚信理解并读出来。

三、分析题材，以小见大

　文章写的是我和陌生人之间发生的一件小事，但我们读了文章却觉得小事不小，为什么？这是学生可能会忽视的`一个写作特色，需要教师点拨的，在教师的设疑下，学生思考起了这个问题，学生就会想到，文章的作者是想和大家分享“诚实与信任比金钱更重要”这样一个令人深思的主题，教师继续点拨，这就是一篇文章的“主题思想”，小事也能写得不简单，这就是“以小见大”的写作特色。我继续追问学生，如果将周一开展的运动会写一写，你想突出什么“中心思想”，有的学生说“运动会比赛项目的那种激烈”，有的学生说“同学们为班级争光的那种团结”，有的学生说是“整个运动会的那种开心”……是的，不管写什么，别忘了你想跟读者分享的是什么？

诚实与信任教学反思2

　“诚实”是我们中华民族的传统美德。古人再三强调，待人以诚是立身之本;倡导培养青少年的诚实美德。目前，商业战线也提出了“诚信经营”的口号。因此，“诚实”是人心所向。苏教版实验教科书小学语文四年级上册第六单元第19课《诚实与信任》这篇课文，记叙“我”深夜驱车回家途中，不小心撞断了路边小红车的反光镜后，主动留下写有自己姓名、电话的纸条，后来，双方通过电话使事情得到圆满解决，说明了诚实和信任比金钱更重要的道理。

　本文选取的是生活中极其平常的小事，按照事情的发展顺序叙述，描写手法也极为朴实，没有什么华丽的辞藻，但人物的言行却感人至深。特别是课文的第二段(对话部分)，尤为情真意切，生动感人。根据新课程标准的要求、教材的编写意图、教材特点和学生的年龄特点，本课按计划需要两课时完成，所以我确立的教学目标是:

　1、认知目标:理解课文内容，有感情地朗读课文。

　2、技能目标:分角色朗读“打电话”这部分课文。

　3、情感目标:引导学生领悟诚实与信任比金钱更重要的道理。

　教学重点:读中感悟“打电话”这部分内容，体味其中的蕴含。

　教学难点:以读为本，以情促读，读中感悟文章“小中见大”、“平中见奇”的写作特色。

　古希腊学者普罗塔戈说过:“头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。”学生是学习和发展的主体，为了达到目标、突出重点、突破难点以及中年级学生的特点，以读为本，以读生情，以情促读。《语文课程标准》提出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”，在“我”与小红车主人的“打电话”这部分内容，我给学生适度的时间与“文本”对话，诵读、感受、理解、欣赏课文，从而感悟出诚实和信任的可贵;再进一步地开展师生、生生间的对话。在操作过程中采用“读、划、练、演、议、品”等教学手段突出重点，突破难点。上课时主要教给学生抓住文中含义深刻的句子，体会课文表达的思想感情，培养学生的语感。

　俗话说:“授之以鱼不如授之以渔”，向学生传授“学法”，让学生学会读书。通过学生的读读、想想、议议、演演等活动，调动学生积极思维。叶圣陶也认为语文教学最基本最好的方法就是读，他认为“语文教学要引导学生认真读书，使之见于书，入于目，出于口，明于心，真正达到口诵心惟，使知、能和谐发展。”我设计了指名读、范读、品读、齐读、分角色朗读等多种形式的读，让学生以读显形，突出感染性;以读动情,注重熏陶性;以情促读，加强理解性:以读启智，坚持启发性。教学着重教给学生以下学习方法:

　1、抓住人物的言行体会人物的思想情感，这也是阅读写人的文章的基本方法。

　2、抓住关键词，读懂句子，领会蕴含的意思。

　3、发掘教材的情感因素，调动学生的情感，以情激趣。因此我从师生两方面做好如下准备。师:电脑课件;生:搜集关于“诚实”的故事和名人名言。

　课堂教学时，学生思维很活跃，发言也很积极踊跃，超乎我的预料。在处理第二小节时，曾经对作者“环顾四周，发现没有一个人----希望车主和我联系。”这一小节的操作不知所措。是甩下一个大问题“从这段话中，你觉得作者是个怎样的人?”还是另行设计呢?我的目的是让学生体会感悟做人要诚实，那不妨来一次小小的辩论，让他们当一回正面辩手。于是，在操作时，我先出示“环顾四周，发现没有一个人”，然后说:“这时，我要提醒作者，没有人看见就赶快溜吧!别做傻瓜了!”顿时学生纷纷反驳我:“不行，大丈夫一人做事一人当。”“就是啊，你走了，心里还是有愧疚的!”“对，心里会不轻松。感觉有块大石头!”-----再出示作者留字条一段，我再说:“这个傻瓜，怎么能够写下自己的姓名电话给一个素不相识的人呢?他不怕对方敲诈他吗?不怕对方狮子大开口吗?”班级里是群情沸腾，“不怕的!”“为什么呢?”“因为他信任小红车的主人，相信他不是个坏人!”到这里，学生已经完全明白了课题的含义。水到渠成，自自然然。

　教完后，马上让孩子写下自己对诚实和信任的感悟，学生各个笔走如飞，不一会儿就争先恐后举手发表自己的见解，其中还不少颇有哲理，如“诚实的人是最快乐的”“被人信任是你最珍贵的财富”“诚实和信任比什么都重要”“诚实是无价之宝”“诚实的人能得到别人的信任”“做任何事情都要问心无愧”。

　总而言之，上完《诚实与信任》这篇课文后，我和孩子们都受益匪浅。

关于诚实和信任的诗句

双方通过电话使事情得到圆满解决，说明了诚实和信任比金钱更重要的道理。《诚实与信任》是苏教版四年级上册第六单元的第一篇课文，记叙“我”深夜驱车回家途中，不小心撞断了路边小红车的反光镜后，主动留下写有自己姓名、电话的纸条，后来，双方通过电话使事情得到圆满解决，说明了诚实和信任比金钱更重要。因为有了“诚实和信任”，两个陌生人可以消除误解，化解矛盾，人与人之间关系变得融洽。

