《不打架》安全教案_《不打架》安全教案反思

《不打架》安全教案_《不打架》安全教案反思

       在下面的时间里，我会通过一些例子和解释详细回答大家关于《不打架》安全教案的问题。关于《不打架》安全教案的讨论，我们正式开始。

1.幼儿园安全教案

幼儿园安全教案

        作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园安全教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园安全教案 篇1

        一、活动目标

        1、知道中暑的原因。

        2、了解一些预防中暑的有关常识。

        3、知道中暑后如何简单处理。

        二、活动准备

        关于中暑的、雨伞、帽子、冰块、毛巾

        三、活动过程

        （一）引入

        师：小朋友，夏季太阳高照，烈日炎炎。如果长时间在烈日下曝晒，或者在高温环境下活动，而人体内的热量又散发不出去时，就很容易引起一种急性病。这种疾病通常叫做“中暑”。为了避免发生这种疾病，我们就要知道如何预防中暑？那你们知道怎么样预防中暑吗？（幼儿自由回答）

        师小结：我们都知道夏天最容易中暑，而中暑是在高温环境下引起的一种疾病，所以我们就要了解预防中暑的方法。

        （1）夏天在家时应该多喝白开水，补充身体因流汗而失去的水分。

        （2）夏天出门时要带帽子或者撑雨伞，不在太阳下暴晒。

        （3）从空调房间到户外时，要有一个适应过程，否则冷热变化太大，身体不易适应。

        （4）夏天我们活动时不宜太大，人在疲劳的情况下一受热就很容易中暑。

        （二）出示

        师：小朋友，中暑时会怎么样呢？现在你们来看看，看看中暑时会怎么样？

        幼儿自由回答

        师：刚才小朋友都知道中暑之后会怎么样？那你们知道中暑后应该做呢？（幼儿自由回答）

        师小结；如果在我们生活中有人出现中暑的情况，那么我们要发扬互相帮助的好精神，马上对中暑的人进行急救措施也可以请别人帮忙。中暑后我们应该采取一下的解救措施：

        （1）我们首先要让中暑的人尽快脱离高温环境，把病人抬到附近阴凉或通风的地方，也可请附近的人帮忙。

        （2）也可以让中暑的人喝中草药、多喝白开水。

        （3）我们也要根据病情的严重情况，如果病情严重时应及时送到医院。

        （4）你们还要告诉爸爸妈妈每天要与幼儿园配合做好防暑降温的工作。

        （三）情境游戏：中暑了怎么办？

        请幼儿模拟中暑之后的场景，并会用教师提供的道具为中暑幼儿降暑。

        （四）学会中暑顺口溜

        师；小朋友今天这节课我们都了解了什么是中暑？从中明白了中暑的原因，预防中暑的方法和中暑的预防措施，老师也编了一首预防中暑的顺口溜，让我们一起来学学。

        （出示顺口溜）

        师；嘿、嘿、嘿、嘿?

        炎热季节防中暑，?

        运动时间不宜长，?

        浅色衣帽最适宜，?

        最佳饮料淡盐水，?

        预防中暑保健康。

        小朋友拍手、有节奏进行朗读。

        四、活动结束

        1、评价

        2、总结

幼儿园安全教案 篇2

        活动目标：

        1、透过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，明白睡觉时不能随便玩玩具。

        2、乐意参加歌表演，能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。

        活动准备：

        1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。

        2、教学挂图和幼儿用书。

        活动过程：

        一、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不健康的午睡行为的思考。

        (如情景表演有困难，可引导幼儿观看教学挂图)

        1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看安全标志挂图，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路

        2、提出问题，请幼儿思考：

        ⑴为什么不能蒙头睡觉

        ⑵睡觉的时候为什么不能玩玩具

        ⑶为什么不能趴着睡

        二、引导幼儿阅读幼儿用水，了解睡觉的正确姿势。

        (1)教师：怎样睡会发生危险，怎样睡才能让自己睡得更舒服呢我们看看书上的小朋友是怎样睡的。

        (2)教师在幼儿阅读后提问：你最喜欢哪一种睡法这天午睡的时候你准备怎样睡

        三、游戏“宝宝睡觉了”。

        1、老师那里有很多小宝宝要睡觉了，请小朋友选一个宝宝，带他去你的床上睡觉。想一想，宝宝怎样睡才更舒服。

        2、宝宝睡觉了，我们来给宝宝唱首《摇篮曲》哄宝宝睡觉吧。

幼儿园安全教案 篇3

        设计意图：

        1、对自己身边可能遇到的危险进行简单了解

        2、进一步使幼儿对身边的安全隐患加强认识，增强幼儿的安全意识。扩散幼儿的知识范围,了解更多的安全知识。

        3、帮助幼儿建立自我保护的意识

        师幼互动：

        1、谈话与讨论：

        教师：我们已经认识了家中的危险有哪些，除了家中的危险我们身边还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些?