《诚实与信任》教学设计与教后反思

1.关于诚实与信任的名言警句

1、待人真诚，信守诺言，谓之诚信

2、诚信，乃立身之本。诚实守信，就是确立了自已为人的基本准则，就真正有了自已做人的尊严。

3、诚信，乃立业之端。人有信，则人信之，朋有四海，人人都愿意向你伸手；人无信，则人避之，孤家寡人，落到寸步难行的地步。

4、失掉信用的人，在这个世界上是已经死了。——赫伯特

5、信用像一面镜子，一有裂痕，就难以复原。——亚美路

6、虚伪的真诚，比魔鬼更可怕——泰戈尔

7、轻诺则寡信，与其寡信，不如勿诺——申涵光

8、欺诈可能有用，诚实却是上策

9、正直和诚实还没有发现代用品，人们缺少它就没法取得成功——布雷默

10、此生最美妙的报偿之一是，凡真心尝试助人者，没有不帮到自已的。——罗夫华多爱默生

11、我应当做，所以我能做——康德

12、不信不立，不诚不行

13、小信诚则大信立

14、一言必行，行必果，使言行之合，犹合符节也，无方言而不行也

15、赠人以言，重于金石珠

16、了曰：“人而无信，不知其可也。大车无，其何以行之哉

17、表里如一

18、童叟无欺

19、一诺千金

20、人无信不立

21、人而无信，不知其习也

22、言而无信，行无常贞，惟利所在，无所不倾，若是则可谓小人矣

23、若有要人兮天一方，忠为衣兮信为裳

24、马先驯而后求良，人先信而后求能

25、忠者不饰行以徼荣，信者不食言以从利

26、人背信则名不达

27、言必行，行必果

28、君子坦荡荡，小人长戚戚

29、生活是欺骗不了的一个人要生活得光明磊落

30、说谎言的人得到的，就只是即使说了真话也没有人相信

31、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落

32、私心胜者，可以灭公

33、自私自利之心，是立人达人之障

34、说我不知道，也比说谎好

35、相信谎言的人必将在真理之前毁灭

36、失信就是失败

37、诚实的人必须对自已守信，他的最后靠山就是真诚——爱迪生

38、失去信用等于碎了的镜子，不可能修复

39、讲假话就像用刀伤人，尽管伤可以治愈，但伤痕将永不会消失

40、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花——海涅

41、诚实是一种力量的象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感

42、人类最不道德处，是不诚实与怯懦

43、没有诚实何来尊严

44、真话说一半常是弥天大谎

45、真诚常是一种心灵开放

46、如果要别人诚信，首先自已要诚信

47、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基

48、诚者，天之道也；思诚者，人之道也

49、欺人只能一时，而诚信都是长久之策

50、信用是难得易失的，费十年功夫积累的信用，往往由于一时的言行而失掉

51、我宁愿以诚挚得一百名敌人的攻击，也不愿以伪善获得十个朋友的赞扬

52、失信就是失败

53、民无信不立

54、当信用消失的时候，肉体就没有生命

55、真实包括首道德，伟大包括首美

2.关于真诚和信任的名人名言

1. 遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。 ——（法）巴尔扎克

2.一言既出，驷马难追。 ——中国俗语

3. 对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。 ——（中）冯玉祥

4.信用既是无形的力量，也是无形的财富。 ——（日）松下幸之助

5.良心是我们每个人心头的岗哨，它在那里值勤站岗，监视着我们别做出违法的事情来。 ——（英）毛姆

6.走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。 ——（苏）高尔基

7.不要说谎，不要害怕真理。 ——（俄）列夫.托尔斯泰

8.坦白是诚实和勇敢的产物。 ——（美）马克.吐温

9.失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。 ——（美）富兰克林

10.一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。——（法）莫里哀

11.对自己真实，才不会对别人欺诈。 ——（英）莎士比亚

12.信用难得易失。费10年功夫积累的信用往往会由于一时的言行而失掉。 ——（日）池田大作

13.人际关系最重要的，莫过于真诚，而且要出自内心的真诚。真诚在社会上是无往不利的一把剑，走到哪里都应该带着它。 ——（中）三毛

14.信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。 ——（瑞士）阿米尔

15.闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。 ——（英）莎士比亚

16.守信用胜过有名气。 ——（美）罗斯福

17.诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 ——（德）康德

18.失掉信用的人，在这个世界上已经死了。 ——（英）哈伯特

19。遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。 ——（法）巴尔扎克

3.关于诚信的诗句有那些

1，自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。——出自宋代：王安石《商鞅》

白话文释义：从古至今，管理百姓在于讲信用，说到做到。商鞅就很讲信用，以一言为重，以百金为轻。你们这些变法的反对派怎能随便指责商鞅呢，要是有商鞅那种不屈不挠的精神，新法怎能不顺利推广？

2，若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳。 ——出自唐代：卢照邻《中和乐九章·总歌第九》

白话文释义：有远方的佳人在等候，我以忠诚和信用作为衣裳。

3，海岳尚可倾，吐诺终不移。——出自唐代：李白《酬崔五郎中》

白话文释义：大海可以干枯，山岳可以倒塌，许下的诺言始终不可改变。

4，但见丹诚赤如血，谁知伪言巧似簧。——出自唐代：李白《天可度-恶诈人也》

白话文释义：看上去是一副诚心诚意的样子，谁料到好听的言辞全是假话。丹诚：丹心，赤诚之心。巧如簧：指表面动听而实际虚伪的话。

5，三杯吐然诺，五岳倒为轻。——出自唐代：李白《侠客行》

白话文释义：三杯下肚，一诺千金，义气重于五岳。

4.有关诚信的诗句

1.惟天下之至诚，为能化。《礼记·中庸》只有天下最真诚的心才能感化人。

2.诚者，天之道也；思诚者，人之道也。《孟子·离娄上》真诚，是自然之理；心地真诚，是为人处世之理。

3.君子以言有物，而行有恒。《周易·家人》言：言谈。物：实际内容。行：行为。恒：恒心。君子说话有根据，做事有恒心。

4.君子以行言，小人以舌言。《孔子家语“颜回”孔子语》君子用行动来说话，小人则光说不做。

5.处己、事上、临下，皆当如诚为主。明·薛瑄《读书录》衡量自己，服膺上级，领导下属，都应当一概以真诚为准则。

6.古之所谓正心而诚意者，将以有为也。唐·韩愈《原道》正心、诚意：使心思纯正，意念真诚。将：打算。有为：有所作为。想有所作为，必须真心诚意。

7.文以行为本，在先诚其中。唐·柳宗元《报袁君陈秀才避师名书》文士以德行为修养成根本，而在德行中真诚摆在首位。

8.欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意。唐·韩愈《原道》想要在道德人品上进行修炼的人，首先要纯正自己的思想。而要纯正思想，首先要使自己的意念真诚。

9.有能推至诚之心而加以不息之文，则天地可动，金石可移。宋·苏辙《三论分别邪正札子》怀着极大真诚又勤勉地撰写文章，就可以感天动地，使金石般坚固的东西也发生变化。

10.至诚则金石为开。《西京杂记》卷五至诚：极大的真诚。金石为开：像金石般坚固的东西也被感动了。谓真诚最能感染人。

扩展资料：

中西方诚信不同的地方：

由于社会制度和文化传统的差异，中西方在诚信之道上，不同之处有：“原善说”与“原罪说”

中国人的诚信之道建立在“原善说”的基础之上，儒家认为人类生而具有善性，具有仁爱的“良心”，只要通过自身修养即可求得诚信之道，认为诚信源于人类的“良知”。

西方的诚信之道则是建立在“原罪说”的基础之上，基督教认为人类生而有罪，所以种种灾难随着原罪而来到人间。因此，只有相信上帝是万物的终极真理，是至善的化身，是人类道德的最终根源。

著名神学家奥古斯丁（Aurelius Augustine）认为，我们“只有照着信心而生活，而且我们只能够这样做，以我们的信心与祈祷，盼望那给我们以信心之上帝会帮助我们。”他认为信仰源于神。

奥古斯丁以《圣经》中的“诚信即智慧”为根据，宣称信仰既高于理性，也高于知识，只有信仰才能给人类以真理，使人类道德完善。

参考资料：

百度百科-诚信

5.关于诚实和信任的名言佳句有哪些

诚实篇在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。

—— 孟德斯鸠人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。 —— 但丁勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。

—— 张衡土扶可城墙，积德为厚地。 —— 李白行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。

—— 神涵光入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。 —— 周恩来一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。

—— 郭沫若害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪，这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。 —— 斯宾诺莎应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。

—— 德谟克利特感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。 —— 凯洛夫没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。

—— 罗曼·罗兰理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。 —— 高尔基共产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂，它也表现在家庭里、饭桌旁，在亲戚之间，在相互的关系上。

—— 马雅可夫斯基有德行的人之所以有德行，只不过受到的诱惑不足而已；这不是因为他们生活单调刻板，就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。 —— 邓肯人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。

—— 列夫·托尔斯泰人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。 —— 契诃夫良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。

—— 马克思守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不会偷窃，可是，即使把百万金元给了盗贼，也没法儿指望他从此不偷不盗。 —— 克雷洛夫精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。

—— 黑格尔把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。

在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。 —— 贝多芬如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。

——狄德罗我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。 —— 贝多芬装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。

—— 卢梭我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。 —— 卢梭让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧！ —— 孟德斯鸠对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。

—— 夸美纽斯德行的实现是由行为，不是由文字。 —— 夸美纽斯教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。

—— 赫尔巴特美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。 —— 培根阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。

—— 伊索智者宁可防病于未然，不可治病于已发；宁可勉励克服痛苦，免得为了痛苦而追求慰藉。 —— 托马斯·莫尔我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。

—— 罗素养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量。 —— 鲁迅只有在不仅消灭了阶级对立，而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上，超越阶级对立和超越这种对立的回忆的、真正人的道德才成为可能。

—— 恩格斯我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。 —— 加里宁当前的任务是，即使在最困难的条件下，也要挖掘矿石，提炼生铁，铸造马克思主义世界观以及与这一世界观相适应的上层建筑的纯钢。

—— 列宁自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。 —— 邹韬奋知耻近乎勇。

—— 孔丘辱，莫大于不知耻。 —— 王通革命道德不是从天上掉下来的。

它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样。 —— 胡志明孩子是要别人教的，毛病是要别人医的，即使自己是教员或医生。

但做人处事的法子，却恐怕要自己斟酌，许多人开来的良方，往往不过是废纸。 —— 鲁迅不是不能见义，怕的是见义而不勇为。

—— 谢觉哉要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。 —— 德谟克利特静以修身，俭以养德。

—— 诸葛亮君子忧道不忧贫。 —— 孔丘贫而无谄，富而无骄。

—— 子贡强本而节用，则天不能贫。 —— 荀况侈而惰者贫，而力而俭者富。

—— 韩非夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 —— 诸葛亮奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。

—— 白居易不念居安思危，戒奢以俭；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。 —— 魏徵历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。

—— 李商隐霸祖孤身取二江，子孙多以百城降。豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双？ —— 王安石侈则多欲。

君子多欲则念慕富贵，枉道速祸。 —— 司马光奢则妄取苟取，志气卑辱；一从俭约，则。

6.关于诚信的诗句要古诗的

看夜宴了吗？现代葛优说过：“我泱泱大国以诚信为本！” 东汉王充讲过：“精诚所至，金石为开”，唐代大诗人李白有“海岳尚可倾，口诺终不移”的诗句。

近代鲁迅先生说过：“诚信为人之本。” 弘一大师说过：“内不欺已，外不欺人”。

孔子曰：“人而无信，不知其可也。” 孟子曰：“诚，乃立于天人合一与性善论之上，无道乃诚也。”

西方人说：诚信是最好的竞争手段。中国人说：无信不立。

但见丹诚赤如血，谁知伪言巧似簧。 ——唐·白居易瓜田不纳履，李下不正冠。

——《乐府诗集》三杯吐然诺，五岳倒为轻。《侠客行》海岳尚可倾，口诺终不移.-----李白凡作人贵直，而作文贵曲。

——明·袁枚君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》。

7.收集诚实与信任的名句

待人真诚，信守诺言，谓之诚信诚信，乃立身之本。

诚实守信，就是确立了自已为人的基本准则，就真正有了自已做人的尊严。诚信，乃立业之端。

人有信，则人信之，朋有四海，人人都愿意向你伸手；人无信，则人避之，孤家寡人，落到寸步难行的地步。4、失掉信用的人，在这个世界上是已经死了。

——赫伯特5、信用像一面镜子，一有裂痕，就难以复原。——亚美路6、虚伪的真诚，比魔鬼更可怕——泰戈尔7、轻诺则寡信，与其寡信，不如勿诺——申涵光8、欺诈可能有用，诚实却是上策9、正直和诚实还没有发现代用品，人们缺少它就没法取得成功——布雷默10、此生最美妙的报偿之一是，凡真心尝试助人者，没有不帮到自已的。