        如：在班里，不能跑，要不然会摔倒。在美工区，使用剪刀的时候如果不好好用，就会扎着别的小朋友。

        如：在盥洗室洗手时打闹就会磕着小朋友

        教师：你们说了许多现象都是在教师中发生的，有谁知道在其他地方小朋友身边的危险还有哪些?

        如：在户外活动时，如果拿玩具不好好玩，就会伤着小朋友如：户外活动时，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就会把

        小朋友推倒

        2、看录像

        教师：提问录像中告诉小朋友在日常生活中，应该注意什么，避免事故的发生

        如：在外边玩的时候，不能离开爸爸妈妈，不跟陌生人走。

        3、讨论

        教师：除了录像中和小朋友说到的危险你还知道哪些地方存在着危险?

        (幼儿讨论)

        1：小朋友不能在马路上面玩

        2：小朋友不能动开水

        3：大马路上有活动的井盖，小朋友走路的时候，一定要注意安全。

        4、教师提问：怎样做可以远离这些危险?

        1：听老师，爸爸妈妈的话，不去不应该去的地方2：我见到有的地方有标记，告诉人们要注意危险

        教师：那我们就一起行动，找一找，我们身边都有哪些安全的标记，来提醒人们注意安全幼儿具有一定的安全意识，知道哪些是应该作与不应该做，但是幼儿的了解范围较狭窄，还需进一步引导幼儿，使幼儿的认识领域进一步加宽。

        教育反思：

        通过看录像，拓宽了幼儿理解与见识。幼儿对于安全的认识

        已不再局限于自己的身边的事物，能够根据主题的延伸拓展思路，观察的面较宽。

幼儿园安全教案 篇4

        活动目标

        1、培养幼儿团结友爱的意识。

        2、让幼儿明白打骂是不文明、不友好的行为，要做个乖小孩。

        活动准备

        1、儿歌：《不打架》。小刚不小心，踩了我一下。我不把他骂，也不把他打。打骂都不好，不是乖娃娃。

        2、：打架情形的一张、打架之后受伤的一张。

        活动过程

        一、开始部分：

        1、教师出示：打架情形的一张，并提问。

        师：上的小朋友都在干嘛呢?为什么?

        幼：在打架

        2、教师示：打架之后受伤的一张，并提问。

        师：打架了身体会怎么样?

        幼：受伤……

        师：所以小朋友之间有什么矛盾都不能干什么呀?

        幼：不能打架

        师：不小心踩到了别人要说什么?

        幼：对不起

        二、基本部分：

        1、幼儿仔细倾听儿歌内容，教师朗诵儿歌：《不打架》

        师：儿歌里有谁?

        幼：小刚。

        师：小刚干什么了?

        幼：不小心踩了我一下

        师：儿歌里的我有没有打他骂他?

        幼：没有，打骂都不是乖娃娃

        2、师幼共同朗读儿歌，并感受儿歌内容且明白打骂是不文明、不友好的行为。

        师：小朋友们接下来让老师来带读你们跟读，好吗?

        幼：好

        师小结：打骂都是不友好的行为，大家都不喜欢会打架的小朋友，所以小朋友们要做个乖娃娃，不打架、骂。

        三、结束部分：

        情境表演《不打架》：两个小朋友在玩耍时有个小朋友不小心踩了另一个小朋友一脚。

        教师在旁边引导幼儿，遇到这样的情况该怎么做。

幼儿园安全教案 篇5

        “安全”是幼儿园及班级必须放在工作的首位。孩子的安全是一切发展的保障，只有在孩子生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。对孩子进行安全教育，不能光讲道理，要利用一切机会及时对幼儿进行教育。幼儿园一日生活构成了幼儿园课程。而日常生活中的入厕是一日生活中的重要组成部分，是幼儿每天都要进行的且又是必不可少的活动。它不仅是满足幼儿生理需要的途径，而且又是引导幼儿发展的有效途径。