——罗夫华多爱默生11、我应当做，所以我能做——康德12、不信不立，不诚不行13、小信诚则大信立14、一言必行，行必果，使言行之合，犹合符节也，无方言而不行也15、赠人以言，重于金石珠16、了曰：“人而无信，不知其可也。大车无，其何以行之哉17、表里如一18、童叟无欺19、一诺千金20、人无信不立21、人而无信，不知其习也22、言而无信，行无常贞，惟利所在，无所不倾，若是则可谓小人矣23、若有要人兮天一方，忠为衣兮信为裳24、马先驯而后求良，人先信而后求能25、忠者不饰行以徼荣，信者不食言以从利26、人背信则名不达27、言必行，行必果28、君子坦荡荡，小人长戚戚29、生活是欺骗不了的一个人要生活得光明磊落30、说谎言的人得到的，就只是即使说了真话也没有人相信31、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落32、私心胜者，可以灭公33、自私自利之心，是立人达人之障34、说我不知道，也比说谎好35、相信谎言的人必将在真理之前毁灭36、失信就是失败37、诚实的人必须对自已守信，他的最后靠山就是真诚——爱迪生38、失去信用等于碎了的镜子，不可能修复39、讲假话就像用刀伤人，尽管伤可以治愈，但伤痕将永不会消失40、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花——海涅41、诚实是一种力量的象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感42、人类最不道德处，是不诚实与怯懦43、没有诚实何来尊严44、真话说一半常是弥天大谎45、真诚常是一种心灵开放。

8.关于真诚和信任的名言

1.志不强者智不达，言不信者行不果。

--墨翟，战国思想家

2.内外相应，言行相称。

--韩非，战国哲学家、教育家

3.善不由外来兮，名不可以虚作。

--屈原，战国诗人

4.真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。

--庄周，战国哲学家

5.人背信则名不达。

--刘向，汉朝经学家

6.伪欺不可长，空虚不可久，朽木不可雕，情亡不可久。

--韩婴，汉朝诗论家

7.以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。

--畅泉，晋朝隐士

信任1、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。

——海涅

2、要宣扬你的一切，不必用你的言语，要用你的本来面目。

——卢梭

3、说谎的目的，如果不是为了要讨好对方，就是为了保护自己。

如果你根本看不起一个人，就没有对他说谎的理由，又何必再说谎？

——古龙

4、内不欺己，外不欺人。

——弘一大师

5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。

——康德

6、诚实是艺术的最大要素。只要我们总对自己诚实，艺术总在那里，它决不会让我们失望的。

——柯尼利亚.奥提斯.史金斯

7、我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不原以伪善获得十个朋友的赞扬。

——斐多菲

8、与其夸大胡说，不如宣布那个聪明的、智巧的、谦逊的警句：“我不知道。”

——伽利略

真诚君子养心莫善于诚。--《荀子.修身》

真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。--《庄子.渔父》

两心不可以得一人，一心可得百人。--《淮南子.缪称训》

至诚则金石为开。--《西京杂记》

多虚不如少实。--（宋）陈敷

事实常没有字面这么好看。--鲁迅

见其诚心而金石为之开。--《韩诗外传》

人之为善，百善而不足。--（宋）杨万里

锄一恶，长十善。--《宋史.毕士安传》

诚无不动者，修身则身正，治事则事理。--（宋）杨时

世间好看事尽有，好听话极多，惟求一真字难得。--（清）申居郧

真诚才是人生最高的美德。--（英）乔叟

世上的言语，本无所谓"奇警"与"平凡"。一句话所以成为奇警或成为平凡，视其与真实的内容相符与否而定。--徐懋庸

有了真诚，才会有虚心，有了虚心，才肯丢开自己去了解别人，也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解别人上面的爱，才不是盲目的爱。--傅雷

良心是我们每个人心壮举的岗哨，它在那里值勤站岗，监视着我们别做出违法的事情来。它是安插在自我的中心堡垒中的暗探。--（英）毛姆

我们在夜里固皆知道有昼，在船上固皆知道有陆，但只是"知道"而已，不是"实感"。--丰子恺

9.与信任有关的诗句

篇一：信任作者：梦里鸢飞当你身处险境的时候当你最感困难的时候请记得你并不孤单无论何时当你伸出双手总有一双手会将你扶搀那就是你至亲至爱的人信任自己至亲至爱的人永远都不会把自己抛弃为自己至亲至爱的人祈祷健康快乐平安！篇二：人生，信任作者：五岳丈人展翅飞翔的姿态有如诗句里描述的爱想努力地多发现些美的存在不能够被忽略的素材有爱，总涵藏有爱敞开梦，看世间的生命胸怀我的文字，不拘泥于寻常地镌刻了生命的旅迹送上一些祝福保留一些温暖活出，一个高贵的人生篇三：信任作者：馨之愿不知不觉你悄悄地窥视我的心门后知后觉不经意间你也敞开心门爱是真的需要勇气和责任只有互信互赖地信任爱才能完整春去秋来年复一年依旧于心不忍把你留在远方等待未知的旅程虽然心的深处反复矛盾将你的手放心窝那刻邂逅永恒多少次你背弃我多少次你从我身边挣脱尽管如此我依旧甘愿为你沦落为你找无数借口只求你回眸一刻是与非，对与错都不怪任何结果只求回到当初的承诺我愿为你厮守成河怨与恩，爱与恨停留在你的转身不去理会任何眼神只求你兑现爱的信任祈求放过篇四：爱的信任作者：五岳丈人听到别人把你议论落得一个轻轻的名声不管别人说你什么知道你真实的诚恳虽然我深爱着你的人却不能赐给我多少温暖有一种默默在心里的关爱其所散发出来的淡淡清香会一直地记忆在这为你而恋的诗章篇五：不变的是信任作者：筱绫又是一个下雨天，你说我变了。

我说我没有变，变的人一直是你。其实，我知道我们都在变。

不变的只是我对你的信任。我相信你说的话，一直都相信。

即使你现在说的话和曾经矛盾。曾经的我相信你曾经说的话。

现在的我相信你现在说的话。就像将来的我也会相信你将来说的话，即使和现在矛盾。

只是不知道我们还有没有将来。简单的相信—— 这只是改变而不是欺骗。

所以，你只需简单的告诉我，你想让我知道的事情。我不会去猜测，也不去去揣度。

轮不到我知道的事情，不会强求。但是不是我的信任给了你肆无忌惮的理由？可是是又怎样呢？我还是傻傻的相信。

讨厌被误会，讨厌被质疑，所以，己所不欲，勿施于人。到最后，果然，你变得很诚实，真的很坦诚。

不再掩瞒。不变的是信任。

为什么信任却只能带来背叛？为什么明明是你先离开，却还要说我不在乎？为什么明明是你爱上了别人，却还在那里振振有词？明明受伤的应该是我，为什么你哭的比我还凶？是不是认为这样我会好受些？不必了谢谢。篇六：信任作者：东方红A 信任是智者与仁者的恋歌，绝非是小丑和乞丐的苟合，它就像神经对肢体的承诺，它胜似花蝶鱼水的情结。

被人信任是一种美德，信任他人是一种境界，被领导信任更宜小心谨慎，信任属下料想他不会出错。当我被信任的时候，组织赋予了光荣职责，当我被误解的时候，我也十分难过，任凭流水冲刷，我的良心仍是一片圣洁。

当你被信任的时候，你的思想行为承载着人格，当谎言被戳穿的时候，稚嫩的伎俩实在令人费解，任凭自然的风化，心灵的污点何苦要遭受精神折磨。谁是傻瓜一个，谁是光棍大爷，一锤子买卖，无异于废铜烂铁，任凭时光飞逝，就是久在河边站咱们不湿鞋。

疑人不用用人不疑，知人善任才会天高地阔，君子留路后来走，半途而废势必夭折，任凭世人评说，阳光心态安享每时每刻。受人之托必办忠人之事，做人的价值才不会打折，实话实说实事实做，即使有所纰漏还是诚信的自我，任凭风霜雨雪，我心依旧游弋历史的长河。

信者是苦中作乐的选择，诚者是付诸真情的火热，隐者是心照不宣的关爱，义者是携手并肩的执著。小小不然没啥了不得，无需什么自作孽不可活，只要践行信义乃做人之本，就会好事连连天天快乐。

篇七：你的信任作者：恋上灰姑娘你给的若有若无的信任如何把河畔的冰面一一敲击被一丝丝银针照耀得满是疮痍你给的若有若无的信任不经意的吐露和你那曾经流泻出誓言的双唇已经渐渐发白你给的若有若无的信任结余时光匣子的记忆生锈甚至步履维艰的转动着渐渐清晰的却是你的怀疑你给的若有若无的信任你明亮眸子中的深情你撩人发丝的拨动都不及你的一句：男人我该不该信任篇八：信任作者：曾晏紫信任是你安睡的臂弯，是敢于托付-黛色的山峦。我信，信春雨过后的新绿，信阳光下的你会得到不期而遇的温暖，激荡感情的琴弦。

生命从此象溪流涌动，有了活着的质感。我不信猜忌和背叛，美的在丑的面前会永远暗淡。

你信我吗？我是用云擦过的蓝天。

诚实与信任主要讲了什么的感人故事

教材分析

　?诚实?是我们中华民族的传统美德，也是做人起码的品质，它存在于我们的生活中，存在于人的细微行为中。而今党中央更是十分重视精神文明建设，倡导培养青少年的诚实美德。因此，?诚实?是人心所向。苏教版实验教科书小学语文四年级上册第六单元第20课《诚实与信任》这篇课文，记叙?我?深夜驱车回家途中，不小心撞断了路边小红车的反光镜后，主动留下写有自己姓名、电话的纸条，后来，双方通过电话使事情得到圆满解决，说明了诚实和信任比金钱更重要的道理。

　本文选取的是生活中极其平常的小事，按照事情的发展顺序叙述，描写手法也极为朴实，没有什么华丽的辞藻，但人物的言行却感人至深洋溢着人间真情。特别是课文的第二段(对话部分)，尤为情真意切，生动感人。

学情分析

　学生对文中的我那份诚实背后所蕴含的心路历程感受不会那么真切，因此对诚实的理解需要老师作细致深入地引导，而且对小红车主人给予我的那份宽容容易忽视，也应给予指导。

教学目标

知识和技能：

　1、正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读?打电话?这部分课文。

　2、学会本课10个生字，两条绿线内的3个字只识不写，能通过查字典或联系上下文理解由生字组成的词语，重点理解?环顾四周、事隔三天、无人知晓?等词。

过程与方法：

　以读为本，以情促读，读中感悟?打电话?这部分内容，体味其中蕴含的道理。读中感悟文章?小中见大?、?平中见奇?的写作特色。

情感、态度和价值观：

　引导学生借助文中具体的语言材料领悟诚实和信任比金钱更重要的道理。

教学重难点

　1、读中感悟?打电话?这部分内容，体味其中蕴含的道理。

　2、以读为本，以情促读，读中感悟文章?小中见大?、?平中见奇?的写作特色。

教学准备

　小黑板、搜集关于诚实的名人名言及名人佚事。

教学时间

　两课时

教学过程

第一课时

一、激发兴趣，揭示课题。

　1、引：同学们，很小很小的时候，我们就听过一个小故事《狼来了》。有哪位同学会讲这个故事?

　2、指名讲《狼来了》的故事。

　3、交流：故事中的小男孩在遇到狼的攻击的时候，为什么没有人来救他?从中你懂得了什么道理?

　--这个牧童不诚实，就得不到大家对他的信任。只有诚实，才能得到别人的信任。

　4、引：今天我们就一起来学习一个故事，也是关于诚实的人获取他人信任的。

　5、板书、齐读课题--20、诚实与信任。

　6、指导读准?诚?。

二、初读课文，疏通文字。

　1、初读课文，要求：读准字音，认清字形，读通每一句话，有不理解的词语采用查字典或联系上下文的方法试着理解一下，如果不能理解，请你在书上做好标记。

　2、学生自读课文，教师巡视指导。

　3、出示词语，学生试读。

　4、指名朗读，相机正音。

　① 区别平、翘舌音：诚障址责

　② 区别前、后鼻音：毕竟尽管年龄

　5、理解词语。

　能见度、陌生、环顾四周、无人知晓

　6、指名分节朗读课文，再次正音。

　7、自由朗读课文。

三、再读课文，了解课文大意，把握课文内容。

　1、分组分节朗读课文，思考：文章讲的是谁的诚实，换取了谁的信任?