        幼儿时期是人生的起点，是生理、心理迅速、连续发展的时期，具有巨大的潜力和可塑性，正确的培养就可以为其将来的发展，在其身体、心理、智力和品德等素质奠定很好的基础。入厕能力的培养，对提高幼儿的生活自理能力、对幼儿智力、情感、独立性、克服困难等能力的发展都有重要意义。

        一、幼儿入厕教学现状

        在幼儿园领导的引导下，对《纲要》精神的深入学习和贯彻实施，本班对入厕教学管理越来越重视。教育环境中的盥洗室也就理所当然地成了幼儿教学的又一阵地。虽然，班级教师对这一教育在意识上引起了重视，并逐步在行动上得到了落实，但据自身经历的了解，在入厕生活环节中，存在问题多多，困惑连连。

        问题一：在对幼儿园安全事故的不完全统计中，有相当一部分事故是发生在入厕环节中。如：小朋友在入厕小便时，由于地面较湿，不小心滑了一下，摔倒在地，额头磕在小便槽的边角。又如：在小朋友集体小便时，一女孩在裤管拉到一半跨小便槽时，小脚踩在了便槽里，接着整个身体摔倒在小便槽，自那次惊吓后，以后不敢独立小便了。 问题二：班上有一个叫乔乔的小朋友的生物钟跟别人不一样，每到中午进餐时"老师，我要大便"，弄得老师胃口都没了，且拿他没办法。这天，洗手的小朋友过来汇报："老师，乔乔大便拉在了上面。"听了小朋友的汇报，老师一脸的不高兴，马上拉长了脸，边过去边对大声斥责乔乔说："你怎么大便拉在哪里都不知道，每天这个时候拉，臭死了。"后来的几天，小朋友的家长替孩子向老师请假说："宝宝不喜欢幼儿园的厕所，他怕在幼儿园拉大便"。

        问题三：盥洗室成了孩子们借口逗留玩耍的场所。如：在一教学活动中，某一调皮幼儿要求小便，虽然活动前都小便过，但怕他小便在身上，就答应了幼儿的要求，然而，要求小便的幼儿一去不回，在盥洗室尽情玩耍起来，而专心于教学活动的老师也早已忘记了孩子的小便行为，结果，孩子在盥洗室里度过了大半个活动的"快乐"时光。 问题四：一孩子正在便后擦屁股，只见他屁股翘得高高的，手里拿着一大叠手纸，拉玩后就拿起一张纸（较大的完整的手纸）擦起了屁股，一擦，手纸中间用力被擦破了一个洞，他马上一扔，再拿一张纸来擦，然后又有一个洞，再扔，拉一次大便，手纸用了一大堆，屁股擦得并不干净，且手上也弄脏了。（在家都是家长帮助，在幼儿园里由于对老师的陌生，所以不好意思向老师开口。）

        二、原因分析

        当前，我们都理解"一日活动都是课"的含义，教学观念有了很大的转变，那为何仍会频频出现类似以上的问题呢？我细细分析，主要有以下原因：

        1、无系统的教育目标、计划

        尽管一日活动都是课这一理念在教师们的脑海中扎下了根。但由于教育观念与教育行为的脱节，教师们对一日活动中的集体教学、自选游戏等都制订了具体明确的计划、目标，而对于生活活动，特别是入厕教学活动，大多数教师都没有明确的目标、具体的计划，更没有细化的内容。以上问题的出现都是教师忽视幼儿入厕教学、忽略幼儿入厕能力培养，对入厕教学盲目化、随意性的反映。

        2、平时缺少对幼儿的入厕技能指导

        小班的孩子的入厕技能是在一次一次的学习和实践中习得的。由于教师心中无目标，脑中无计划，因此没有详细的阶段性的内容实施，也就缺少了具体的可操作性的技能指导，从而导致幼儿不会正确洗手，不会正确使用手纸擦屁股，养成了不良入厕习惯，最终发生了本不该发生的入厕安全事故。如问题一、三等。