　2、交流反馈：文章就通过一件事，围绕课题?诚实与信任?，按照事情的发展顺序，讲了?我?的诚实换取了一位车主信任的事。

　3、再读课文，试着给课文分段。

　课文共有十一个自然段，写了发生在?我?和?他?之间的一件事。第 1 自然段到第 3 自然段是第一部分，交代了事情的起因和处理情况;第 4 自然段到第 11 自然段是第二部分，是事情的发展和结果。这件事是围绕课题来写的，着重反映了?我?的诚实及?他?对?我?的信任。

　4、交流：为什么把文章的开头三个自然段归为一部分?

　5、反馈：文章第一自然段的开头是?一天深夜?，第四自然段的开头是?事隔三天?，这就说明事情发生的时间不一样，我们可以根据时间的不同来给文章分清段落。

　6、小结引入：对呀，文章就讲了一天深夜发生的事以及三天后发生的事。请你根据时间段落给文章分段。

　7、学生再读课文，思考分段，并试着概括段落大意。

　8、反馈。

　第一段(1--3)一天深夜，?我?无意撞碎一辆车的反光镜，主动留下****。

　第二段(4-10)事隔三天，被撞车的主人打电话向?我?致谢，?我?向他致歉。

　第三段( 11 )被撞车主人的一番话深深地印在?我?的脑海里。

　9、交流：你能用简洁的话概括一下文章的主要内容吗?

　文章主要讲一天深夜，?我?无意把一辆车子的反光镜撞碎了，留下了****;三天后，车主打电话向?我?致谢、?我?向他致歉的事。

四、课堂巩固，课外延伸。

　1、小结引入：同学们，今天我们初步学习了《诚实与信任》这篇文章，读准了文章中的生字新词，读通了句子，还理解了一些词语，并通过朗读与思考了解了课文的主要内容。接下来，老师就要来考考大家，看看大家有没有掌握这些生字。

　2、指导难写的字：诚障购址脑毕责寄厘

　3、描红书后生字。

　4、继续读熟课文。

　5、搜集关于诚信的名言及名人佚事。

第二课时

一、导入新课，复习旧知。

　1、小黑板出示关于诚信的名言，学生朗诵。

　人无信不立。言必信，行必果。君子一言，驷马难追。

　黄金失去可再得，名誉失去难挽回。以诚感人者，人亦以诚而应。

　2、交流：同学们朗诵了这些名人名言。这些句子曾经打动过很多人，并且会继续打动其他人。有谁知道，这是为什么呢?

　3、小结引入：是呀，这几个句子都和诚实、信任有关系。今天我们继续来学习20课。

　4、板书、齐读课题--诚实和信任。

　5、复习旧知：文章围绕着诚实和信任，讲了怎样的一件事情呢?你能用简洁的话来说吗?

　--文章主要讲一天深夜，?我?无意中把一辆小红车的反光镜撞碎了，在无人知晓的情况下，主动留下****。三天后，车主打电话向?我?表示感谢，?我?再次向他道歉的事。

二、直奔中心，整体感知。

　1、引：文章中有一句话含有课题，请你快速读一读，用? --?划出那句话，并自己读一读。

　2、交流，小黑板出示：不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任。这比金钱更重要。

　3、齐读句子，注意停顿。

　4、理解：?这比金钱更重要?，在这句话中，?这?指的是什么?(诚实和信任)这句话中的?我你?分别指谁?

　5、引：是呀，诚实和信任比金钱更重要。那么，我们究竟应该怎么读这个课题呢?

　6、再读课题，读出对诚实、信任的赞美。

三、精读文章第一部分，感悟?我?的诚实，对小红车车主的信任。

　1、引：小红车的车主在电话中对?我?说，诚实和信任比金钱更重要。为什么会这样说呢?他和?我?之间究竟发生了怎样的事情呢?让我们一起回到那个夜晚。

　2、概括那天晚上发生的事情。

　① 请大家自由读一读文章的第1至第3自然段，试着用简洁的话说说那天晚上发生的事情。

　② 交流，指导概括，说清事情的起因、经过、结果：一天深夜，?我?在驱车回家的路上，由于天黑能见度差，不小心撞碎了路旁小红车的反光镜。?我?在无人知晓的情况下，主动承担责任，用字条留下了?我?的姓名与电话，希望车主与?我?联系。

　③ 小结：对呀，要把一件事情说清楚，我们要注意把事情的起因、经过和结果说清楚，语言尽量做到简洁。

　3、品词析句，感悟?我?的诚实，对车主的信任。

　① 引：就是这件小小的事情，让小红车的车主认为?我?是一个诚实的人。那么，你又是从哪里感受到?我?的诚实的呢?

　② 再读文章第1到第3自然段，要求：把你认为?我?诚实的语句圈一圈，划一划，然后在小组内交流交流。

　③ 学生自学，教师巡回指导。

　④ 交流反馈，引导理解第3自然段，要点如下：

　A 环顾四周，看不见一个人(无人知晓，天知地知?我?知)

　B 压在小红车的雨刷下(全车最显眼的地方)

　C 字条上写明了?我?的姓名、电话，并希望车主与?我?联系

　指导说话：如果是你，除了写清姓名、电话外，你还会在字条上写些什么呢?(致歉，真诚地表示愿意赔偿损失：尊敬的车主，您好!真是对不起，我不小心撞碎了您车子的反光镜，这都是我的错，我愿意赔偿您所有的损失。请您与我联系。我叫?电话号码是?)

　⑤ 小结：同学们，?我?留下字条，就意味着要赔钱。如果不想当诚实的人，只要一走了之，就什么钱也不用花了。而每个人对自己辛辛苦苦用血汗换来的钱都看得很重。而?我?，却把诚实看得比金钱还重。多么诚实的一个人呀，让我们一起来颂颂他。

　⑥ 齐读文章第3自然段。

　⑦ 引：看到这张字条，老师有些担心，俗话说，?害人之心不可有，防人之心不可无。?可是，?我?却主动地留下了****，难道?我?就不怕对方贪财?不怕对方敲诈?不怕对方狮子大开口?

　⑧ 交流：因为?我?信任小红车的车主。

　⑨ 小结：是呀，?我?不仅是诚实、勇于承担责任的，也是一个对他人充分信任的人。怪不得，小红车的主人说：?你给我留下了诚实和信任?。

　4、再次品析词句，感悟?我?的诚实。

　① 引：其实，事出必有因，我们再来看看，这一次小小的事故的发生到底有哪些原因呢?请你再读读文章第1到第3自然段。

　② 交流小结：

　环境：天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差。

　小红车的主人：停车过停车线二三十厘米

　?我?：深夜驱车回家、往回走五六十米(车速快)

　小结：说到底，这一次事故的责任并不在我一个人的身上，而且也没人看到，我完全可以逃离现场，置之不理，但我却留下了字条，其实我留下的不仅是字条，更留下了我的诚实和对小红车主人的信任。(板书：字条留下诚实与信任)

　5、感情朗读文章第1到第3自然段。

四、读文章第二部分，再次感悟?我?的诚实，感悟车主的感动。

　1、引导想象，说话训练：

　①当小红车主人看到心爱的车子被碰坏了，会想些什么?

　② 思考交流：假如你是小红车的车主，当你看到这张小纸条时，你又会怎么想呢?

　③ 反馈，指导学生把话说完整、说流利。

　A 敬佩：这真是一个诚实的人，真让我敬佩!

　B 感动：这位先生对我那么尊重、信任，多么让我感动呀!

　C 感谢：我的车子超出了停车线，也违规了。也许我不超线停车，就根本没事儿。可他却把责任全都承担起来，多么高尚。我一定要谢谢他!

　2、引读对话，感知内容。

　① 引：人同此心，心同此理。同学们说的，正是小红车主人所想的。所以，事隔三天，小红车主人主动打电话与?我?联系。两人在电话里各表达了什么意思呢?

　② 同桌分角色读对话，想一想：两人表达了什么意思。

　③ 反馈：小红车主向?我?表示感谢，?我?再次向小红车主表示歉意，并主动要求赔偿。

　3 引：同学们，?我?和小红车主的对话虽然简短，但却很值得推敲。请大家反复地诵读?对话?部分，与课文展开 ?对话?，相信你一定会感悟到很多。

　4、交流反馈，指导朗读：通过反复朗读?对话?，你感受到了什么?

　① 从?我?的话语中，感受到了?我?勇于承担责任、严于律己、真心诚意赔偿。

　② 从小红车主的话语中，感受到了他对?我?的谅解，他的不计较得失，他的感动与感谢、敬佩。

　③ 指导朗读要点：

　A ?噢!是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。?

　--?噢!?，感叹号中隐藏着?我?的期待，期待着车主跟?我?联系，好让?我?赔偿损失，表现出?我?的诚心诚意。

　B ?不，人与人之间还有比金钱更为重要的东西，你给我留下了诚实与信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你!?

　--这句话中的?!?充分地表达了小红车主内心的激动与感谢。

　④ 学生试着分角色表演。

　⑤ 指名表演。

　⑥ 男女生分角色齐读。

　5、小结：无人知晓，无意碰坏，却主动要求赔偿;车子遭撞，物件被损，却打电话致谢。?我?与小红车的主人在电话中的这段真诚对话深深打动着读者的心。我们明白了这一通电话使我和小红车的主人彼此又收获了什么?(诚实与信任)相信这会儿大家一定有很多话要说，一定对诚信有了更深的理解。你能用自己的话来说一说吗?(板书：小红车主人打电话收获诚实与信任)

　6、学生练笔：用一句话写出对诚信的理解。

　(指导学生用上关联词：?因为?所以只有?才只要?就如果?就)

　7、学生交流。

　8、小结：确实，诚信是架设在人心的桥梁，是沟通心灵的纽带，是震荡情感之波的琴弦，只要人人都拥有诚信，我们的世界将变得更加美丽。相信，诚实和信任，一定会深深地植根在我们的心田。就像文中的作者一样，小红车主人的那句话深深地印在他的脑海中。(师引读最后一个自然段。)

　9、生再齐读小红车主人的那句话。

五、总结升华，拓展延伸。

　1、引导辩论：学到这儿，有一个问题老师不太明白。这起简单的小交通事故，小红车主也有责任，现在?我?把责任全都揽到自己身上，是不是有点太?傻?了?你是怎么看待这个问题的?说说自己的看法。

　2、小结：看来，大家都赞同?我?的做法，愿意做一个拥有诚信的勇者。正是?我?的诚实和信任换来了小红车主人的理解与信任。相信大家今后一定会做得更好。现在你明白课文为什么用《诚实和信任》这个题目了吧。如果让你改，你还会用哪些题目?

　--《诚实比金钱更重要》《诚实无价》《诚实的心》《诚信》?

　3、小结：确实，诚实和信任是人生幸福成功的重要基石，愿大家也能和作者一样，拥有它们。今天，老师送大家一首小诗《诚信的赞歌》：诚信是万绿丛中那朵娇艳婀娜的红花，散发着娇媚的芳香，含笑答谢陪衬它的小草。诚信是泰山脚下那湾清澈见底的溪水，一滴滴映照出太阳的光芒与明亮。诚信是戈壁滩上挺拔的青松，一棵棵显露着生命的伟岸与顽强。‖如果把诚信丢弃了，那么，所有的理想都将变成水中月，镜中花。稍纵即逝，荡然无存，如过眼烟云，随风飘散。‖诚信是金，诚信是德。拥有了诚信，一根小小的火柴之光，可以照亮漆黑的夜空;拥有了诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节;拥有了诚信，一朵小小的.浪花，可以涌动整个海面;拥有了诚信，一点小小的星火，可以燃起燎原的烈焰!