        3、教师缺乏耐心，训练方法不当

        在教育中，有时候老师也较重视幼儿入厕教学管理，但由于训练方法过于简单或有些粗暴，缺少耐心，挫伤了幼儿的自尊心和学习的积极性。如问题二就是一个明显的例子。

        4、家园配合不到位

        现在的孩子大部分都是独生子女，家长中普遍存在重早期智力开发、学习能力培养，而忽视早期自我服务能力培养，许多孩子本该自理的事情都由家长包办了。特别是我们小班孩子大多数是由家长代为穿脱衣服，一切生活技能不给孩子锻炼机会。

        三、概念界定

        幼儿入厕教学：是幼儿一日活动中的一个重要的生活环节。指教师在管理幼儿大小便活动中所采取的一系列教学行为。由于大小便活动与洗手活动紧密相关，因此，本文所指的幼儿入厕教学中包含了入厕时的洗手教学管理。

        四、幼儿入厕教学的实践探索

        一）制订幼儿入厕教学的目标

        1、学习安全有序入厕，学习正确的入厕方法

        2、知道便后要擦屁股，会主动向老师提出要求，学习便后正确的洗手方法

        3、知道入厕时不要玩耍，要注意安全

        二）教学原则

        1、个体差异原则

        每个幼儿的能力是有差异的。这既有先天的因素，更有后天的因素。来自不同家庭的孩子受家庭成员不同教养观念、行为的影响，导致了不同的能力差异。如：同样是小班孩子，能力强的孩子能按正确的方法入厕，而能力差的孩子连裤子都不会脱。因此，老师在教学中必须在面向全体的同时加倍关注能力差的幼儿。

        2、表扬鼓励原则

        积极的鼓励和表扬是幼儿成长、建立自信的基石。在刚刚入园的小朋友中，有许多幼儿由于胆小，又不适应幼儿园的蹲厕，因此，常常害怕入厕，从而也就经常大小便在身上。还有幼儿因为不会大小便而不愿上幼儿园。针对这种情况，教师必须亲近幼儿，给予幼儿积极的鼓励，引导幼儿运用正确的入厕方法，逐步克服害怕心理，对幼儿的点滴进步予以表扬，让幼儿体验到自我服务与管理的成功与喜悦。

        3、随机教育原则

        在幼儿入厕活动中，常常会出现许多令人意想不到的事情。因此，当班老师必须抓住教育契机，针对幼儿不良行为进行及时的教育。处于真实情境中的即时教育往往会收到良好的成效。如：在一次集体入厕活动时，一调皮幼儿在便后洗手时，将小手指塞进了水管里，水花四溅，他开心极了，可旁边的小朋友却被水花溅湿了衣服和头发。这时，教师就马上阻止其行为，在不伤害幼儿自尊心的前提下，组织幼儿讨论水花四溅的原因，讲解其科学道理，满足幼儿欲望。然后再让幼儿说说这种行为所产生的不良后果。通过教育，避免日后此行为的再次发生。

        4、循序渐进原则

        正确入厕方法的习惯不是一蹴而就，它需要一个渐进的过程。根据幼儿的年龄特点，在目标和内容的安排上必须由易到难。如在有序入厕的内容与要求上：小班的孩子要做到学习安全有序入厕（在老师的提醒下有序入厕）；

        三）实施入厕教学的策略

        1、多样法学习正确的入厕方法

        1）童谣法

        简洁明快、琅琅上口、的童谣幼儿非常喜欢朗诵，也利于幼儿接受理解。幼儿在诵读童谣的同时强化和约束着自己的行为。例如：在让幼儿排队入厕时学念儿歌：小朋友，有礼貌，一个一个排好队，前面有人等一等，前面没人再上去，知道排队来入厕。在学习擦屁股时念儿歌：小手纸，手中拿；小屁股，翘起来；手纸对准小屁股；轻--轻地擦一擦，再把手纸折一折，然后再来擦一擦，屁股擦得真干净。在洗手时学说儿歌：小朋友，来洗手，伸出手，淋淋湿，抹上肥皂搓一搓，清清水里洗一洗，再用毛巾擦一擦，我的'小手最干净。

        2）榜样法

        孩子常规的养成是一个循序渐进的过程，也是一个从遵守规则、执行规则到内化为自己自觉行动的过程，即是一个从他律规则转变为自律规则的过程。在这个过程中，榜样、奖励非常关键。因此，我们在培养幼儿良好入厕习惯时经常运用榜样、奖励的方法，以此提升幼儿行为品质。如在组织幼儿排队入厕时，让未轮到的幼儿欣赏有序小组幼儿的良好行为；在组织幼儿洗手时，组织几名洗手方法好的幼儿进行示范，通过榜样示范，幼儿欣赏，使他们产生要学习的心理氛围，然后要求幼儿在教师的指导下巩固良好行为，形成习惯。然后组织幼儿互相学习欣赏，使幼儿产生自豪感。

        3）家园联手法

        家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，是孩子最熟悉、最亲密的人，所以家庭教育的作用是不可忽视的。有了家长的配合教育那一定会取得事半功倍的效果。所以我们把对孩子入厕方面的要求，通过各种形式告知家长，如：家长会、电话、家园联系窗等，请家长配合并根据孩子的具体情况，分析原因、商量对策，家园同步教育是教育取得成功的关键之一，家长在家也对孩子提出同样的要求，让孩子学习自己主动入厕，这样家园一致形成合力，孩子就顺利地学会了自己入厕。

幼儿园安全教案 篇6

        活动目标：

        1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发。

        2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。

        3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神。

       　作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家收集的校园安全教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

校园安全教案 篇1

       　活动目的：学习校园安全知识，认识安全警示牌，对学生进行安全教育，防患于未然。

       　活动对象：五年级三班全体学生

       　活动地点：教室

       　活动准备：安全知识、警示牌

       　活动过程：

一、导入班会

       　男：我们青少年是祖国的花朵，是祖国的未来，我们的安全倍受家人、老师的关注。

       　女：“同学们，下课不要拥挤，不要追逐打闹”这是老师们每天都要对我们说的话。

       　合：让我们安全记心中，记住人生美好，步步小心。五年级二班《校园安全》主题班会现在开始。

二、学习安全知识

       　女：同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。当我迈着轻快的步伐来到学校。我们知道新的一天开始了。作为学生，我们更多时间都是在校园里度过的。我们应该怎样做呢?

       　1、日常行为安全：不携带刀具、火种或其它危险品进入校园;严禁勾引校外人员来校滋事、打架;不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所;不在楼梯、走廊上打闹、挤搡;上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行。

       　2、体育课、实验课安全：上体育课时，要有防范意识，不随意投掷器材。实验课时要严格操作程序，按规范操作，不随意动用器材和药品，不携带任何化学药品出实验室。

       　3、集体活动安全：班级、年级组织的户外活动、社会活动等，要事先制定好活动安全方案报经上级批准后方可进行。

       　4、心理健康安全：教师要提高心理健康教育的基本技能，对心理上出现问题的学生要给予更多的关爱，积极疏导化解，不能采用简单粗暴的方法，严禁体罚、变相体罚学生或其他侮辱学生人格尊严的行为。学生心理上出现问题可采取适当方法加以排解，如可找老师、家长、学生、朋友等倾诉。

       　5、安全顺口溜：

       　上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂，

       　上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。

       　同学之间有磨擦，宽容谦让是良方，

三、安全知识问答

       　1、请同学们猜猜这些警示牌是什么意思。(出示警示牌，学生指认)

       　在日常生活中，像这样的警示牌还有很多很多，它们时时刻刻提醒着我们注意安全，同学们可要留心观察呀!但并不是每个地方都有警示牌来提醒我们，在没有警示牌的地方，我们更应该细心观察，加倍小心，尽量避免受伤。

       　2、像这种情况，我们班发生过吗?

       　a.用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。

       　b.在教室里互相追赶。

       　这样做对吗?为什么?(学生回答)

       　3、在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全?(同学自由发言)

       　师小结：同学们找的这些安全隐患非常好，是学校的问题下课后老师会及时向学校领导反映，自己的问题可要及时改正，防患于未然。

       　4、安全知识问答。

四、班会尾声

       　班主任讲话：同学们，你们这次班会开得非常成功。通过这次班会，我们学到了许多安全知识，希望同学们在学校能够自觉遵守安全规则。珍爱生命，把安全牢记心中。时时刻刻注意安全。