六、再读课文，交流本课的习作特色。

　(用生活中极其平凡的小事表现了人与人之间必须讲求诚实与信任的主题;抓住人物的语言、行动表现人物的思想。)

七、实践活动。

　① 把自己最喜欢的关于?诚实和信任?的一句名言写下来，做成书签，送给好朋友。

　② 搜集身边与课文内容相似的事例，在小组内交流，并说说自己的感受。

[板书设计]

　19 诚实与信任

　?我? 字条留下诚实与信任

　比金钱更重要

　小红车主人回电收获诚实与信任

教后反思

　《诚实与信任》一文叙述了?我?深夜驱车回家途中，不小心撞碎了小红车的反光镜后，主动留下写有自己姓名、电话的字条。后来，双方通过电话使事情得到圆满解决，说明了诚实和信任比金钱更重要的道理。课文选取的是生活中极其平常的小事，描写手法平实，没有过多的气氛渲染，也没有细致的人物刻画，但人物的所作所为却感人至深，?诚信?的美好品质跃然纸上。

　刚开始，我让学生自由读课文，然后试图抛砖引玉，导出?诚实?一词，直入主题。然后让学生自主学习，可引发深入学习的动机，发展思维，增强学习的兴趣。我抛给学生一个问题：你从哪里感受到了?我?的诚实?学生在充分阅读课文的一至三自然段后，纷纷找到了相关的句子：?我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。?小红车超出停车线二三十厘米

　在学生纷纷发表了自己的见解之后，我鼓励他们说他们都有一双会发现的眼睛，并告诉他们?我?在无人看到的情况下，并没有逃离现场，而是主动留下了字条，承认自己的错误，这是一种多么可贵的品质，这就是诚实。

　接着，我以?纸条?为突破口，读写结合。诚实过后，紧接着引出?我便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。?至于字条上到底是什么内容，作者并没有交待清楚，我让学生联系上下文，想一想，说一说，写一写，既训练了思维能力，又促进了口语表达，还学会了写简单的便条，真可谓一举多得。这一读写结合，既是学生对文语言的再创造，又巩固了应用文的写法。

　然后，我再以?原因?为探究点，情境再现，深入理解。交通事故的发生必定事出有因，我让学生做一回?小交警?，用锐利的双眼去洞悉事故发生的前因后果。我让学生带着一双会发现的眼睛，去找一找这次事故到底是由哪些原因引起的。学生又钻到课文里去读，不一会儿，他们就找到了?天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差。?快到家时，汽车刚从快车道进入慢车道。?这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。?等有关句子。通过这一环节，学生的思维得到了锻炼，或许是学生考虑问题的全面性还不够，这一环节我感觉到学生找事故原因还很不够，特别是体会不到?我?由于深夜回家，归心似箭也是发生交通事故的一个原因。通过师生间的交流，学生最终还是能够理解这点。找到了事故的原因后，学生们对于?我?的诚实理解得更加深入。因为?我?留下的这张只写着姓名、电话的纸条正是勇于主动承担责任最好的见证。

　最后，以?对话?为赏析处，升华情感，品味信任。三天以后，车主人与我之间有了一次对话。为了让学生感悟到文中?我?与车主人间的信任，我让学生充分朗读，做到以情促读。在学生充分阅读之后让学生谈谈感受。许多学生都说感受到了小红车主人对我的信任，我又问他为什么如此信任我呢?学生们都说是?我?对小红车主人的诚实换来了他对?我?的信任。借此机会，我又让学生进行了一次说话练习，让他们用上不同的关联词把诚实与信任之间的关系表达清楚。他们有的用上了?因为?所以，有的用上了?如果?就还有的用上了?只有?才这样一练习，学生对诚实和信任都有了更深的理解，对文章的思想也有了更好的领悟。

　整节课的结尾，我设计了一首诗朗诵《诚信如歌》，既让学生感受到了课堂的轻松愉悦，又在潜移默化中渗透着诚信将追随一生的信念。最后，我让学生写上诚信的书签，送给好友，互相勉励。

　一节课结束，感觉教学效果还不错。但细细回味，还是发现存在许多不足之处。比如对文中的几个数字?二三十厘米?往回走五六十米?等处理不够，如果引导学生咀嚼这几个数字能让学生更好地体会到?我?的诚实;在引导学生朗读对话部分时间不够充裕，指导也还是不很到位;还有在习作方法的渗透不够?在教中反思，在反思中成长，相信这些都将会为我今后的教学指引方向。

诚实与信任的名人名言要10字的

《诚实与信任》这篇文章主要讲了作者驱车回布鲁塞尔。天很黑，在路上，小红车的主人违章停车，作者的车速太快，所以意外撞坏了这辆小红车的反光镜，事后，作者写明了自己的姓名电话。压在了小红车的雨刷下。三天后，一个陌生人打来电话，原来是小红车的主人。小红车的主人不但没有让他赔撞坏反光镜的钱，反而还想小红车的主人道谢。

读了这一篇文章，我知道了，只有诚实才能得到别人的信任。这样，你在世上就有好的名声，这样，也就没人瞧不起你了。

像这样关于诚信的故事还有很多，比如说兄弟买酒的故事。写了：从前，有家兄弟俩开了一家酒店。由于他们卖的酒物美价廉，所以生意十分兴隆。有一天，哥哥外出，弟弟偷偷在酒里惨了一些水，然后，多卖了二两银子。哥哥回来了，弟弟将“秘诀”告诉哥哥，哥哥说：“哎，我们最值钱的东西被你二两银子给卖了!”弟弟说：“哪有那么严重!”果然，生意不如以前红火，最后彻底破产。

在我们的生活中，我们也得讲诚信。有一次我出去玩，看见一位盲人正在给一位富人算命。他先让这个人抽一签或说一个自己做想说的字，算命先生说：“抽一签100元，说字200元。”富人觉得最贵的肯定最好。于是他说了一个字：钱。盲人说：“哎呀，凶多吉少，2年后一定会破产。”突然，富人怒气大增，他仗着算命先生是个盲人，就扔了2个十元的纸币就跑了。我立刻跑到算命先生的跟前，说：“老先生，刚刚那算命的人就给了你两张10元的。老先生叫我到后院去给他侍卫说。终于那个人被抓回来了。老先生将这两张10元的还给了富人，问他要了两张100元大钞。

这两个故事让我联想到一句名言：1.黄金失去可再得，名誉失去难挽回2.火心要空，人心要失3.君子一言，驷马难追4.言必信，行必果5.人无信不立。

1、先秦孔子《论语·为政》：人而无信，不知其可也。

释义：人如果失去了信用或不讲信用，不知道他还可以做什么。

2、先秦孔子《孔子家语·好生》：轻千乘之国，而重一言之信。

释义：宁可放弃千辆战车的国家，也要重视自己的诚信。

3、花如来《以诚待人者，人亦诚而应》：以诚待人者，人亦诚而应。

释义：以诚信待人，别人也会以诚信来回应自己。

4、汉王充《论衡·感虚篇》：“精诚所至，金石为开。”?

释义：指人的诚心所到，能感动天地，使金石为之开裂。

5、宋苏轼《石钟山记》：古之人不余欺也！

释义：古人的话确实并没有欺骗我呀！

6、先秦韩非子《韩非子·外储说左上篇》：小信成则大信立。