       　在《祝你平安》的歌曲中结束本次班会。

校园安全教案 篇2

校园安全 知识 教育教案

一．教学目标

       　1、提高学生的校园安全意识。

       　2、知道在校园里哪些行为是不安全的。

       　3、一旦危险发生的时候，能知道应该如何去处理。

二．教学要求

       　1.知识方面：了解有关知识；明确校园不安全的行为。

       　2.能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。

       　3.觉悟方面：认识校园安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识；增强自我保护能力。

三．教学重点

       　通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园安全观念。

四．教学难点

       　遇到安全问题学会用如何处理。

五．教学方法

       　导、读、议、评相结合

六．教学过程

（一）、讲解导入新课

       　同学们，我们是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望。我们爱学校、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖阳光下成长；在幸福.温暖的家庭里.受到父母和家人的关心、爱护下成长；在老师的悉心哺育下一天天变得成熟。我们肩负重任，是跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端的横祸向我们小学生飞来噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。因此，学习安全知识，保证校内活动的安全是很重要的。今天我们的共同学习特殊的一课。

       　板书课题：安全

（二）、举例说明事故的意外起因：

       　1、安全对于我们来说非常重要，在校园里也要时刻注意安全。

       　2、发生在校园里的事故：

       　⑴高空抛物，砸到同学。

       　⑵在教学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。

       　3、学生自由谈发生在校园里的事故。

       　4、总结：在校园里我们也一定要注意安全。

（三）、交流：

       　讨论在校园里我们应当注意哪些方面的安全？

       　1.在教室里应当注意哪些安全呢？为什么？应如何做？

       　轻声漫步，不跑不叫；不乱攀爬桌凳；不点燃垃圾，不玩火；不乱触摸电器、电器开关；发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动；

       　2.在校园里应当注意哪些安全？为什么？应如何做？

       　不疯跑大叫；不到操场玩树枝、木棍、砖块等；不攀爬车棚、围墙；不在国旗台上及其周围玩耍；不做危险游戏（哪些是危险游戏呢）；参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离；不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。

       　3.在厕所里应该注意哪些安全？为什么？应当如何做？

       　不追逐打闹做游戏；大便入坑，小便入池；不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，谨防跌倒。

       　4.体育课应注意哪些安全？为什么？

       　要在老师的指导下有秩序地活动，注意安全。特别是在一些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是非常重要的。

（四）、学会自救。

1、说一说：

       　日常生活中，你们还会遇到什么危险？当危险发生时，你应该怎么做？

       　师板书：学会自救和求助

2、演一演：

       　目的：考考学生在危险中如何自救和求助。

       　（1）师生互演：红红放学了，在校门口等妈妈来接，这时，一位阿姨走过来准备接她回家。

       　（情境表演：生看、评价）

       　（2）生生互演：遇到下面情况，你该怎么做？

       　A、上学路上，遇到拆楼房。

       　B、放学了，同学叫你去河边游泳。

       　C、放学路上，遇到坏人勒索。

       　D、推门进家，闻到一股浓浓的煤气味。

       　E、一个人在家，有位叔叔来修水管。

       　F、炎热的夏天，在放学回家的路上，一位同学发生中暑。（立即将病人抬到阴凉处，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。）

       　自由找好朋友分组进行表演。）

       　小组演示：生观看、评价。

3、认一认：

       　（1）、书中的安全标志各表示什么？

       　（2）、你还知道哪些安全标志吗？（学生出示课前收集的或者自己画出来的安全标志，向同学进行介绍。）

4、贴一贴：

       　师生分别拿出自己收集的安全标志，首先让学生辨认，代表什么意思，然后再贴到黑板上。

       　小结：认识了一些常用的安全标志，我们可以避免许多事故的发生，课后还可收集更多的安全标志，拿来与同学或家人交流，使自己懂得更多的安全常识。

（五）、作业巩固

       　1.写一篇学习心得，自己以后应该怎样来做。回家也可和父母再加以讨论，还有哪些应注意的事项。

       　2、师生共同回顾应注意的安全事项。

       　3、同桌互相提问应注意的事项。

       　4、将重点条目抄记在笔记本上。

（六）、总结：

       　学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。同学们，请珍爱这仅有的一次生命吧，从小学会自护方法，将受益一生。老师祝愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。只要我们处处小心.注意安全.掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护自救的能力.机智勇敢的处理各种异常的情况或危险.就能健康的成长。同学们要时刻记住，时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，让我们增强“自护”能力，共创“平安校园”。

（七）、拓展延伸

       　小朋友，仔细听，安全常识有本经，时时注意言和行，家长老师才放心。

       　过马路，眼要明，一路纵队靠右行，车辆靠近早避身，举手行礼表深情。

       　拐弯处，莫急跑，以防对方来撞倒，夜晚走路更小心，不碰墙壁不碰钉。

       　照明电，不要玩，千万不能摸电线，电线处处有危险，用电常识记心间。

       　家来人，不认识，接待不可太随便，哄你出门找爹妈，他就趁机来做案。

       　青少年，莫玩火，星星之火可燎原，烧了房子烧了山，一不小心要坐监。

       　不打架，不骂人，文明礼貌树新人，德智体美全发展，人人争当接班人。

       　说安全，道安全，安全工作重泰山，教师学生齐参与，校内校外享平安。

校园安全教案 篇3

主题

       　校园安全主题班会

形式

       　班队活动

班会过程

       　一、导语

       　同学们，这节课我们开个班会，主题为“校园安全”。

       　（板书课题）

       　二、出示挂图——“倾倒的家”，谈谈你的`感受。

       　小结：“一人安危系全家”。我们每人都是家庭的重要组成部分，离了谁，这个家都不再完整不再温馨。所以无论何时何地，我们都要注意安全。

       　过渡语：作为学生，我们更多时间都是在校园里度过的。我们应该怎样做呢？

       　三、校园安全，我们该怎么做呢？

       　（编安全顺口溜）

       　上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂，上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。

       　同学之间有磨擦，宽容谦让是良方。

       　四、想一想，校园安全方面，学校设施哪方面存在隐患？自己哪方面还做得不够好？

       　小结：学校的问题下课后老师向领导反映，自己的问题可得及时改啊！

       　过渡语：我们能“高高兴兴上学，平平安安回家”。

       　说明同学们在上学、放学的路上做得很好。

       　五、学生介绍行路安全经验

       　六、你认为社会上的哪些行为是不遵守交通规则的行为？（学生举例）

       　过渡语：不遵守交通规则，就为车祸埋下了隐患。

       　七、介绍交通事故数据（小资料）

       　八、出示挂图：交通事故图

       　九、谈感受

       　听完老师介绍的资料，看完挂图以后，谈谈你的感受。

小结：

       　多么惨痛的教训啊！同学们千万要遵守交通规则。每年开学同学们能一个不少的来上学，那就是送给老师的最好的最厚的教师节礼物。

       　十、认交通警示牌

总结：

       　我们的班会马上就要结束了，衷心祝愿同学们安全快乐地成长，祝愿每个家庭都能成为一个完整、幸福的“家”。

小结：

       　本次班会，教师组织学生学习校园安全知识，认识安全警示牌，对学生进行安全教育，防患于未然。

校园安全教案 篇4

       　活动目的：学习校园安全知识，认识安全警示牌，对学生进行安全教育，防患于未然，《关注校园安全》主题班会教案设计。

       　活动对象：二年级（4）班全体学生

       　活动地点：教室

       　活动准备：安全知识

       　活动过程：

       　一、导入班会

       　男：我们青少年是祖国的花朵，是祖国的未来，我们的安全倍受家人、老师的关注。

       　女：“同学们，下课不要拥挤，不要追逐打闹”这是老师们每天都要对我们说的话。

       　合：让我们安全记心中，记住人生美好，步步小心。二年（4）班《关注校园安全》主题班会现在开始。

       　二、学校安全事故案例

       　1. 列举校园安全案例，敲响安全警示钟

       　老师：学校是我们学习知识，获得本领的地方，但是由于同学们的一些不当行为，往往会酿造出一起起我们不愿发生的安全事故。下面让老师带领同学们去看看发生校园里的几起安全事故吧！

       　案例一：

       　10月25日晚，四川省巴中市通江县广纳镇小学四年级至六年级寄宿制学生晚自习结束后，在下楼梯时发生拥挤踩，造成8名学生死亡，45名学生受伤。

       　案例二：

       　11月8日，某小学三年级学生李某午饭后来到学校教学楼三楼走廊上玩耍，他右脚跨在走廊栏杆上，不慎失手坠落至一楼，因头部严重受伤，经抢救无效死亡。

       　案例三：

       　某校六年（4）班的一位男同学，在体育课的短跑练习中，由于动作不规范，被自己的脚绊倒在地上，右肩着地，造成右肩粉碎性骨折，要植入钢板固定骨头，目前正在康复中。

       　案例四：

       　在一节早读课前，某校的一名女同学，因与一名男同学发生口角，一怒之下，拿起圆珠笔往男同学的手臂插去，导致男同学的手臂伤。

       　2. 结合案例，谈谈你有什么启示

       　师：结合以上四个案例，谈谈你有什么启示？

       　一些日常生活中的小问题应如何解决？我们应报着什么样的心态？

       　二、学习安全知识

       　中队长：同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游，规划方案《《关注校园安全》主题班会教案设计》。你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。当我迈着轻快的步伐来到学校。我们知道新的一天开始了。作为学生，我们更多时间都是在校园里度过的。我们应该怎样做呢？

       　1、日常行为安全：不携带刀具、火种或其它危险品进入校园；严禁勾引校外人员来校滋事、打架；不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所；不在楼梯、走廊上追逐打闹、推撞；上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行；严禁攀爬围墙、栏杆及大树。

       　2、体育课安全：上体育课时，要有防范意识，不随意投掷器材。

       　3、集体活动安全：班级、年级、学校组织的户外活动，要严格遵守活动纪律，听从老师的指挥，身体有不舒服的要及时告知老师或身边的同学。

       　4、心理健康安全：心理上出现问题可采取适当方法加以排解，如可找老师、家长、学生、朋友等倾诉。

       　5、板书出示：安全顺口溜：

       　上课小腿莫伸长，走道狭窄不疯狂，上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。

校园安全教案 篇5

活动目的：

       　学习校园安全知识，接受安全教育，防患于未然。

活动对象：

       　二年级全体学生

活动过程：

一、导入班会

       　同学们，你们就是祖国的花朵，就是祖国的未来，你们的安全倍受家人、老师的关注。“下课不要拥挤，不要追逐打闹”这就是老师们每天都要对你们说的话。可在学校里我们需要注意哪些安全问题呢?作为学生，更多时间都就是在校园里度过的。那你们应该怎样做呢?

二、学生讨论探究

       　1、像这种情况，我们班发生过吗?

       　A.用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。B.在教室里互相追赶。

       　这样做对吗?为什么?(学生回答)

       　2、在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全?(同学自由发言)

       　3、同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的就是()

       　A、原谅同学或报告老师，让老师处理。

       　B、记恨在心，事后叫人一起教训对方。

       　C、据情节给予报复。 D、叫家长到学校来教训对方。

       　4、在预防饮食安全方面做的不妥当的就是( )

       　A、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。

       　B、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。

       　C、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。

       　D、养成良好的个人卫生。

       　5、遇到别人打架时( )

       　A、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。

       　B、不管他 C、去劝阻 D、告诉老师

       　6、遇到火灾时，拨打( )

       　A、110 B、119 C、120 D、121

       　7、判断题：

       　(1)用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。()

       　(2)用手或金属制品去接触插头底部。()

       　(3)当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。()

       　(4)用沙子或泥土打仗。( )

       　(5)下雨天，在湿的地面上奔跑。()

三、小组讨论，在校园怎样才能保证安全?代表发言，老师总结。

       　日常行为安全要做到：

       　不携带刀具、火种或棍棒等危险品进入校园;

       　不在教室、楼梯、走廊上追逐打闹;

       　不上乒乓球台、花池栏杆、亭子栏杆玩;

       　不趴走廊栏杆，也不从栏杆上往下扔东西。

       　课间活动不玩危险游戏，不打架，不骂人;

       　饭前便后要洗手，不吃不卫生的食品。

四、活动总结

       　通过这次活动，相信大家学到了许多安全知识，希望同学们在学校能够自觉遵守安全规则。珍爱生命，把安全牢记心中。时时刻刻注意安全。

       　送给大家安全顺口溜：

       　上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂，

       　上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。

       　同学之间有磨擦，宽容谦让就是良方，

       　食品卫生有讲究，平安校园人人讲。

       非常高兴能与大家分享这些有关“《不打架》安全教案”的信息。在今天的讨论中，我希望能帮助大家更全面地了解这个主题。感谢大家的参与和聆听，希望这些信息能对大家有所帮助。